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广东开心版小学英语三年级上册
Unit
4
My
family
第一课时
教学设计（P25、27）
课题
Unit
4
My
family
第一课时
单元
Unit
4
学科
英语
年级
三年级
学习目标
一、语言技能1、能够听懂、说出、认读11个单词：mother,
mom,
father,
grandmother,
grandfather,
sister,
brother,
friend,
she,
he,
who。2、能够使用句型来介绍自己的家人或朋友：This
is
my
…3、能够使用句型来进行问答活动：Who’s
she
She’s
my
…
Who’s
he
He’s
my
…4、能够唱课本P27的歌曲。二、语言知识1、能够知道who’s
=
who
is,
she’s
=
she
is,
he’s
=
he
is,
mother
=
mom。2、能够区分she
与
he。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、能够知道西方人如何称呼自己的家人。2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Words：mother,
mom,
father,
grandmother,
grandfather,
sister,
brother,
friend,
she,
he,
who2、Sentences：This
is
my
…
Who’s
she
She’s
my
…
Who’s
he
He’s
my
…3、课本P27的歌曲。
难点
1、rabbit的发音。2、掌握六种动物的英文单词的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
chant
教师播放课件，呈现课本P23的歌谣视频，播放视频。
学生看视频，跟着视频一起唱歌谣。
（1）通过唱歌谣，复习单词
girl,
hat,
ice
cream；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说词汇：a
girl,
a
hat,
an
ice
cream。
复习词汇，为下一个活动做好准备。
Let’s
say
教师播放课件，呈现图片和句型：This
is
my
（我的）…
学生看课件，根据图片与句型，使用句型介绍图片中的事物。
复习词汇，学习句型，为下一个学习单词的活动做好准备。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现图片、单词和句型，以“Tony介绍家人和朋友”为主线，引导学生学习单词：brother,
sister,
mother,
mom,
father,
friend,
grandmother,
grandfather。
学生看课件，在老师的引导下，通过拆分单词、自然拼读等方法，开始学习本节课的核心词汇：brother,
sister,
mother,
mom,
father,
friend,
grandmother,
grandfather。
初步学习本节课的核心词汇。
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现单词，带读单词。
学生看课件，跟读单词，老师读一遍，学生读两遍，认识单词family。
进一步学习本节课的核心词汇，并将认识的大部分单词进行归类：family。
Let’s
read
教师播放课件，呈现图片、单词和任务要求。
学生打开课本P25，朗读单词，每个单词，读两遍，在读mother这个单词之后，读两遍mom。
锻炼认读能力。
Watch
and
learn
教师播放课件，呈现课本P25
Target
部分的视频，点击播放视频。学生看视频完毕，引导学生学习本节课的核心句型，区分he与she。
学生看视频，学习句型Who’s
she
She’s
my
mother.
Who’s
he
He’s
my
friend.
在老师的帮助下，学会区分he与she。
学习本节课的核心句型，学会区分he与she，能够知道who’s
=
who
is,
she’s
=
she
is,
he’s
=
he
is。
Let’s
read
教师播放课件，呈现图片和任务要求。
学生看课件，朗读P25
Target
部分的句子。
认读句子，巩固核心内容。
Read
and
match
教师播放课件，呈现课本P27
Activity
1
的视频，引导学生读词与看图，学生完成连线任务后，与学生共同核对答案。
学生打开课本P27，在老师的引导下，先读词，看图，然后将图片与单词进行连线，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。
区分she与he，完成连线任务。
Look,
ask
and
answer
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生进行问答活动。
学生看课件，根据图片和文字提示，进行问答活动。
复习句型：
Who’s
she
She’s
my
…
Who’s
he
He’s
my
…
Point
and
talk
教师播放课件，呈现图片、句型和任务要求，引导学生进行“指图，谈话”的活动。
学生打开课本P25，根据课件上的提示，两人一组，进行“指图，谈话”的活动。
学以致用，检查学生的学习情况，是否掌握了本节课的核心词汇与句型。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现有关“情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的的核心内容。
Good
to
know
教师播放课件，呈现问题：西方人如何称呼自己的家人？然后呈现有关信息。
学生看课件，了解西方人如何称呼自己的家人。
（1）能够知道西方人如何称呼自己的家人；（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
Let’s
enjoy
教师播放课件，呈现课本P27
的歌曲视频，点击播放视频。
学生看视频，欣赏歌曲，把握歌曲的旋律与节奏。
欣赏歌曲，了解歌曲的旋律与节奏。
Let’s
read
教师播放课件，呈现课本P27上方的歌曲内容，引导学生朗读歌曲内容。
学生看课件，尝试朗读歌曲内容。
朗读歌曲内容，为唱歌曲做好准备。
Let’s
sing
教师播放课件，呈现课本P27
的歌曲视频，点击播放视频。
学生看视频，跟唱歌曲。
唱歌曲，复习单词与句型，在美妙的音乐中，放松心情。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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班级
_____________
姓名
_____________
座号
_____________
广东开心版小学英语三年级上册
Unit
4
My
family
第一课时习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．grandfatherD．brother
B．grandmotherE．sister
C．motherF．father
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、找出下列单词的对应词，填上对应的字母编号。
A．grandmother
B．father
C．sister
1．mother
__________
2．brother
__________
3．grandfather
__________
三、读句子，选中文，填字母编号。
（
）1．Who’s
she？
A．她是我的妈妈。
（
）2．She’s
my
mother.
