语文S版三年级上册
第8课《一串红璎珞》一课时教学设计
课题
8.一串红璎珞
单元
第二单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会文中所蕴含的道理。
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
二、过程与方法
1、一边读一边预测，顺着诗歌情节去猜想，体会外祖母对“我”的良苦用心以及“我”心理的变化。
2、展开小组讨论，对课文中的词句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
体会正直、诚实的重要。培养学生从小养成正直、诚实的品格。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，背写本课生字词及多音字。
难点
感受外祖母对“我”的关心和教育中所蕴含的道理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片导入：
1、出示两串红璎珞串成的手串问同学们这是什么由此吸引学生的兴趣。
2.关于“红璎珞”还有一个故事呢，你们想不想知道呢？接下来我们一起走进课文，一起来学习。
3.板书课题：8.一串红璎珞
手链又叫璎珞
通过观察图片，吸引学生兴趣，进而导入新课。
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文。
（课件出示） 提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
jià yòu zé huáng kǒng yàn
嫁 诱 泽 惶 恐 咽
tuò mò huǎng xùn chì kēng chǎn
唾 沫 谎 训 斥 坑 铲
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
3.认读多音字
bēi（背包）（背负）
背
bèi（背后）（脊背）
jǐn（尽管）（尽早）
尽
jìn（尽兴）（尽力）
4.认识文中出现的事物
红璎珞：由五颗光洁圆润、玲珑剔透、殷红如血的玉石串成的首饰。
5.借助语境理解词语
（1）外祖母的话一直在我脑海里盘旋，让我寝食难安。
放心不下眼前的事，焦急到了极点。
（2）我脑子里一片空白，惶然无措地将它捧在手里。
恐惧不安的样子。
二、初读课文、整体感知
过渡：我们认识了本课的生字词，接下来我们一起走进课文，来读一读关于“红璎珞”的故事。
和大家一起说一说本课的主要内容：
课文主要讲“我”偷偷拿了外祖母的红璎珞，将它毁坏不承认，后来选择将红璎珞完好地还给外祖母的故事。
（一）阅读第1自然段
出示第一自然段课文。
1.这段话在文中有什么作用？
交代故事的起因，点明红璎珞对外祖母的重要性。
2.从哪里可以看出红璎珞的珍贵和外祖母对它的加倍珍惜？
唯一、生命里的一部分、小心翼翼。3.文中连用四个“每一”有什么作用？
过渡：那么“我”和“红璎珞”之间发生了哪些故事呢？接下来我们走近课文一起来看一看。
（二）阅读第2、3自然段
红璎珞由五颗殷红如血的玉石串成，颗颗光洁圆润、玲珑剔透。对这串红璎珞，我觊觎已久。此时，它就躺在那张木桌上，散发着诱人的光泽。我幼小的心灵躁动起来。
1.把描写红缨珞的句子划出来。
红璎珞由五颗殷红如血的玉石串成，颗颗光洁圆润、玲珑剔透。
2.从哪些词可以看出“我”对这串红璎珞的喜爱？
整个下午是快乐而兴奋的。直到太阳落山，我才意犹未尽地回到家里。这时，外祖父和外祖母正一脸严肃地坐在木桌旁边。外祖母仿佛刚刚哭过。他们严肃的表情告诉我，我闯祸了。我下意识地将握玉石的手捏紧，背向身后。
3.从哪里可以看出我玩的很快乐？
整个下午是快乐而兴奋的。直到太阳落山，我才意犹未尽地回到家里。
4.“我”从哪里判断出自己闯祸了？
从外祖父和外祖母严肃的表情。
5.此时“我”的心情是怎样的？
（三）阅读第5、7自然段
⑤我内心一阵惶恐，使劲咽了口唾沫，轻声说：“没，我没拿。”
⑦我不敢正视她的目光，忙低下头：“我真的没动过它。”
1.这两段说明了什么？
说明了“我”知道自己犯了错，害怕被责罚，心虚、胆怯的心情。
2.从哪里可以看出来？
轻声说、不敢正视她的目光、忙低下头
（四）阅读第8自然段
外祖父勃然大怒，外祖母却制止了他。她深深地叹了口气说：“好了，孩子，你去吃饭吧，要记住外婆的话，一定要做个诚实的孩子，说谎的人是要被人瞧不起的。”
1.祖父的勃然大怒、祖母的深深叹气说明了什么？
他们知道是我动了桌上的红璎珞。
2.外祖母说的话有什么深意？
说明了祖母对我苦口婆心的劝解，希望我能够勇敢的面对自己的错误。
阅读第9自然段
接下来的几天，外祖母的话一直在我脑海里盘旋，让我寝食难安。我后悔自己当时没有勇敢地承认错误，我想告诉她是我偷拿了那两颗玉石，又怕招来训斥。最后，我干脆把它们埋进屋后的土坑里，可我仍然心事重重。这些当然躲不过外面的眼睛。
1.听了外祖母的话后，我是怎样的心理？
2.从哪里可以看出来？
这里通过对人物的心理活动描写，形象的把“我”意识到自己做错事又不敢承认的矛盾心理。
过渡：外祖母为了帮助“我”能够勇于承认错误采取了哪些方法呢？“我”是怎样做的呢？接下来我们一起来看一看。
（六）阅读第11自然段
等外祖母出去了，一个念头迅速闪过脑海。我拿起小铲，跑向屋后，把那两颗玉石挖了出来，用水洗干净，将它们串了回去。红璎珞重新焕发出灿烂的光芒。这时，我感觉悬在心头的那块石头终于落了地。
评语：这段写了“我”终于有勇气承认自己的错误，把藏起来的两颗玉石重新串上，此时，“我”的心情也变的轻松了。
（七）阅读第12自然段
