班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
广东开心版小学英语三年级上册
Unit 4 My family 第二课时习题
一、看图片，选句子，填字母编号。
1．-- How about me?
-- You’re my friend!
2．-- Hello, Jenny. How are you?
-- I’m fine, thanks.
3．-- He’s my brother.
4．-- Hey, Tony.
5．-- Who’s she?
-- She’s my mother.
6．-- Who’s he?
-- He’s my father.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、选择。
（ ）1．How ________ you?
A．am
B．are
C．is
（ ）2．How about ________?
A．I
B．my
C．me
（ ）3．You ________ my friend!
A．am
B．are
C．is
（ ）4．He’s my ________.
A．father
B．mother
C．sister
（ ）5．She’s my ________.
A．father
B．grandfather
C．grandmother
三、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．Who’s she？
A．She’s my mother.
（ ）2．Who’s he?
B．I’m fine, thanks.
（ ）3．How are you?
C．You’re my friend!
（ ）4．How about me?
D．He’s my brother.
Unit 4 My family 第二课时
习题答案
广东开心版小学英语三年级上册
Unit 4 My family 第二课时 教学设计（P24、26、28）
课题
Unit 4 My family 第二课时
单元
Unit 4
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够使用句型与他人互相问候：How are you? I’m fine, thanks.
2、能够使用句型来询问“那我呢？”：How about me?
3、能够使用句型来来描述“你是我的朋友。”：You’re my friend!
4、能够完成本课的其它学习活动。
二、语言知识
1、能够知道you’re = you are。
2、能够知道 I 的宾格是 me。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道西方人日常问候的一些做法。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Sentences：(1) How are you? (2) I’m fine, thanks. (3) How about me? (4) You’re my friend!
2、各项检测练习。
难点
1、thanks的发音。
2、表演课文对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s sing
教师播放课件，呈现课本P27 的歌曲视频，点击播放视频。
学生看视频，跟唱歌曲。
（1）通过唱歌曲，复习上一节课学过的部分词汇和句型；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说词汇：sister, mother, friend, grandmother, brother, father, grandfather。
复习上一节课学过的词汇。
Let’s bomb
教师播放课件，呈现图片或者炸弹。
学生看到图片，说词汇，看到炸弹，就说bomb。
复习词汇，锻炼反应能力。
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生进行问答活动。
学生看课件，根据图片和文字提示，进行问答活动。
复习句型： Who’s she? She’s my … Who’s he? He’s my …
Watch and learn
教师播放课件，呈现课本P24 Story 部分的视频，点击播放视频。
学生看视频完毕，引导学生逐句学习故事内容。
首先，学生看视频，然后在老师的引导下，逐句学习故事内容“At Jenny’s home …”。
初步学习故事内容，并学习四个新句子，学习you’re = you are。
Watch and follow
教师播放课件，呈现课本P24 Story 部分的视频，逐句点击播放视频。
学生看视频，跟读句子。
进一步学习故事内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片、重点句型和任务要求。
学生打开课本P24，朗读故事内容。
认读句子，巩固故事内容。
Let’s act
教师播放课件，呈现P24的故事内容和任务要求。
两个学生为一组，选择最喜欢的两幅画，有感情地进行表演。
锻炼表演能力与合作能力。
Listen and number
教师播放课件，呈现课本P26 Practice 1 的视频，引导学生看图，猜测图意，然后点击播放音频，学生完成听力任务后，与学生共同核对答案。
学生打开课本P26，在老师的引导下，先看图，猜测图意，然后听音频，给四幅图片标上相对应的序号，完成听力任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。
完成听力任务，进一步巩固本节课的核心内容。
Listen and answer
教师播放课件，呈现课本P26 Practice 2 的视频，引导学生听句子，回答问题。
学生打开课本P26，在老师的引导下，先看图，然后听句子，回答问题。
完成“听与说”的任务，巩固本节课的核心句型。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片和任务要求。
学生打开课本P26，补充两个句子，共同朗读P26 Practice 2的句子。
认读句子，巩固核心句型。
Point, mark and say
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生针对图片进行词汇的判断。
学生打开课本P28，在老师的帮助下，在对的单词前面打勾，在错的单词前面打叉，然后说句子。
学以致用，学会判断何时使用哪类词汇。
Time for exercise
教师播放课件，呈现有关“情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的的核心内容。
Good to know
教师播放课件，呈现问题：你知道英语中有哪些日常问候语？
然后呈现有关信息，引导学生回答问题。
学生看课件，巩固已经学过的一些日常问候语。
（1）能够知道英语国家中的一些日常问候语；（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务，并给予P28 Draw and say的作业示例。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
Let’s sing
教师播放课件，呈现课本P27 的歌曲视频，点击播放视频。
学生看视频，跟唱歌曲。
唱歌曲，复习单词与句型，在美妙的音乐中，愉快地结束本节课。
板书
课件30张PPT。Unit 4 My family广东开心版 三年级上第二课时上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s sing上21世纪教育网 下精品教学资源Look and saysistermothergrandmother上21世纪教育网 下精品教学资源Look and saybrotherfathergrandfatherfriendLet’s bomb上21世纪教育网 下精品教学资源Look, ask and answer-- Who’s she? -- She’s my ________.sistermothergrandmother上21世纪教育网 下精品教学资源Look, ask and answer-- Who’s he? -- He’s my ________.brotherfathergrandfatherfriend上21世纪教育网 下精品教学资源Watch and learn上21世纪教育网 下精品教学资源Watch and learnHello, Jenny. How are you?I’m fine, thanks.How are you?
