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《玲玲的画》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“玲”、“详”、“幅”等15个生字，能正确、规范地书写“叭”、“狗”、等10个生字。积累词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。感悟、积累有关句子。
2.过程与方法
探究理解课文内容，明白“坏事变好事”的道理。
3.情感态度和价值观
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，明白“坏事变好事”的道理。
【教学难点】
理解课文内容，明白“坏事变好事”的道理。
【教学方法】
自主学习、合作探究。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示视频《塞翁失马》
谈话交流：同学们从这个故事中明白了什么道理？（塞翁失马，焉知非福。）
师引入：是啊，有些坏事往往可以变成好事，这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，她是怎样把坏事变成好事的呢？
师板书课题：玲玲的画
认识生字“玲”：
形容人的灵活敏捷，也形容玉碰击的声音。小巧玲珑
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）圈出课文中的生字，同桌互读，纠正生字字音。
（3）再读课文，说一说故事的起因、经过、结果？
2.生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
识字练习：同音字填空
línɡ
xiánɡ
bā
jīn
（铃）声
端（详）
（扒）开
(金)色
（玲）珑
吉（祥）
喇（叭)
脑（筋）
认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
3.书写生字
课件出示会写的生字，学生观察这些生字在田字格里的位置，根据书写指导再临摹书写。学习组词造句。
4.整体感知
指名说一说故事的起因、经过、结果？集体交流。
起因：玲玲画弄脏，来不及画。
经过：在弄脏的地方画了一只小花狗。
结果：得了一等奖。
三、精读领悟
1.学习课文1—6自然段
自由朗读课文1—6自然段
出示图画，玲玲画了什么？（《我家的一角》）
玲玲花了好长时间才画完，她自己觉得这幅画怎么样？（满意）从哪个词语看出玲玲很满意？（端详）“端详”是什么意思？（仔细地看）指名表演。
就在这时候，发生了什么意外？（水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。）理解“叭”。（拟声词，用来模拟声音的词语。）拓展训练：
（嗖）的一声，一支白羽箭射了出去。
铁门（哗）的一声拉上了。
老师很生气，把书（啪）的一声合上了。
这时，玲玲的心情怎么样？（难受
着急）从哪里看出来的？（玲玲哇地哭了起来。）我们快帮助玲玲想个办法？（再画一张）这个办法可以吗？（不可以，来不及。）
2.小组学习课文7—9自然段
小组内分角色朗读课文7—9自然段
讨论交流：爸爸看了画后，怎么说的？（别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？）
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？（玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。）你们觉得玲玲的做法怎样？（很聪明
很棒）玲玲这回满意了吗？（满意地笑了）
因为画上小狗后，这幅画变得生动有趣了，所以玲玲满意地笑了。
想象：在这里除了画小狗还可以画什么？（小花猫
花拖鞋）
爸爸为什么不直接告诉玲玲？（他想让玲玲自己动脑）你觉得这是一位怎样的爸爸？（和蔼可亲
有教育方法）
出示爸爸的话“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”你认为“坏事”指什么事？（这里的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。）读了爸爸这段话你有什么体会？（遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。我们不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事情都看成坏事情，因为好坏是可以转变的。）
3.齐读课文最后一自然段
“在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。”
完成填空：画得奖了，玲玲真是高兴极了！
4.拓展延伸
生活中你遇到过这样的“坏事”吗？你是怎么解决的？
预设一：下课的时候，新买的花裙子不小心被钉子刮破了。妈妈给我缝上了一只可爱的花布娃娃。
预设二：美术课，不小心画的太阳上弄上了黑点。我给天空画了一片片乌云。
四、课堂总结
孩子们，生活中有些事，要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。让我们做一个善于思考的好孩子吧！
五、课堂练习
把这些词语练一练，再读一读。
满意地
观察
愉快的
话语
仔细地
奔跑
灵巧的
双手
兴奋地
端详
亲切的
节日
六、作业布置
1.读读抄抄课文中让你感受最深的一句话。
2.这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。
【板书设计】
玲玲的画
动脑筋
坏事
变
好事
【教学反思】