外祖母回来后，端详着桌上的那串红璎珞，眼睛笑得眯成了一条缝。她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个诚实的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保管了它。”
1.祖母看到“我”把红璎珞恢复如初，为什么要对“我”说谢谢？
此处的“红璎珞”实际上是指诚实、正直的品格。祖母对“我”说谢谢这实际是外祖母对“我”能完整地将她的红璎珞归还回去的行为表示肯定，同时也告诉我用于承认错误、诚实正直的重要性。
2.这篇课文告诉了我们一个什么道理？
这篇课文告诉了我们做人要勇敢、正直、诚实。
（八）知识拓展
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。
感悟：不论在何时，我们都要做一个讲诚信的人。
二、拓展阅读
守住信念
有这样一个故事：
古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子被征入伍。父子生离死别，泪湿衣襟。
临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说：“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。带之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。”
儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打胜仗，敌军视之如虎。又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。
还有这样一个故事：
有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡。你们一定要设法走出森林，把这块矿石拿回去作最后的鉴定。
队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终于走出了森林。但化验结果表明，那块石头根本不是有价值的矿石，而是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心，相拥而泣。
生活中确实有太多的恐惧和诱惑，它无时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获，一切靠信念建立的自信和光辉就会訇然倒塌。一个人可以有多种多样的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在绝境中找到生存的机会。
1.读第四自然段，解释“稳操胜券”一词的含义和作用。
含义：有把握取得胜利。
作用：它形象地写出已成为将军的“儿子”满怀必胜信念的心理。
2. 第四自然段中有一处用词不当，请找出这个词语并说明理由。
连打败仗：因为此处所写从起因上看“儿子”身佩宝刀，怀有胜利信心，英勇非凡；从结果上看“敌军视之如虎”，因此他应该是“连打胜仗”。
3.第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了比喻的修辞方法，“那张可怕的网”是指是指生活中的“恐惧和诱惑”。
4.作者所言“守住信念”，他认为最应该守住什么信念？这对你有什么启示？
作者认为最应该守住的是“生存和成功的信念”。启示略。
三、课堂练习
（一）下列红色字的读音不完全正确的一组是(D)
A.嫁妆(jià) 唾沫(mo)
B.谎言(huǎng) 小铲(chǎn)
C.诱惑(yóu)? 训斥(xùn)
D.泥坑(kēng) 惶恐(huǎng)
（二）根据课文内容填空。
二、根据课文内容填空。
? 《一串红璎珞》通过描写“我”偷拿红璎珞后快乐兴奋的心情，到后边极力否认时的惶恐心情，到最后主动还回红璎珞时的轻松心情，告诉我们做人要用于改正错误，要做一个诚实正直的人。
自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
组词
识字游戏
觊觎已久、躁动
害怕、惶恐。
后悔、自责。
第一自然段。
我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
本文分为3个部分向我们讲述了“我”偷拿红璎珞之后的心理变化及外祖母为了让我承认错误而耐心的暗示引导，从而告诉我们一个道理：做成要诚实、正直，要用于承认自己的错误。
认读多音字
了解文中出现的事物。
理解词语意思。
初读课文整体感知。
了解第一段在文中的作用。
体会作者的心理。
感受快乐。
体会此时作者的心理变化。
感受在面对错误时的心虚、胆怯心理。
体会不同的人物性格。
感受外祖母对“我”的爱。
感受“我”因为没有用于承认错误后的心理活动。
体会外祖母对“我”说“谢谢”的原因。
听故事感悟道理。
锻炼学生阅读能力的提高。
布置作业
1、朗读课文，背写本课生字词。
2、体会文中所蕴含的道理。
课堂小结
《一串红璎珞》这篇课文通过写“我”偷拿外祖母的红璎珞不敢承认，最后在外祖母的教育引导下改正错误的事，告诉我们做人要诚实正直，不说假话，有错误要勇敢承认的道理。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
8.一串红璎珞
?拿走红璎珞——归还红璎珞
不敢承认——承认错误
诚实、勇气
第8课 《一串红璎珞》一课时 同步练习
一、在加粗字的正确读音下打”√”。
惶恐（huǎng huáng） 训斥（xùn xǜn） 光泽（sé zé） 引诱（yòu yuò） 谎话（huǎn huǎng）
二、?多音字组词。? ?
