给予是快乐的 课件(共29张PPT)

课件29张PPT。24 给予是快乐的R 四年级上册赠人玫瑰，手有余香。 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。?
2.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 (重点)
3.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。（难点） 圣诞节：是基督教徒庆祝耶稣诞生的日子，在每年的12月25日。圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日，类似于我们中国的春节。圣诞节期间，信徒在教堂举行隆重仪式，并在家里摆圣诞树，向亲友报佳音、唱圣诞歌、化装成圣诞老人向儿童赠送礼物等。【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
【希望】心里想着达到某种目的或出现某种情况。【例句】我希望自己能有一双翅膀，在蓝天中自由飞翔。
【饶有兴趣】兴趣很浓。【例句】王老师饶有兴趣地看着班上学生在操场上做游戏。【不由自主】由不得自己，控制不了自己。【例句】看到眼前的美景，他不由自主地发出了一声赞叹。?
【宽裕】宽绰富余。
【漂亮】好看；美观。
【湿润】潮湿润泽。近义词宽裕——富裕 湿润——潮湿?
不由自主——情不自禁反义词给予——索取 湿润——干燥宽裕——贫困 喜悦——悲伤有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 圣诞节前夕，哥哥送保罗（ ）。圣诞前夜，保罗结识了（ ）的小男孩,小男孩希望自己也能做（
）。保罗向小男孩发出（ ）的邀请，却没有料到小男孩真正的目的是（
），保罗把小弟弟（ ）。三个人一起度过了（ ）。从他们身上我们明白了一个道理（ ）。一辆新车家庭不富裕送弟弟汽车的哥哥坐自己的车兜风将来为他买车抱进车里一个难忘的夜晚给予是快乐的让弟弟看车并承诺保罗的哥哥 保罗 （一辆新车）
保罗 小男孩 （坐车兜风）
小男孩 弟弟 （看车，并承诺）
保罗 小男孩和弟弟 （快乐夜晚）
小男孩和弟弟 保罗 （快乐的真谛）给予有感情的朗读课文，找出感受到他们快乐的文字。保罗快乐①圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。②“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”①“当然，我非常愿意。”小男孩快乐②车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”③看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 补充说话：我希望自己也能当这样一个哥哥，是因为：
。 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 从“跳”“跑”“背”“放”“紧靠”“坐下”等一连串的动作和男孩对弟弟许下“将来，我也要送你一辆这样的新车”的承诺中可以体会到男孩对弟弟的关心、疼爱以及他纯洁无瑕、美好无私的心灵。第一次保罗错了保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。
男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”第二次保罗错了 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 思考：你是怎样理解这句话的？这句话在文中起什么作用？ 在这个不寻常的圣诞节前夜，保罗被小男孩只奉献不索取的精神所感染，也将爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予别人帮助的同时，自己的内心也会得到一种欣慰与满足，一种愉悦身心的快乐。因为爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这句话篇末点题，揭示了文章的主题。朗读课文，思考并回答下面的问题。1、保罗的哥哥为什么要送车给保罗？
2、保罗为什么要请小男孩坐上自己的车兜一圈？
3、保罗为什么要邀请小男孩和他的弟弟开车兜风？
4、为什么说“给予是快乐的”？1、保罗的哥哥为什么要送车给保罗？因为圣诞节快到了，车是哥哥送给保罗的圣诞节礼物。2、保罗为什么要请小男孩坐上自己的车兜一圈？ 保罗看见小男孩“轻轻地抚摸”自己的新车，觉得小男孩非常喜欢自己的车，于是对小男孩产生了兴趣，而小男孩希望自己是哥哥的说法让保罗震惊。3、保罗为什么要邀请小男孩和他的弟弟开车兜风？ 因为保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的品格所感动。4、为什么说“给予是快乐的”？ 在这个不寻常的圣诞节前夜，保罗被小男孩只奉献不索取的精神所感染，也将爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予别人帮助的同时，自己的内心也会得到一种欣慰与满足，一种愉悦身心的快乐。写作方法通过语言描写和动作描写表现人物内心世界要 点语言和动作是人物内心世界的反映，对人物的语言和动作进行描写，能体现出人物的形象和性格，反映出人物的精神品质。具体操作1.了解所写人物的内心世界，确定主题。?
2.抓住人物的语言和动作特点进行描写，但必须明确，无论语言描写，还是动作描写，都是为展现人物的内心世界和精神品质服务的，因此，必须围绕主题展开描写。1、根据所给词语的不同含义写句子。
骄傲：①自以为了不起，看不起别人。
②自豪。
①___________________________________________________
②___________________________________________________做人应谦虚谨慎，不能骄傲自大。我们为祖国的繁荣昌盛而感到骄傲。2、拓展延伸：
你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？我也曾因为（　　　　 ）而感到快乐！ 给予是快乐的群星把光明送给夜空，点点璀璨，闪烁出永恒的美丽。鲜花把芳香送给大地，朵朵灿烂，绽放出一春的明媚。你听，你听啊，它们在轻轻絮语——给予，是美好的；给予，是快乐的。1.推荐阅读《爱的教育》《给，永远比拿愉快》。2.小练笔《给予的故事》。