这篇课文内容离学生的生活很遥远，因为很少有学生参加过傣族的泼水节，作为二年的小学生也很少了解少数新族的风俗习惯，因此比较难产生情感上的共鸣。新课开始欣赏泼水节的有趣图片、图文结合解说周总理、老照片回顾当年泼水节情景等，迅速拉近了学生与文本的距离。同时，创设新颖独特的情境，训练学生的口语表达、阅读理解和想象能力。字词训练方面，做到了方法的多样化。有的词通过图像来感受，如“火红”；有的词通过替换来理解，如“特别”；有的词通过训练来巩固，如练习用“一手……一手……”和“一边……一边……”说话，这样的字词教学扎实有效，朴实灵动。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
二年级上册第五课
玲玲的画
激趣导入
视频《塞翁失马》
塞翁失马
焉知非福
同学们从这个故事中明白了什么道理？
新知导入
是啊，有些坏事往往可以变成好事，这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，她是怎样把坏事变成好事的呢？
玲玲的画
líng
小巧玲珑
初读感知
自读要求
1
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2
圈出课文中的生字，同桌互读，纠正生字字音。
3
再读课文，说一说故事的起因、经过、结果？
自读课文
líng
玲
fú
幅
xiáng
详
jiǎng
奖
cuī
催
bā
叭
识字解词
评
报
另
及
懒
糟
肯
并
我会读
(2)老师指名认读
(1)小组开火车认读生字
(3)小老师领读
píng
bào
lìng
jí
lǎn
bìng
zāo
kěn
zāng
脏
línɡ
xiánɡ
bā
jīn
（
）声
端（
）
（
）开
（
）色
（
）珑
吉（
）
喇（
)
脑（
）
同音字填空：
铃
玲
详
祥
扒
叭
金
筋
识字解词
识字解词
我会认
画
幅
评
奖
候
报
另
及
拿
并
fú
jiǎng
píng
bào
lìng
jí
bìng
huà
hòu
ná
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
书写指导
组词：绘画
画图
造句：他有两个爱好音乐
和绘画。
组词：幅度
一幅
造句：天空似一幅画布。
书写指导
组词：评选
评价
造句：我被评选为班长
组词：奖金
获奖
造句：老师发给东东一张奖状。
书写指导
组词：时候
气候
造句：小时候，我们很快乐。
组词：报纸
报喜
造句：爸爸每天都要
看报纸。
书写指导
组词：及时
及格
造句：他这次考试总算
及格了
组词：另外
另议
造句：他说的是另外一件事。
书写指导
组词：并非
合并
造句：这道题并非我不会做。
组词：拿主意
拿手
造句：他拿起铅笔写作业。
说一说故事的起因、经过、结果？
玲玲画弄脏，来不及画。
起因
经过
经过
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
在弄脏的地方画了一只小花狗。
得了一等奖。
整体感知
精读领悟
学习课文1—6自然段
自由朗读课文1—6自然段
《我家的一角》
看图，说说玲玲画了什么？
精读课文
玲玲花了好长时间才画完，她自己觉得这幅画怎么样？
从哪个词语看出玲玲很满意？
端详
“端详”是什么意思？
仔细地看
满意
就在这时候，发生了什么意外？
水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。
理解“叭”：
拟声词，用来模拟声音的词语。
（
）的一声，一支白羽箭射了出去。
铁门（
）的一声拉上了。
老师很生气，把书（
）的一声合上了。
拓展训练：
嗖
哗
啪
这时，玲玲的心情怎么样？
难受
着急
从哪里看出来的？
玲玲哇地哭了起来。
我们快帮助玲玲想个办法？
再画一张
这个办法可以吗？
不可以，来不及。
小组学习课文7—9自然段
小组内分角色朗读课文7—9自然段
讨论交流：
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
你们觉得玲玲的做法怎样？
很聪明
很棒
玲玲这回满意了吗？
满意地笑了
因为画上小狗后，这幅画变得___________，所以玲玲满意地笑了。
生动有趣了
想象：
在这里除了画小狗还可以画什么？
小花猫
花拖鞋
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
他想让玲玲自己动脑筋
你觉得这是一位怎样的爸爸？
和蔼可亲
有教育方法
“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
你认为“坏事”指什么事？
泛指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。
读了爸爸这段话你有什么体会？
遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。我们不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事情都看成坏事情，因为好坏是可以转变的。
齐读课文最后一自然段
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
完成填空：
画得奖了，玲玲真是____________！
高兴极了
生活中你遇到过这样的“坏事”吗？你是怎么解决的？
下课的时候，新买的花裙子不小心被钉子刮破了。妈妈给我缝上了一只可爱的花布娃娃。
美术课，不小心画的太阳上弄上了黑点。我给天空画了一片片乌云。
拓展延伸
课堂总结
孩子们，生活中有些事，要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。让我们做一个善于思考的好孩子吧！
课堂总结
课堂练习
把这些词语练一练，再读一读。
满意地
观察
愉快的
话语
仔细地
奔跑
灵巧的
双手
兴奋地
端详
亲切的
节日
课堂练习
作业布置
1.读读抄抄课文中让你感受最深的一句话。
2.这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。
作业布置
板书设计
玲玲的画
动脑筋
坏事
变
好事
板书设计
谢谢
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