第6节 几种重要的盐 第三课时 练习
一．选择题
1．化肥对提高农作物的产量具有重要作用，下列化肥中属于复合肥料的是（ ）
A．NH4H2PO4 B．KCl C．CO（NH2）2 D．Ca3 （PO4）2
2．下列化肥属于氮肥的是（ ）
A．CO（NH2）2 B．Ca3（PO4）2 C．KCl D．KH2PO4
3．下列说法中，正确的是（ ）
A．含有氧元素的物质一定是氧化物
B．生成盐和水的反应一定是中和反应
C．与盐酸反应生成气体的物质一定是金属
D．含有铵根离子的氮肥与熟石灰混合研磨一定生成氨气
4．小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，他应该施用下列化肥（ ）
A．KNO3 B．CO （NH3）2 C．K2CO3 D．Ca3（PO4）3
5．下列说法错误的是（ ）
A．放学冋到家中，还未进入厨房就闻到了妈妈炒菜时的香味，说明分子在不断运动
B．风把蜡烛吹灭了，是因为蜡烛的着火点降低了
C．CO2可用于灭火，CO可用作燃料
D．化肥（NH4）2SO4不能与碱性物质混合使用
6．如图是化学肥料分类图。不可以归入①处的物质是（ ）
A．NH4HCO3 B．KNO3 C．NH4NO3 D．NH3?H2O
7．下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A．当农作物出现倒伏症状时，说明缺钾
B．NH4H2PO4属于复合肥
C．从图中得知碳酸氢铵的化学性质是受热易分解
D．铵态氮肥能与碱性物质混合施用
8．草木灰是农村广泛使用的一种农家肥，它的水溶液显碱性。下列化肥能与草木灰混合施用的是（ ）
A．尿素 B．氯化铵 C．硝酸铵 D．硫酸铵
填空题
9．以下属于钾肥的是 、 、 （可填补满）；属于磷肥的是 。
A．K3PO4 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2。
10．化学在工农业生产中的应用较为广泛．
（1）合理使用氮肥、磷肥、钾肥是农业增产的重要手段，下列属于复合肥的是 （填序号）
①尿素[CO（NH2）2]②硫酸钾[K2SO4]③磷酸二氢铵[NH4H2PO4]④硝酸铵[NH4NO3]
（2）不同农作物的生长适应酸碱性不同的土壤，经测定某土壤的pH为5.6，该土壤为（填“酸”或“碱”） 性土壤．
（3）可用适量的稀盐酸除去锅炉里的水垢[主要成份为CaCO3、Mg（OH）2]，用化学方程式表示其反应之一： ；稀盐酸选用适量而不是过量，是因为 ．
（4）现代化农田管理用火箭探测土壤成份，火箭用联氨N2H4作燃料，用N2O4作氧化剂，燃烧后生成氮气和水．写出并配平化学方程式： ．
11．日常生活、工农业生产中的许多问题都与化学知识密切相关。
（1）“洛阳牡丹甲天下”，“水培牡丹“是一种无土栽培牡丹的技术，在配制营养液时可以添加的一种复合肥是 ；
（2）工业废气中含有大量的SO2，治理方法之一是将含SO2的废气通过含有碱性物质的废液。请写出含有烧碱的废液吸收SO2的化学方程式 。
12．铵态氮肥不能和碱性物质一起混用是因为 。
13．据所学的知识回答下列有关的问题。
（1）空气的成分按体积计算，最多的是 。
（2）下列化学肥料属于复合肥的是 （填宇母序号）。
a．Ca（H2PO4）2 b．NH4Cl c．KNO3
（3）在加热的条件下，一氧化碳与氧化铜发生氧化还原反应的化学方程式是 。
（4）量取一定体积的液体，除了用量简外，还需要用 （填仪器名称）。
三．实验探究题
14．某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：
（1）步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管中，观察，从外观上看 与其他化肥颜色不同；
（2）步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是 ；
（3）步骤三：再分别取少量未识别出来的两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是 ，由此可知，在使用该种化肥时，要避免与 （填“酸”或“碱”）性物质混合使用，以防肥效降低．有同学提出，最后两种化肥也可用下列某些试剂进行区分，你认为可行的是 ．
A．氢氧化钡溶液 B．氯化钠溶液 C．硝酸钡溶液 D．酚酞溶液．
15．化肥在农业生产中发挥了重要的作用．实验室现有五瓶失去标签的化肥或农家肥料样品，已知它们分别是磷矿粉、碳酸氢铵、氯化钾、硫酸钾、草木灰，请你选择适当的实验仪器和试剂，设计实验方案，将它们鉴别出来，并完成实验报告（可不填满）：
步骤
实验操作
实验现象与结论
1
2
3
4
答案：
选择题
1．A
2．A
3．D
4．A
5．B
6．B
7．D
8．A
二．填空题
9．A；B；C；AD。