bēi（ ） jǐn（ ）
背 尽
bèi（ ） jìn（ ） ? ?
三、照样子，写词语。?
示例：风火——风风火火?
干净——（????????????）????是非——（????????????）????? 形色——（????????????）???
安心——（????????????）????明白——（????????????） 平安——（????????????）
四、给下列句子排列顺序。 ???????
（???）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。?
（????）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。?
（????）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。?
（????）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。?
（????）他随手就把冰棍儿纸仍在了地上。
（????）小军停了不好意思地点点头。
（????）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
五、根据课文内容，回答问题。 ? ? ? ?
“我”拿了外祖母的红璎珞之后，一开始非常（ ）。回到家后，意识到自己闯祸了，因此感到十分（ ）。“我”没有承认是自己拿了红璎珞，接下来几天都感到（ ）。外祖母将残缺的红璎珞交给“我”保管时，“我”感到（ ）。后来，“我”将拿走的那两颗红璎珞串了回去，感到（ ）。
六、课外阅读。?
困境即是机遇?
一天，狮子来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林。”?
天神听了，微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧！看起来你似乎为了某事而困扰呢！”
狮子轻轻吼了一声，说：“天神真是了解我啊！我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊！祈求您，不要让鸡在天亮时叫了！”?
天神笑道：“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”?
狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。?
狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气？”?
大象拼命摇晃着大耳朵，吼着：“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。”?
狮子离开了大象，心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。?
狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想：“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处。”?
于是，狮子向大象走了过去。?
1、给加点字选择正确的答案。?
的确（dí?dì）?????????尽管（jǐn??jìn）?
2、根据文章内容填空。?
（1）狮子的烦恼是????????????????????? ?，大象的烦恼是??????????????? ?????????? ?，那么你的烦恼是?????????????????????????????????????????? ?。?
（2）狮子对自己的烦恼是这样想的：????????????????????????????????? ?，你对你自己的烦恼应该这样想：????????????????????????????????????????? ?。?
3、狮子回头会对大象说什么呢？
??________________________________________________??????????????????????????????????????4、你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。
??________________________________________________
第8课 《一串红璎珞》一课时 同步练习答案
一、在加粗字的正确读音下打”√”。
惶恐（huǎng huáng√） 训斥（xùn√ xǜn） 光泽（sé zé√） 引诱（yòu√ yuò） 谎话（huǎn huǎng√）
解析：考察学生对字音的掌握。
二、?多音字组词。? ?
背包 尽管
背后 尽兴
解析：本题主要考查学生对于多音字的掌握情况。
三、照样子，写词语。?
干干净净 是是非非 形形色色 安安心心 明明白白 平平安安
解析：此种题型比较简单，改为叠词即可。
四、给下列句子排列顺序。???????
2417365
解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
快乐兴奋 惶恐 寝食难安/心事重重 惶然无措 悬着的心落了地
解析：本题主要考查了学生对于课文内容的理解及“我”的心理变化过程。
六、课外阅读。?
1、的确（dí）?????????尽管（jǐn）?
