人教版(新课程标准)五年级上册语文课件-回顾·拓展四 (共18张PPT)

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名称 人教版(新课程标准)五年级上册语文课件-回顾·拓展四 (共18张PPT)
格式 zip
文件大小 1.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2018-09-13 21:07:14

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课件18张PPT。回顾·拓展四R·五年级上册【交流平台】 本组的几篇课文有一个共同的特点,就是每篇课文都通过一些重点语句,表达了作者的感受,讲出了作者受到的启发。如《钓鱼的启示》中,作者写道:“一个人要是从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。” 和同学交流从课文、课外书中找出的类似语句,再抄下来,作为自己的“生活启示录”。除此之外,还可以和同学交流其他方面的学习收获。 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。?
信赖,往往创造出美好的境界。?
一个人就是要多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者。?
生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义,只要自己看重自己、自我珍惜,生命就有意义、有价值。【日积月累】世上无难事,只怕有心人 这是一句谚语,意思是说,只要肯下决心去做,世界上没有什么办不好的事情,困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有:“世上无难事,只要肯登攀”“有志者,事竟成”等。欲要看究竟,处处细留心 欲:想;究竟:结果,原委;留心:注意。这句话的意思是:想要把事情(问题)搞清楚、弄明白,那就要处处注意仔细观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。虚心万事能成,自满十事九空 虚心:不自以为是,能够接受别人的意见;自满:满足于自己已有的成绩。这句话的意思是:虚心能帮助你把许许多多的事办成功;而自以为是,骄傲自满,那么十件事中可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要性。滴水能把石穿透,万事功到自然成 滴水:一滴一滴往下落的水;功:功夫和力量;自然:理所当然。这句话说的是:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气,坚持努力下去,事情就一定能做成功。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 锋:锋利;磨砺:摩擦使其锐利,比喻磨炼;苦寒:极端寒冷,严寒。这句话的意思是:宝剑的锋利,需要经过反复磨炼才能形成,梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材,事要成功,都得付出代价,经历考验。和这句谚语相似的说法还有:“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”等。【词语盘点·读读写写】附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩
操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求
嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践
严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油
便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面
银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍【词语盘点·读读记记】抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙
闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期
开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约
繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴
眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布
大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝
受用不尽 轻松自在 不动声色【课文复习】 《钓鱼的启示》通过记叙自己小时候随爸爸一起钓鱼而得到终生的启示这件事,告诉人们:只有从小给孩子以道德教育,才会使孩子养成良好的道德修养。 《通往广场的路不止一条》这是一篇富有哲理的文章,从“我”回忆小时候父亲给“我”上的生动的一课,到我在人生的道路上面临挑战,使“我”深刻领悟到“通往广场的路不止一条” 的真正含义,并树立积极奋进的生活态度。 《落花生》讲一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的议论,说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。 《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的。【成语故事】 东汉末年,有一个杰出的医学家叫华佗,他的医术非常高明。有两个病人,一个叫李延,一个叫倪寻,都得了头痛发热病,找过很多医生也没治好,于是来找华佗。华佗经过细心诊断,给他们各开了一个药方。给李延开的药方是发散药,给倪寻开的药方是泻药。他们俩一看,心里就嘀咕起来:都是一样的病,怎么用药完全不同呀?便问华佗这是什么道理。对症下药 华佗说:“吃药要看具体情况,你们症状相同,可是得病的原因却不同。倪寻的病是从内部伤食引起的,李延却是从外部受寒造成的。病因不同,当然用药就不能相同了。” 两人听了,便放心服药,病果然很快好了。由这个故事产生了成语“对症下药”。“症”指病症。现在这成语的用法广泛得多。不光形容治病,凡是针对具体情况,具体问题,采取恰当措施和方法的,都可以用这个成语来比喻。相近的成语还有“有的放矢”。“的”是靶子;“矢”是箭。意思是要有目标地射箭。“对症下药”强调的是要根据客观情况采取有效方法;“有的放矢”强调的是办事要有目的性、针对性。