10．（1）③；（2）酸；（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；把垢反应完后，过量的盐酸能继续与锅炉反应，使锅炉漏了；（4）2N2H4+N2O4 3N2↑+4H2O．
11．（1）硝酸钾（合理即可）；
（2）SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O。
13．（1）氮气。
（2）c；
（3）CuO+COCu+CO2。
（4）胶头滴管。
三．实验探究题
（3）AC．
15．
故答案是：
步骤
实验操作
实验现象与结论
1
分别观察样品
灰白色粉末的是磷矿粉和草木灰，白色晶体是碳酸氢铵、氯化钾和硫酸钾．
2
用2支试管分别取少量灰白色粉末，并滴入少量稀盐酸
有气泡产生的是草木灰，无气泡产生的是磷矿粉
3
另取3支试管，分别取少量白色晶体，滴入少量稀盐酸
有气泡产生的是碳酸氢铵，无气泡产生的是氯化钾和硫酸钾
4
再往上述3无气泡产生的两支试管中加入几滴氯化钡溶液
有白色沉淀产生的是硫酸钾，无白色沉淀产生的是氯化钾
浙教版科学九年级上 第6节 几种重要的盐 第三课时 教学设计
课题
几种重要的盐 第三课时
单元
第一单元
学科
科学
年级
九年级上
学习
目标
知道常用的化肥的种类。
掌握氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的作用
通过设计实验验证碱和盐的性质
重点
掌握氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的作用
难点
通过设计实验验证碱和盐的性质
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
制取盐的途径：
酸＋金属=盐＋氢气
2、酸＋金属氧化物=盐＋水
3、酸＋碱=盐＋水
4、酸＋盐=新酸＋新盐
5、碱＋盐=新碱＋新盐
6、碱＋酸性氧化物=盐＋水
7、盐＋盐=新盐＋新盐
8、金属＋盐=新金属＋新盐
讲授新课
农作物的正常生长发育，除了需要光照 水分 空气和温度条件外，还需要从外界吸收各种（ ），有些来自（ ），有些来自人工合成的（ ），后者被称为（ ）
五、盐与化肥
1.什么是化学肥料？
2 .化肥有哪些类型？
分析讨论：分析下列化肥的组成，你认为它们各属于哪一类肥料？用线条将它们连 起来。硫酸铵 (NH4)2SO4碳酸氢铵NH4HCO3硝酸钠NaNO3 氯化铵NH4Cl硝酸钾KNO3碳酸钾K2CO3磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2磷酸钾K3PO4硫酸钾K2SO4氯化钾KCl磷酸铵(NH4)3PO4硝酸铵NH4NO3
化肥的作用与制取
(1)氮肥主要是（ ）盐
人体排出的尿液中有尿素 CO(NH2)2，在微生物的作用下可以转化为（ ）
作用：能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素
氮肥(铵盐)的制取：常用酸与氨气反应制取
NH3+H2O+CO2=NH4HCO3(碳铵)
2NH3＋H2SO4=(NH4)2SO4(硫铵)
实验探究：实验1、向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，发生了什么变化？写出化学方程？
实验2、把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否发生变化？变化的原因是什么
小组讨论：比较下列两个反应，你能否说出能检验铵根离子的试剂？
因此，使用铵盐作肥料时，不能跟熟石灰等碱混施。
3、在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？
磷肥
常见磷肥：过磷酸钙： CaSO4和Ca(H2PO4)2的混合物
作用：能促进农作物要根系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满
钾肥
常见的钾肥：硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCI)、 草木灰（成份K2CO3）
作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。
使用化肥时注意：长期使用会造成土壤板结，破坏土壤结构，需要施加一些（ ），有利于改良土壤结构，提高土壤肥力。
拓展提高：波尔多液的配制 农药大致可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、灭鼠剂、植物生长调节剂等。 化学农药根据它们的成分可分为无机农药（如砷制剂、氟制剂、铜制剂等） 和有机农药（如有机氯剂、有机磷剂、有机硫剂等）。波尔多液是无机铜素 杀菌剂，是硫酸铜、氢氧化铜和氢氧化钙的碱式复盐。由法国人 A·米亚尔 代于波尔多城发现其杀菌作用，因此得名。
