那片绿绿的爬山虎 课件(共43张PPT)

课件43张PPT。图片导入作者简介 肖复兴，1947年生。曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。?
主要作品：长篇小说《中学生三部曲》，中短篇小说集《四月的归来》《北大荒奇遇》，长篇报告文学《与当代中学生的对话》等。学习目标 1．认识7个生字，会写13个生字。
2．感受叶老的人品和学习修改作文的方法（重点）
3．理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度，以及对下一代的关爱（难点）字词积累zàowò字词积累推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 模模糊糊【燥热】（天气）干燥炎热。
【迷离】模糊而难以分辨清楚。
【推荐】把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。
【莫名其妙】没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
【春风拂面】指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。字词积累【摇曳】摇荡。
【余晖】傍晚的阳光。
【融洽】彼此感情好，没有抵触。
【楷模】榜样，模范。
【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
【例句】夜空中，群星闪烁，好像眼睛在一眨一眨的。字词积累字词积累课文讲解课文讲解默读课文1-5自然段，思考：
叶圣陶先生是怎样替“我”修改作文的？“我”有什么感受？
画出相关的语句，并作些批注。课文讲解 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了： 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。课文讲解课文讲解 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解叶老对作文的修改 课文讲解 叶老先生修改作文的方法
改 断 删 增 这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。课文讲解当我翻到我的那篇作文时，我（ ）。
当我仔细看了叶老的修改后，我（
）。
当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。一下子愣住了感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面树立了写作的信心课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解写法点拨写法点拨1、把括号里不能搭配的词，用“”划掉。
交谈（融洽 恰当） 珍惜（树木 粮食）
动作（优美 优秀） 挡住（视力 视线）
讨论（强烈 热烈） 改正（问题 错误）\\\随堂演练 谈起叶老，我觉得与他相对，永远如沐春风！他那谦和慈蔼的言谈、态度和容颜，永远悬挂在我的面前。他的“爱护后代就是爱护祖国的未来”之类的发言，永远在我心中震颤。
叶老一生从事教学和编辑工作，他的桃李遍天下，就不能细述了。他在编辑工作发现和奖掖的作家就不知其数。丁玲和巴金曾对我讲过，他们的处女作，都是在叶老主编的《小说月报》上发表的，言下不胜感激。
对于叶老的歌颂是写不完的！那张在他府上海棠花下的我们的照片，现在就供奉在我的书柜上面，和我的父亲的相片依傍在一起。叶老永远活在我心灵的最深处！
——冰心《怀念叶圣陶先生》2、拓展阅读。随堂演练1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。
2、和同学们交流写作文和改作文的体会。课后作业习题解答 参考答案：（2）“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”“拂”是轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者借用这个比喻形象地表达出自己对叶老的感受。习题解答习题解答