声音的产生和传播导学案
1、你的试验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
2、这些物体在发声时有什么共同特征？
3、由此推想，声音是怎样产生的？
4、声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。
5、二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，
“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
6、鱼受到了惊吓是因为看到了人，还是听到了声音？
7、声音是通过怎样的路径传到了鱼耳？
8、该实验说明了什么问题？
9、声速的大小跟 有关，还跟 有关。
10、15摄氏度时，声速是 。
11、一般地，声速排序是：
12、一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？
课件25张PPT。听………….？八年级上册第二章 声现象小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。想想做做 ① 让我们一起朗诵吧!阅读小提示：用手摸着自己的声带实验器材：钢尺、橡皮筋、纸盒……
问题思考：
1、你的试验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？
2、这些物体在发声时有什么共同特征？
3、由此推想，声音是怎样产生的？
带着问题造声音想想做做 ② 发声的物 体都在振动
声音是由物体
的振动产生的实验结论声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止想一想：
二胡是靠 振动发声，
军号是靠 振动发声，
“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
弦空气水想想做做 ③ 1、敲鼓发声
2、音叉发声考考你的智力：如何证明发声的物体在振动转换法你知道吗？ 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。能桌子结论 固体可以传声 想想做做 ④小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音是通过怎样的路径传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？听见了人的声音，气体和液体能传播声音。想想说说 ⑤ 声音能靠 、 、 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为 声音的传播固体液体气体介质他能如愿吗?声音靠介质传播,真空不能传声OK!真空能否传声？想想探探 ⑥灵活应用某报报道“一宇航员在太空中远远看到
有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。
你相信吗？答：太空中没有介质，
真空不能传声，
不能听到声音，所以消息是假的。声音在空气中以波的形式传播，叫声波声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？声速先看到闪电还是先听到雷声呢?声速的大小跟 _________有关；还跟___________有关。一般地，
声音在 中传播最快； 中次
之； 最慢。介质的种类 介质的温度固体液体气体v固体>v液体>v气体一般15℃时空气中的声速是 ｍ／ｓ。340想想议议 ⑦思考：既然固、液、气都能传声，为什么铁道游击队为了听远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上？固体传声特点：速度快，效果好。如果装水的钢管足够长，在一端敲一下，在另一端听到几声？3小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说：“我能知道对面的山峰离我们有多远。”小华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助小华解决问题。
（思路：利用回声测距）长啸一声， 山鸣谷应 一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？想想算算 ⑧想想谈谈 ⑨1、声音如何产生?
正在发声的物体都在振动，发声物体的振动停止，发声也停止2、声音如何传播?
声音靠介质传播,真空不能传声
在空气中声音以波的形式传播 15℃ 空气中声速 v=340m/s3、声速
声速大小与介质种类、介质温度有关一般情况下：v固体> v液体>v气体小 结1.一切发声的物体都在?________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声. 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线??_______而产生的。振动鼓皮的振动振动停止空气马的声带水振动想想练练 ⑩思考： 以下声音是由发声体什么部位振动所产生的？ 1、风吹树叶哗哗响
2、吹口哨的声音
3、笛子发声
4、蟋蟀的叫声
5、蝉的发声空气柱振动树叶振动口腔内空气振动发音膜的振动翅膀振动水放大镜祝愿同学们快乐的学习，
在学习中寻找快乐