我们可在家中配制出波尔多液：收集少量胆矾和生石灰。在一个容器里（不要用铁制容器）加入约1克胆矾，再加水约90毫升，制成硫酸铜溶液； 在另一容器里加入约1克生石灰，再加少量水，生石灰遇水反应变成熟石灰， 再加水到10毫升，配成石灰乳。将硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳中，同时用玻璃棒不断搅拌，即成波尔多液
方程式：CuSO?+Ca(OH)?=CaSO?+Cu(OH)?↓
Ca(OH)?+2CuSO?=CaSO?+Cu?(OH)?SO4↓
实验：碱和盐的性质
目 标：
1．用已学的碱的一些共性知识，指导对氢氧化钙化学性质的探究。
2．通过实验认识常见盐的一些性质。
3．学习含 SO4 2- 或含 Cl- 化合物的检验方法。
4．巩固试管和滴管的操作方法。
实验器材：
试管，胶头滴管，玻璃棒，多孔瓷板，澄清石灰水，石蕊试液，酚酞试液， 稀硫酸，稀盐酸，稀硝酸，硫酸铜溶液，氯化铁溶液，氯化钠溶液，氯化钡溶液， 硝酸银溶液，碳酸钠溶液，蒸馏水，CO2 发生装置，导管，橡皮管。
过 程：
根据已学的碱的一些共性知识，设计探究氢氧化钙化学性质的实验 方案（用操作示意图表示），并进行操作，填写相应的实验报告。
过 程
认识盐的一些性质。 （1）取 3 支试管，分别倒入稀硫酸、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液。在这 3 支试管中分别滴加少量氯化钡溶液，观察到的现象是 _________________。
（2）取3支试管，分别倒入稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液，在这 3 支试管中分别滴加几滴硝酸银溶液，观察到的现象是 ____。 再往这 3 支试管各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是 ___________。再往这 3 支试管里各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是 __________________。
小组讨论：1．检验一种溶液是否呈碱性，可以用哪些方法？你认为哪种方法最简便？
2．我们知道可用氯化钡溶液检验稀硫酸，可用硝酸银溶液检验稀盐酸， 为什么在本实验中，还可用这两种溶液分别检验含 SO4 2- 和 Cl- 的化合物？
回答：
养料、
自然界、
盐、
化学肥料
1、化学肥料是用矿物质、空气、水等作原料，经过化学加工精制而成的肥料。
2、氮肥：含有氮元素的盐
磷肥：含有磷元素的盐
钾肥：含有钾元素的盐
复合肥：含有两种或两种以上主要营养元素的盐。
氮肥：硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸钠、氯化铵、硝酸铵
磷肥：磷酸二氢钙
钾肥：硝酸钾、硫酸钾、氯化钾
复合肥：磷酸钾、
回答：铵
铵盐或氨气
学生实验后回答问题“
1、产生一种刺激性气味的气体
(NH4)2SO4＋2NaOH= Na2SO4+2H2O+2NH3↑
使湿润的红色石蕊试纸变蓝。产生氨气，氨气是碱性的。
加NaOH等碱溶液。如果产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则含有NH4+
铵盐与碱（强碱）混合加热，都会产生有刺激性气味的能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气放出。此法用于铵盐的检验。
农家肥料
学生设计并完成实验
2、（1）出现白色沉淀
白色沉淀不溶解
出现白色沉淀，
前两支试管白色沉淀不溶解，第三只试管白色沉淀溶解。
有三种方法：用紫色石蕊试液、无色酚酞试液、用PH试纸。其中用PH试纸的方法最简便。
反应实质：SO42- + Ba2+ = BaSO4↓
Cl- + Ag+ = AgCl ↓
从生活出发理解化学肥料
通过阅读对肥料进行分类
通过是实验得出不同肥料的性质
与生活相联系，学以致用
了解更多化学肥料在生活生产中的应用
加强实验设计能力，培养从实验得出结论。
课堂小结
化肥类型
氮肥主要含有氮元素的盐。作用：能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素
磷肥主要含有磷元素的盐。作用：能促进农作物要根系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满
钾肥:主要含有钾元素的盐。作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。
板书
化肥类型
作用：能促进农作物要根系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满
钾肥:钾元素。
作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。
