我爱你，汉字课件(共53张PPT)

课件53张PPT。我爱你，汉字R 五年级上册活动内容1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。
2.搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的影响。3.策划一次社会用字调查活动，如调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况，在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法。活动方法1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。
2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。3.根据实际情况，制定研究活动计划，做好人员分工。
4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。
5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。活动范例活动时间：×年×月×日
活动地点：××街头
活动内容：关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动过程：１.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。２.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。３.汇总结果，写调查报告。
活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：×× 　整理调查结果：××　 编写调查报告：××lìjūhànzhīchěnɡyùnpiě nà造诣殷商顿挫 抑扬隶书风韵撇 捺浩瀚yìyīncuò yì拘束脂肪驰骋mèi魅力请同学们认真阅读“阅读材料1-7”，思考： 这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？
除了课本上的7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些？1 汉字的演变 汉字是世界上最古老的文字之一。甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，被称为“汉字七体”。隶书 商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。甲骨文是目前我国发现的最早的比较成熟的文字。
金文是商周时代铸刻在青铜器上的铭文。由于它铸刻在钟鼎上，所以又称钟鼎文。 西周晚期，金文形体趋向线条化，笔画比较整齐、匀称，这种字体叫大篆。
从篆书到隶书，是一次更大的变化，隶书是汉字演变史上重要的转折点，是古文字和今文字的分水岭。 汉朝后期，隶书又演变为楷书，“楷书”又名真书、正书、今隶。如欧阳询、柳公权等碑帖之字属之。
“行书”，是介于楷书与草书之间的，运笔自由的一种书（字）体。
“草书”，又称破草、今草，由篆书、八分、章草，沿袭多种古文字变化而成。2 甲骨文的发现 请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内容是什么。 这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，距今已有四五千年的历史。 你能用自己的话复述一下甲骨文被发现的经过吗？ 清朝光绪年间，有个叫王懿荣的学者。有一年他生了病，医生给他开了一个药方，药方里有一味药叫龙骨，他觉得很奇怪。吃了药后，他就翻看药渣，惊奇地发现，龙骨上有一些刻痕，是一些像字符的花纹图案。于是，他大胆猜测，这可能是一种文字。 他马上来到抓药的药铺，把龙骨全买了回去，他把龙骨上的刻痕照样子画在纸上，仔细研究，发现刻在龙骨上的确实是一种文字，而且是比较完善的文字，盛行于殷商时期。而所谓龙骨则是龟甲和兽骨。后来，人们把这种文字叫做甲骨文。这一惊人的发现，使我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨学”。3 一点值万金 请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内容是什么。 这是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万元的塑料袋成为一堆废品，使用汉字上必须认真，否则不但会闹出笑话，甚至还会造成巨大的经济损失警示我们在。读了这篇文章，你有什么感受？和同学交流一下。 感受一：读了这篇小短文，我体会到在使用汉字时必须认真，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。像故事中的这家挂面厂，不就是因为“一点之差”，让18万元付之东流了吗？ 感受二：读了这篇短文，我认为我们不论做什么事都要有一个认真的态度，否则极容易出现错误，造成意想不到的损失。拓展阅读医院里的惊险
有一天，一个食指长了肿瘤的人，来到医院看病。医生说：“你这肿瘤是恶性的，如果不切去食指，就可能导致病变。”那个人就只有决定切除食
指。医生在纸上写了“切除十指”四个字。 病人来到手术室，将病历给了手术医生，手术医生一看，问：“您是不是十个指头都切除啊？”病人一听说：“我只有一个手指头长了肿瘤，又不是十个手指头都长了，干吗要切我十个指头啊？这样，我连饭都无法吃，更别说写字了。”医生一看原来值班医生把“食”写成了数字的“十”了，幸好还没切，要不然就惨了。4 街头错别字 观察图片，对此你有什么感想，说一说。 该图只是一个例子，目前街头招牌、广告、电视上的文字错别字相当多。以此为例，我们去调查社会用字，为净化祖国的语言文字出一份力。调查报告的写法
调查报告一般可以分为三个部分：标题、正文和末尾署名、日期。其中正文又可以分为三部分：(１)调查的时间、地点，调查的目的——发现社会上的错别字，向有关单位提出改正建议。(２)对调查到的材料作分析，主要是统计和分类。例如，调查了多少商店，发现广告招牌上有错别字的有多少家，这些错别字大致有哪些类型，产生这些错别字的原因有哪些。
(３)提出改进建议。关于“街头错别字”的调查报告调查时间：×年×月×日
调查地点：学校附近的街头
调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正建议。活动范例调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还真不少。
我们一共调查了56家商店的招牌，有7家出现了错别字或繁体字现象。如：一家餐厅将“餐”字错写成了“夕”字；一个家具店将“具”字错写成“俱”字；有两家发廊“发”字写成了繁体字——“髮”。 在调查的102张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误出现率达47.1%，错别字的样式也是五花八门。如：将“打折”的“折”写成“拆”；“寻人启事”的“事”写成“示”；“啤酒”的“酒”写成“九”；更有甚者，将“防火栓”的“防”写成“放火”的“放”，真是让人啼笑皆非。 通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：
1.写字人文化水平比较低，对汉字的使用随意；有的明知道是错的，还是习惯性使用。
2.同音字混淆。如“再”和“在”、“报”和“抱”。3.形近字混淆。如“喝”和“渴”、“挡”和“档”。
4.字义分析错误。如“像”和“象”、“和”“禾”和“合”。
5.多笔少画。如“尤”和“龙”、“鸟”和“乌”、“凤”和“风”。
6.有关部门监管不力，治理缺乏力度。针对上述现象，同学们提出了如下建议：
1.成立“消灭错别字”志愿活动小组，定期走上街头，说明错别字的危害。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
3.建议有关部门加强监管力度，出台有效的整治措施。
调查人：××调查小组全体成员
时间：×年×月×日5 赞汉字中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 本文采用“千字文”形式的四言句式，语言明快、对仗工整，读起来朗朗上口，诗歌从汉字的作用，汉字的发音，汉字的书法艺术，汉字所独创的语言形式，汉字的形体特点等方面，盛赞了中华汉字的博大精深。尤其为我们展示了汉字不同字体所散发的独特艺术魅力。主旨概括6 书法作品欣赏王羲之《兰亭序》（局部） 纵观王羲之的《兰亭序》，该作品气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。柳公权《玄秘塔碑》（局部） 柳公权的《玄秘塔碑》，碑文字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人多以它为范本，此碑影响很大。活动形式 这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行，如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。怎样欣赏书法作品
１.欣赏内容
欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。2.欣赏方法
(１)远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。
(２)分析判断，反复体验作品的风格、线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。(３)体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》，王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画。3.欣赏作品7 我爱你，中国的汉字 请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文是当代诗人刘湛秋的一篇散文。作者还以一些汉字为例，说明每个字都有不同的风韵，
而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的
赞颂，表达了作者强烈的民族自豪感，读来令人振奋。 朗读时，应以欢快的语调、赞美的情感来品读，在把握总体基调的前提下，处理好语调。在读作者抒情的语言时，语调要激昂一些，把作者的情感宣泄出来。1.我要有感情地朗读文章，体会作者热爱汉字的感情。 如：像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限
活力和奇特魅力。2.我要把自己喜欢的语句抄下来。 这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，比如：
1.要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？ 2.错别字的出现有一定的规律。我们可以找寻其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。
3.汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可以掌握多音字。 我们可以利用图书馆或网络，查找更多的资料进行探究。