2、（1）每天天亮的时候，总是会被鸡叫声给吵醒 蚊子却是无时无刻地骚扰着大象
作业多
（2）毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。 写作业可以让我更好地巩固知识
3、意思对即可
4、举例子恰当，能准确表达意思即可。
解析：本篇课外阅读意思简单，答案在文中可以找到，后两题为自由发挥，意思对即可。
课件33张PPT。8.一串红璎珞语文S版 三年级上一课时新知导入思考1：你们知道这是什么吗？手链又叫璎珞新知导入一串红璎珞自读课文要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词 jià yòu zé huáng kǒng yàn
嫁 诱 泽 惶 恐 咽
tuò mò huǎng xùn chì kēng chǎn
唾 沫 谎 训 斥 坑 铲我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字识字解词 仓惶惶恐 诱惑 引诱嫁人 陪嫁 光泽我 来 组 词嫁 诱 泽 恐怕 惶 恐 咽 沼泽 下咽吞咽 惊恐识字解词 训练训诫 泡沫 白沫唾弃 唾沫 谎话我 来 组 词唾 沫 谎 训 斥责 斥 坑 铲 谎言 水坑 泥坑 木铲 铲除 训斥新知讲解 bēi（背包）（背负）
背
bèi（背后）（脊背） jǐn（尽管）（尽早）
尽
jìn（尽兴）（尽力）认读多音字识字解词hóng yīng luò璎红 珞 由五颗光洁圆润、玲珑剔透、殷红如血的玉石串成的首饰。 外祖母的话一直在我脑海里盘旋，让我寝食难安。 我脑子里一片空白，惶然无措地将它捧在手里。放心不下眼前的事，焦急到了极点。恐惧不安的样子。识字解词借助语境理解词语朗读课文要求：
1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《一串红璎珞》的主要内容是什么？朗读课文课文主要讲“我”偷偷拿了外祖母的红璎珞，将它毁坏不承认，后来选择将红璎珞完好地还给外祖母的故事。新知讲解我七岁那年，一天午后，外祖母急着去干活儿，就把她脖子上的那串红璎珞摘下，放在堂屋里高高的木桌上，风风火火地出去了。红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，也是她唯一的首饰。外祖母把它看成了生命里的一部分，平时总是戴在身上。只有做重活儿时，外祖母才会小心翼翼地把它取下来，放好。阅读第1自然段新知讲解 交代故事的起因，点明红璎珞对外祖母的重要性。 唯一、生命里的一部分、小心翼翼。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com 红璎珞由五颗殷红如血的玉石串成，颗颗光洁圆润、玲珑剔透。对这串红璎珞，我觊觎已久。此时，它就躺在那张木桌上，散发着诱人的光泽。我幼小的心灵躁动起来。阅读第2、3自然段思考1：把描写红缨珞的句子划出来。思考2：从哪些词可以看出“我”对这串红璎珞的喜爱？新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com 整个下午是快乐而兴奋的。直到太阳落山，我才意犹未尽地回到家里。这时，外祖父和外祖母正一脸严肃地坐在木桌旁边。外祖母仿佛刚刚哭过。他们严肃的表情告诉我，我闯祸了。我下意识地将握玉石的手捏紧，背向身后。阅读第2、3自然段思考1：从哪里可以看出我玩的很快乐？思考2：“我”从哪里判断出自己闯祸了？从外祖父和外祖母严肃的表情。思考3：此时“我”的心情是怎样的？害怕、惶恐。新知讲解小学学科网xuekeedu.com⑤我内心一阵惶恐，使劲咽了口唾沫，轻声说：“没，我没拿。”
⑦我不敢正视她的目光，忙低下头：“我真的没动过它。”阅读第5、7自然段思考1：这两段说明了什么？说明了“我”知道自己犯了错，害怕被责罚，心虚、胆怯的心情。思考2：从哪里可以看出来？新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com 外祖父勃然大怒，外祖母却制止了他。她深深地叹了口气说：“好了，孩子，你去吃饭吧，要记住外婆的话，一定要做个诚实的孩子，说谎的人是要被人瞧不起的。”阅读第8自然段思考1：祖父的勃然大怒、祖母的深深叹气说明了什么？他们知道是我动了桌上的红璎珞。思考2：外祖母说的话有什么深意？说明了祖母对我苦口婆心的劝解，希望我能够勇敢的面对自己的错误。 接下来的几天，外祖母的话一直在我脑海里盘旋，让我寝食难安。我后悔自己当时没有勇敢地承认错误，我想告诉她是我偷拿了那两颗玉石，又怕招来训斥。最后，我干脆把它们埋进屋后的土坑里，可我仍然心事重重。这些当然躲不过外面的眼睛。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第9自然段思考1：听了外祖母的话后，我是怎样的心理？后悔、自责。思考2：从哪里可以看出来？这里通过对人物的心理活动描写，形象的把“我”意识到自己做错事又不敢承认的矛盾心理。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com 等外祖母出去了，一个念头迅速闪过脑海。我拿起小铲，跑向屋后，把那两颗玉石挖了出来，用水洗干净，将它们串了回去。红璎珞重新焕发出灿烂的光芒。这时，我感觉悬在心头的那块石头终于落了地。阅读第11自然段这段写了“我”终于有勇气承认自己的错误，把藏起来的两颗玉石重新串上，此时，“我”的心情也变的轻松了。 外祖母回来后，端详着桌上的那串红璎珞，眼睛笑得眯成了一条缝。