课件21张PPT。第6节 几种重要的盐
第三课时科学浙教版 九年级上 1、酸＋金属=盐＋氢气 制取盐的途径：7、盐＋盐=新盐＋新盐8、金属＋盐=新金属＋新盐 6、碱＋酸性氧化物=盐＋水 5、碱＋盐=新碱＋新盐 4、酸＋盐=新酸＋新盐3、酸＋碱=盐＋水2、酸＋金属氧化物=盐＋水新知导入新知讲解农作物的正常生长发育，除了需要光照 水分 空气和温度条件外，还需要从外界吸收各种（ ），有些来自（ ），有些来自人工合成的（ ），后者被称为（ ）化学肥料养料自然界盐五、盐与化肥1.什么是化学肥料？化学肥料是用矿物质、空气、水等作原料，经过化学加工精制而成的肥料。2.化肥有哪些类型？:主要含有氮元素的盐。:主要含有磷元素的盐。:主要含有钾元素的盐。:含有两种或两种以上主要营养元素的盐。氮肥磷肥钾肥复合肥新知讲解分析下列化肥的组成，你认为它们各属于哪一类肥料？用线条将它们连 起来。
硫酸铵 碳酸氢铵 硝酸钠 氯化铵 硝酸钾 碳酸钾
(NH4)2SO4 NH4HCO3 NaNO3 NH4Cl KNO3 K2CO3
磷酸二氢钙 磷酸钾 硫酸钾 氯化钾 磷酸铵 硝酸铵 Ca(H2PO4)2 K3PO4 K2SO4 KCl (NH4)3PO4 NH4NO3氮肥磷肥钾肥复合肥新知讲解3.化肥的作用与制取(1)氮肥主要是（ ）盐铵NH4NO3(NH4)2SO4NH4HCO3NaNO3NH4Cl人体排出的尿液中有尿素 CO(NH2)2，在微生物的作用下可以转化为（ ）铵盐或氨气能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素 作用：氮肥(铵盐)的制取：常用酸与氨气反应制取NH3+H2O+CO2=NH4HCO3(碳铵)2NH3＋H2SO4=(NH4)2SO4(硫铵)新知讲解实验1、向硫酸铵浓溶液中滴加氢氧化钠溶液，发生了什么变化？
写出化学方程式。(NH4)2SO4＋2NaOH= Na2SO4+2H2O+2NH3↑产生一种刺激性气味的气体实验2、把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸颜色是否发生变化？使湿润的红色石蕊试纸变蓝变化的原因是什么？产生氨气，氨气是碱性的。比较上面两个反应，你能否说出能检验铵根离子的试剂？加NaOH等碱溶液。如果产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则含有NH4+ 因此，使用铵盐作肥料时，不能跟熟石灰等碱混施。新知讲解 在农村，人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是否是氮肥，这是根据什么原理？ 铵盐与碱（强碱）混合加热，都会产生有刺激性气味的能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的氨气放出。此法用于铵盐的检验。(2)磷肥常见磷肥：过磷酸钙： CaSO4和Ca(H2PO4)2的混合物作用：能促进农作物要根系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满 (3)钾肥常见的钾: 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCI)、 草木灰（成份K2CO3）作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。 新知讲解使用化肥时注意： 长期使用会造成土壤板结，破坏土壤结构，需要施加一些（ ），有利于改良土壤结构，提高土壤肥力。农家肥料 知识拓展 农药大致可分为杀虫剂、杀菌剂、除草剂、灭鼠剂、植物生长调节剂等。 化学农药根据它们的成分可分为无机农药（如砷制剂、氟制剂、铜制剂等） 和有机农药（如有机氯剂、有机磷剂、有机硫剂等）。波尔多液是无机铜素杀菌剂，是硫酸铜、氢氧化铜和氢氧化钙的碱式复盐。由法国人 A·米亚尔 代于波尔多城发现其杀菌作用，因此得名。
我们可在家中配制出波尔多液：收集少量胆矾和生石灰。在一个容器里（不要用铁制容器）加入约1克胆矾，再加水约90毫升，制成硫酸铜溶液； 在另一容器里加入约1克生石灰，再加少量水，生石灰遇水反应变成熟石灰， 再加水到10毫升，配成石灰乳。将硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳中，同时用玻璃棒不断搅拌，即成波尔多液 波尔多液的配制 方程式：CuSO?+Ca(OH)?=CaSO?+Cu(OH)?↓
Ca(OH)?+2CuSO?=CaSO?+Cu?(OH)?SO4↓新知讲解目 标：
1．用已学的碱的一些共性知识，指导对氢氧化钙化学性质的探究。
2．通过实验认识常见盐的一些性质。
3．学习含 SO4 2- 或含 Cl- 化合物的检验方法。
4．巩固试管和滴管的操作方法。
实验器材：