你好吗？
（常用于问候他人）th - an - ksthanks上21世纪教育网 下精品教学资源Watch and learnWho’s she?She’s my mother.Who’s he?He’s my father.上21世纪教育网 下精品教学资源Watch and learnHey, Tony!He’s my brother.上21世纪教育网 下精品教学资源Watch and learnHow about me?You’re my friend!Tips:
I（宾格）me
You’re = you area - bou - tabout上21世纪教育网 下精品教学资源Watch and follow上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s read请打开课本P24，全班同学共同朗读故事内容。How are you?
I’m fine, thanks.
How about me?
You’re my friend!上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s act两人一组，选择最喜欢的两幅画，有感情地进行表演。 Gogo Jenny
① Hello, Jenny. How are you? I’m fine, thanks.
② Who’s she? She’s my mother.
③ Who’s he? He’s my father.
④ Hey, Tony! ⑤ He’s my brother.
⑥ How about me? You’re my friend!上21世纪教育网 下精品教学资源Listen and number上21世纪教育网 下精品教学资源Listen and answer上21世纪教育网 下精品教学资源Listen and answerHow are you?I’m fine, thanks.想一想，Jenny 会如何作答？上21世纪教育网 下精品教学资源Listen and answer想一想，Boomer 会如何作答？Who’s she?She’s my mother.上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s read请打开课本P26，补充句子，共同朗读。上21世纪教育网 下精品教学资源Point, mark and sayShe’s my father mother.She’s your friend mother.√××√Time for exercise（ ）1、你想问候对方，你应该说：___________
A. How are you? B. I’m fine, thanks.
（ ）2、别人问候你，你感觉不错，应该说：___________
A. How are you? B. I’m fine, thanks.
（ ）3、你想说“那我呢？”，你应该说： ________
A. How about me? B. How are you?
（ ）4、你想说“你是我的朋友！”，你应该说： ____________
A. You’re my father! B. You’re my friend!ABABGood to know你知道英语中有哪些日常问候语？老朋友见面，一般直接说 Hello! 或者___________
第一次见面，可以说：_______________________
与人告别，可以说 Goodbye! 或者 _____________
日常问候他人，可以说：_____________________
别人问候你，如果感觉还不错，可以说：_______________Hi.Nice to meet you.Bye.How are you?I’m fine, thanks.What have we learned today?句型：How are you? 你好吗？
I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。
How about me? 那我呢？
You’re my friend! 你是我的朋友！
语法：you’re = you are
故事：At Jenny’s home …Make a summary1、朗读课本 P24 Story 的内容给组长听；
2、背诵课本 P26 Practice 2 的内容给组长听；
3、两位同学一组，尝试表演 P24 的故事；
4、完成课本P28 Activity 3 的画，向同桌介绍你的家人；
5、预习P29，观察字母笔顺，猜测单词的含义；
6、完成本课相对应的练习题。HomeworkDraw and sayHe’s my father.
She’s my mother.
She’s my sister.P28 Activity 3 Draw and say 示例上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s sing上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
Goodbye!谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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