第5单元 唱歌 《走出阳台》教案

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名称 第5单元 唱歌 《走出阳台》教案
格式 zip
文件大小 8.3KB
资源类型 教案
版本资源 西师大版
科目 音乐
更新时间 2018-09-14 16:06:36

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文档简介

《走出阳台》教案
教学目的:
1、通过歌曲《走出阳台》的演唱,感受歌曲的舞蹈性,激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来宣泄情绪的表演欲望,从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、通过练唱歌曲,赶很掌握附点八分音符的节奏。
3、在唱演过程中培养学生的创造能力,增强集体合作意识和对舞蹈动作的创编能力。
教学重点:感受歌曲的舞蹈性,培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点:掌握附点八分音符节奏。
教学过程:
一、组织教学。
课件出示漂亮草地,上面有花、树、房子、蓝天、白云。
师:你看到了什么?漂亮吗?你觉得还缺少什么?(拓展学生思维,引入课堂——在创造中寻找乐趣)
二、师生问好。
将原来问好歌的节奏改编成附点节奏,让生尝试演唱、表演。
今天,顾老师会跟大家去寻找很多快乐的时光,想参加的同学都跟着我一起出发吧!
三、听《假如幸福的话拍拍手吧》伴奏做律动。
四、趣味游戏,操练节奏。
1、大家现在的心情怎么样?
2、出示节奏
×?× │ ×?× ×?× ×?× ×?×│× 0 0‖
- - - - -
用这个节奏说一说你现在的心情。
 说得好的用这个节奏来表扬他。
看着大家这么尽情的创作,老师真想唱首歌来助助兴。
希望同学们能够邀请我一下啊?
念节奏: ×?× │ ×?× ×?× ×?× ×?×│× 0 0‖
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温 老 │ 师 呀 我 们 请 你 唱 首 歌 0 0‖
五、学唱歌曲。
万分乐意为大家演唱,但是需要大家给我个小小的帮忙,如果你们觉得喜欢,就用你们的身体语言来跟顾老师配合好吗?我得拿上个乐器——铃鼓。
好听吗?听到这首歌,大家有什么感想?
1、跟师念歌词。(屏幕出示)——第一段
2、跟录音轻声唱。
3、完整地演唱歌曲(注意节奏和表情)
六、创编。
1、取题目
歌曲会唱了,老师都忘记给它取题目,你们觉得这首歌叫什么名字好呢?。
 因为这是一首来自日本的儿童歌曲,所以在中国,不同的人给它取了不同的题目,有的直接叫它“假如幸福的话拍拍手吧”,有的简单地叫它“幸福拍手歌”。
2、编歌词
我们二年一班的同学取的名字都挺好,你觉得你还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的心情呢?让我们当一回小小作词家!(一段)
3、学生上来唱,下面的同学配合他做动作。
七、综合表演。
今天大家表现得实在是很出色,但似乎没法满足大家的创作欲望,你们看,老师还为你们带来了什么(打击乐器)?你能用上这些东西,让我们的歌曲变的更丰富吗?以小组为单位,讨论一下,争取让自己的小组创作出最有特色的节目,好吗?
八、小结。
度过了快乐的四十分钟,老师想知道的是,你最喜欢这节课的哪一部分,为什么?
最后,我们还是在顾老师的歌声中结束我们的音乐课好吗?记得,要配合我哦。
假如幸福的话你就点点头。
假如幸福的话你就跟我走。
假如幸福的话一起说声再见吧,那么大家都一起说再见。