B．她是谁？
（
）3．Who’s
he
C．他是谁？
（
）4．He’s
my
friend.
D．他是我的朋友。
四、读句子，选答语，填字母编号。
（
）1．Who’s
she？
A．She’s
my
sister.
（
）2．Who’s
he
B．He’s
my
father.
Unit
4
My
family
第一课时
习题答案
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精品试卷·第
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4
My
family
广东开心版
三年级上
第一课时
Look
and
say
a
girl
a
hat
an
ice
cream
Let’s
say
a
girl
a
hat
an
ice
cream
This
is
___________.
Let’s
learn
sis
-
ter
This
is
my
（我的）________.
sister
sister
sister
Let’s
learn
bro
-
ther
This
is
my
（我的）________.
brother
brother
brother
Let’s
learn
mo
-
ther
This
is
my
（我的）________.
mother
mother
mother
m
-
o
-
m
mom
Let’s
learn
fa
-
ther
This
is
my
（我的）_______.
father
father
father
Let’s
learn
grand
-
mother
This
is
my
（我的）____________.
grandmother
grandmother
grandmother
Let’s
learn
grand
-
father
This
is
my
（我的）___________.
grandfather
grandfather
grandfather
Let’s
learn
f
-
rien
-
d
This
is
my
（我的）_______.
friend
friend（朋友）
friend
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Listen
and
repeat
（爷爷）
grandfather
（奶奶）
grandmother
father
mother
(mom)
brother
sister
me
My
family（家人）
friend
grandfather
（外公）
grandmother
（外婆）
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Let’s
read
全班同学共同朗读P25的单词，每个单词读两遍。
mom
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Watch
and
learn
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Watch
and
learn
Who’s
she
She’s
my
mother.
Who’s
he
He’s
my
friend.
Tips：
who’s
=
who
is
she’s
=
she
is
he’s
=
he
is
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Watch
and
learn
Who’s
she
She’s
my
grandmother.
She’s
my
mother.
She’s
my
sister.
She’s
my
friend.
Who’s
he
He’s
my
grandfather.
He’s
my
father.
He’s
my
brother.
He’s
my
friend.
第三人称的女性使用
_____，男性使用
_____。
she
he
Let’s
read
请朗读
P25
Target
部分的内容。
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and
match
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Look,
ask
and
answer
--
Who’s
she
--
She’s
my
________.
sister
mother
grandmother
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Look,
ask
and
answer
--
Who’s
he
--
He’s
my
________.
brother
father
grandfather
friend
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Point
and
talk
--
Who’s
she
--
She’s
my
________.
--
Who’s
he
--
He’s
my
_________.
两人一组，打开课本P25，指着图片，谈话。
Time
for
exercise
（
）1、你想知道“她是谁？”，你应该问：___________
A.
Who’s
she
B.
Who’s
he
（
）2、你想知道“他是谁？”，你应该问：___________
A.
Who’s
she
B.
Who’s
he
（
）3、你想说“她是我的妈妈。”，你应该说：
________
A.
She’s
my
mother.
B.
She’s
my
grandmother.
（
）4、你想说“他是我的爸爸。”，你应该说：
____________
A.
He’s
my
friend.
B.
He’s
my
father.
A
B
A
B
Good
to
know
西方人如何称呼自己的家人？
日常生活中，西方国家的人称呼自己的家人，较为口语化，比如，称呼妈妈，不会称呼妈妈为“mother”，而是称呼为“mom”或者“mum”，称呼爸爸为“dad”，称呼爷爷为“grandpa”，称呼奶奶为“grandma”，不会称呼自己的兄弟为“brother”，也不会称呼自己的姐妹为“sister”，而是直接叫他们的名字。
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Let’s
read
She’s
my
mom!
Who’s
she
Who’s
she
Who
is
she
She’s
my
mother.
She’s
my
mom.
Who’s
she
Who’s
she
Who
is
she
She’s
my
mom!
