教科版科学六上 1.6《滑轮组》练习题

教科版科学六上 第一单元第6课《滑轮组》练习题
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
填空题
观察右图，这个简单的机械叫做_______________，它既具有定滑轮
能______________的优点，又具有动滑轮能___________的优点。所以
图中弹簧秤的读数应该___________（填“大于”“小于”或“等于”）。
起重机上有许多滑轮组成的_______________，其中吊钩上的滑轮属于_________________。
如图是，某个建筑工地用滑轮组吊运建材时的情况，这个滑轮组共有
__________个定滑轮和_________个动滑轮。其中A的作用是______________，
滑轮B的作用是________________。
判断题
旱冰鞋能滑行就是利用了滑轮的原理。（ ）
做滑轮组的作用探究实验时尽量选用较轻的滑轮和绳子进行实验。（ ）
滑轮组省力的多少，完全取决于动滑轮的个数。（ ）
在探究“滑轮组的作用”实验记录中，可能会出现测力计读数偏大的情况，这是因为实际用力需要克服滑轮自重、绳重及摩擦力。（ ）
把一个定滑轮和一个动滑轮用线组装起来，就组成了滑轮组。（ ）
只要是滑轮组就能省力。（ ）
增加滑轮上的动滑轮个数可以更省力。（ ）
小明搬家，要把很重的衣柜从1楼搬到20楼，使用定滑轮和使用滑轮组都一样。（ ）
选择题
下列装置中没用到滑轮组的是（ ）。
A. B. C.
下列几种组合中，不能组成滑轮组的是（ ）。
A.两个定滑轮，一个动滑轮 B.两个动滑轮，一个定滑轮 C.两个定滑轮
如右图，滑轮组处于平衡状态（滑轮重力忽略不计），则（ ）。
物体甲的重力大于物体乙的重力
物体甲的重力小于物体乙的重力
物体甲的重力等于物体乙的重力
把一个重物从1楼运到3楼，最方便、最省力的方法是（ ）。
A.用一个滑轮组 B.用一个定滑轮 C.用一个动滑轮
小明用滑轮（组）提升50牛顿的重物，其中用力最小的是（ ）
A. B. C.
下列滑轮（组）中，能改变力的方向的是（ ）。
甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙
实验探究
下面是两名同学设计的甲、乙两个滑轮组以及使用滑轮组后的用力记录表，分析并回答问题。
滑轮组用力记录表
直接提升物体的力（N）
用甲滑轮组提升物体的力（N）
用乙滑轮组提升物体的力（N）
2
1
0.75
3
1.5
1
4
2
1.25
甲滑轮组有_________个定滑轮和_________个动滑轮；乙滑轮组中有_______个定滑轮和_______个动滑轮。
甲、乙两个滑轮组中，比较省力的是____________滑轮组。
如图所示，三人在做游戏。男同学甲和男同学乙各握住一根木棒，
女同学丙用一根绳子在两根木棒上绕几圈，当她拉动绳子后，这两名
男同学竟然开始靠近。说明女同学应用了__________装置。两名男同学没有一名女同学的力气大的原因是_____________________________________。
看图解决问题
下面是一款手摇晾衣架的结构原理图。通过摇动摇柄，可以控制晾衣架的升降。请根据所学的知识回答下列问题。
请将结构原理图中缺失的部分补充完整。
观察结构原理图，定滑轮的作用是_____________________，动滑轮的作用是_____________。
除了滑轮之外，这款晾衣架还应用了___________________装置。
六、解答题
想一想滑轮组甲和滑轮组乙所起的作用一样吗？滑轮组乙和滑轮组丙所起的作用一样吗？先写下自己的推测，再用实验验证。
参考答案：
一、
滑轮组 改变力的方向 省力 小于
滑轮组 动滑轮
两 一 能省力 改变用力方向
二、
×
√
×
√
×
√
√
×
三、
C
C
A
A
C
C
四、
1 1 2 2
乙
滑轮组 滑轮组的组数越多越省力
五、
（据实际情况画出图形）
改变用力方向 省力
滑轮组