她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个诚实的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保管了它。”新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第12自然段思考1：祖母看到“我”把红璎珞恢复如初，为什么要对“我”说谢谢？此处的“红璎珞”实际上是指诚实、正直的品格。祖母对“我”说谢谢这实际是外祖母对“我”能完整地将她的红璎珞归还回去的行为表示肯定，同时也告诉我用于承认错误、诚实正直的重要性。新知讲解这篇课文告诉了我们一个什么道理？这篇课文告诉了我们做人要勇敢、正直、诚实。知识拓展曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 曾子杀猪感悟：不论在何时，我们都要做一个讲诚信的人。 拓展阅读守住信念
有这样一个故事：
古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。儿子被征入伍。父子生离死别，泪湿衣襟。
临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说：“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。带之可避邪，免遭杀身之祸。只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。”
儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打胜仗，敌军视之如虎。又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。拓展阅读
还有这样一个故事：
有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡。你们一定要设法走出森林，把这块矿石拿回去作最后的鉴定。
队员们十分小心地护着这块石头，历尽艰难，终于走出了森林。但化验结果表明，那块石头根本不是有价值的矿石，而是一块十分普通的石英石。队员们终于知道了老队长的良苦用心，相拥而泣。
生活中确实有太多的恐惧和诱惑，它无时无刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获，一切靠信念建立的自信和光辉就会訇然倒塌。一个人可以有多种多样的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在绝境中找到生存的机会。拓展阅读1.读第四自然段，解释“稳操胜券”一词的含义和作用。
含义：________________________________________________________
作用：________________________________________________________
2. 第四自然段中有一处用词不当，请找出这个词语并说明理由
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3.第八自然段中“稍一疏忽就有可能被那张可怕的网轻易捕获”一句运用了___________的修辞方法，“那张可怕的网”是指_____________________________________。
4.作者所言“守住信念”，他认为最应该守住什么信念？这对你有什么启示？
____________________________________________________________________________________________有把握取得胜利。它形象地写出已成为将军的“儿子”满怀必胜信念的心理。连打败仗：因为此处所写从起因上看“儿子”身佩宝刀，怀有胜利信心，英勇非凡；从结果上看“敌军视之如虎”，因此他应该是“连打胜仗”。比喻是指生活中的“恐惧和诱惑”作者认为最应该守住的是“生存和成功的信念”。启示略。课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(?? ? )
A.嫁妆(jià) 唾沫(mo)
B.谎言(huǎng) 小铲(chǎn)
C.诱惑(yòu)? 训斥(xùn)
D.泥坑(kēng) 惶恐(huǎng)D二、根据课文内容填空。
? 《一串红璎珞》通过描写“我”偷拿________后___________的心情，到后边极力否认时的________心情，到最后主动还回红璎珞时的________心情，告诉我们做人要用于改正错误，要做一个________正直的人。课堂练习红璎珞快乐兴奋惶恐轻松诚实 《一串红璎珞》这篇课文通过写“我”偷拿外祖母的红璎珞不敢承认，最后在外祖母的教育引导下改正错误的事，告诉我们做人要诚实正直，不说假话，有错误要勇敢承认的道理。课堂总结板书设计8.一串红璎珞
?拿走红璎珞——归还红璎珞
不敢承认——承认错误
诚实、勇气作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。
2、体会文中所蕴含的道理。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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