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Let’s
sing
What
have
we
learned
today
句型：Who’s
she
She’s
my
mother.
Who’s
he
He’s
my
friend.
语法：mother
=
mom
who’s
=
who
is
she’s
=
she
is
he’s
=
he
is
单词：mother,
father,
brother,
sister,
grandmother,
grandfather,
friend
歌曲：She’s
my
mom!
Make
a
summary
1、背诵课本
P25
Vocabulary
部分的内容给组长听；
2、背诵课本
P25
Target
部分的内容给组长听；
3、四位同学一组，唱
P27
的歌曲给老师听；
4、预习P24、28，尝试读句子，把不懂的单词圈出来；
5、完成本课相对应的练习题。
Homework
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Goodbye!
谢谢
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狮子被称为兽中之王，老虎号称林中之王，如果狮子和老虎打架到底谁更厉害呢？老虎一般独居于山区和森林中，而狮子是群居在草原上的，所以，老虎和狮子碰面的机会是很少的！若是老虎和狮子单挑，那么老虎更胜一筹，原因如下：1、老虎的体型比狮子的更大；2、老虎是独居动物，狮子是群居动物，老虎战斗经验更突出；3、根据“老虎与水牛”与“狮子与水牛”的战斗显示，都是成年的情况下，狮子和老虎1V1单挑的话，狮子基本没有胜算。
狮子被称为兽中之王，老虎号称林中之王，如果狮子和老虎打架到底谁厉害呢？相信很多人都好奇过这个问题。
由于老虎一般都是在山区和深林之中独居,一山不容二虎.狮子是群居的生活在草原上,而且母狮子抓猎物.所以狮子和老虎直接打架的机会很少，那狮子和老虎谁厉害是不是没有答案了呢，其实论单挑的话，显然是老虎更胜一筹。
证据一：老虎比狮子体型更大
由于动物的体形通常决定了他们的力量,所以成年东北虎,西伯利亚虎的绝对力量胜过大多数非洲狮.细细论来,狮子,尤其是雄狮,其头脸由于鬃毛而夸张,身段反显得单薄；老虎的体魄雄浑,头面却稍嫌精巧.
西伯利亚虎在老虎中体形最大,.资料记载现存最大的猫科动物是前苏联中亚共和国猎取的西伯利亚虎,雄性、体长5米（不计尾巴）、体重760公斤,是普通西伯利亚虎或非洲狮的两倍.非洲狮：体重350-400公斤,身长3.5米.
证据二：老虎是独居动物，狮子是群居动物，老虎战斗经验更突出
从个体捕猎技能上来看,老虎力量速度兼备,能上树游泳,单独捕猎成功率很高。狮子的生存之道则是结群捕猎（狮子是猫科动物中唯一真正群居的动物）,讲究协同作战能力.狮子单独捕食能力很差，只能依靠群体伏击,只有在旱季走头无路时才攻击非洲象、犀牛、野牛,一般10只以上非洲狮一拥而上分割象群,由母狮在大象、野牛背后袭扰,雄狮正面攻击.雄狮单挑的几乎没有.单独非洲狮无力生存,被狮群驱逐的老年雄狮一般被狗群捕杀或被三色豺捕杀.
证据三：从与水牛的PK结果来对比
有视频片段显示，老虎捕杀水牛很容易一击致命，而狮子只能群体攻击水牛，有一次一头饥饿的狮子不得已攻击水牛时，却反被撂倒。
证据四：传说中的狮虎斗
据报道最近一次狮虎争霸是2011年土耳其安卡拉动物园，其中老虎窜入狮子的笼子，一巴掌把狮子的喉管打裂了，于是狮子当场就挂了。。
另外上世纪30年代，美国拍了一部彩色电影叫：丛林之王，为了体现狮子厉害，要拍狮子老虎打斗的场面，为了场面更精彩，特地挑了一只西伯利亚雄虎和褐色鬃毛狮子打，结果狮子被老虎几下就KO了。然后又换了一只黑色鬃毛的狮子，这次改用孟加拉虎，结果一样，几下狮子就隔屁了。再换一只黄色鬃毛的狮子，这次大家学乖了，选了一只最小的雌性苏门答腊虎，结果狮子还是占下风，最后在人的帮助下杀死了老虎，结果狮子因受伤严重也死了。为了拍一部电影，死了一虎3狮。
至此，相信结果已经出来了，都是成年的情况下，狮子和老虎1V1单挑的话，狮子基本没有胜算。所以狮子和老虎真要偶遇，单挑开打，第一战肯定是老虎赢，然后狮子说，有种别怕，我回去叫人，然后十五分钟后，两只母狮子来教老虎如何当个猫科动物，但是，老虎已经溜了。