试管，胶头滴管，玻璃棒，多孔瓷板，澄清石灰水，石蕊试液，酚酞试液， 稀硫酸，稀盐酸，稀硝酸，硫酸铜溶液，氯化铁溶液，氯化钠溶液，氯化钡溶液， 硝酸银溶液，碳酸钠溶液，蒸馏水，CO2 发生装置，导管，橡皮管。碱和盐的性质新课讲解过 程：
1．根据已学的碱的一些共性知识，设计探究氢氧化钙化学性质的实验 方案（用操作示意图表示），并进行操作，填写相应的实验报告。新课讲解石蕊试液变蓝色、
无色酚酞试液变红色氢氧化钙溶液呈碱性红色逐渐褪去，
最后变为无色Ca（OH）2 + 2HCl=
CaCl2 + 2H2O有白色沉淀生成Ca（OH）2 + 2Na2CO3
=CaCO3 ↓+ 2NaOH有红褐色沉淀生成3Ca（OH）2 + 2FeCl3
=3CaCl2 + 2Fe(OH)3↓新课讲解
2．认识盐的一些性质。
（1）取 3 支试管，分别倒入稀硫酸、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液。在这 3 支试管中分别滴加少量氯化钡溶液，观察到的现象是 _________________。
再往这 3 支试管里各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是 ____________ __________________________________________________________________________ 。出现白色沉淀前两支试管白色沉淀不溶解，第三只试管白色沉淀溶解化学方程式：BaCl2+H2SO4HCl=BaSO4+2CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4Na2CO3+BaCl2=NaCl+BaCO32BaCO3+HNO3H2O=Ba(NO3)2+2CO2+新课讲解（2）取 3 支试管，分别倒入稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液，在这 3 支试管中分别滴加几滴硝酸银溶液，观察到的现象是 _______________。 再往这 3 支试管各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是 __________________ __________________________________________________________________________。出现白色沉淀前两支试管白色沉淀不溶解，第三只试管白色沉淀溶解化学方程式：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgClHCl+AgNO3=HNO3+AgClNa2CO3+AgNO3=NaNO3+Ag2CO322Ag2CO3+HNO3=AgNO3+H2OCO2+22新课讲解有三种方法：用紫色石蕊试液、无色酚酞试液、用PH试纸。
其中用PH试纸的方法最简便。1．检验一种溶液是否呈碱性，可以用哪些方法？你认为哪种方法最简便？
2．我们知道可用氯化钡溶液检验稀硫酸，可用硝酸银溶液检验稀盐酸， 为什么在本实验中，还可用这两种溶液分别检验含 SO4 2- 和 Cl- 的化合物？反应实质：SO42- + Ba2+ = BaSO4↓
Cl- + Ag+ = AgCl ↓课堂练习1．1828年，德国化学家维勒通过蒸发氰酸铵(NH4CNO)水溶液得到了尿素[CO(NH2)2]，尿素[CO(NH2)2]属于( )
A．复合肥料 B．氮肥 C．磷肥 D．钾肥
2．石灰氮(化学式为CaCN2)是一种固态肥料，同时也是一种低毒、无残留的农药(CaCN2＋3H2O===CaCO3↓＋2NH3↑)。下列有关石灰氮说法错误的是( )
A．一种复合肥料 B．贮存、运输时要密封防潮
C．能防治某些病虫害 D．金属和非金属元素原子个数比为1∶3BA3、有人误食氯化钡而引起中毒（可溶性的钡离子被人体吸收会引起中毒），若及时服用硫酸钠溶液则可以解毒，其原因是：
若及时服用碳酸钠溶液是否可以解毒？ （填“不能”或“能”）
原因是： BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaClBaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓+ 2NaClBaCO3+ 2HCl = BaCl2+ H2O+CO2↑不能课堂练习课堂总结盐与化肥化肥类型:主要含有氮元素的盐。:主要含有磷元素的盐。:主要含有钾元素的盐。:含有两种或两种以上主要营养元素的盐。氮 肥磷肥钾肥复合肥 作用：能促使农作物的茎叶生长茂盛，含有组成叶绿素的重要元素作用：能促进农作物要根系发达，增强吸收养份和抗寒抗旱能力，促进作物穗数增多，籽粒饱满 作用：促进农作物生长旺盛，茎杆粗壮，增强抗病虫害能力，促进糖和淀粉的生成。 作业布置完成课后习题
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