粤教版化学九年级上册 2.3构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子（1）教学设计
课题
构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子（1）
单元
空气、物质的构成
学科
化学
年级
九年级
学习
目标
1.知道原子也是构成物质的微粒；
2.理解分子与原子的区别和联系；
3.初步形成微观想象能力，能用微粒的观点认识某些化学反应。
重点
分子的特性
难点
用分子观点解释日常生活中的现象
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习：1.分子是什么样的微粒？
2.分子的特性是什么？
导语：分子非常微小，它由什么构成？是否可以再分？
分子可以再分成更小的微粒—原子。
回答问题
制造悬念，吸引学生注意力
实验
实验目的：辨别分子与原子的关系。
实验过程：将红色的氧化汞粉末装在试管里加强热，并收集产生的气体。
实验原理：氧化汞 汞+氧气
实验现象：红色粉末状物质逐渐变少，试管壁上出现银光闪闪的小液滴。
验证实验：将燃着的木条伸进上述实验收集到的气体中，发现木条燃烧的比在空气中更旺。
结论：氧化汞受热分解生成了金属汞和氧气。
思考、讨论：
1.在这一化学变化中，氧化汞的分子发生了怎样的变化？构成氧化汞的氧原子和汞原子发生了怎样的变化？
2.反应生成物——氧气和金属汞分别是由什么微粒构成的？
观察实验
思考问题
与老师互动
通过实验，了解分子与原子的关系
讲授新课
大屏幕展示图片，从微观角度分析氧化汞分解过程。
氧化汞分解过程：氧化汞分子分裂成单个的氧原子和汞原子；两个氧原子结合形成氧分子，多个氧分子构成氧气；多个汞原子直接构成金属汞。
得出结论：1.分子由原子构成；
2.有些物质直接由原子构成，如金属汞等；
3.在化学变化中：分子本身发生了变化；原子本身没有发生改变，只是组合方式发生了改变。
了解分子与原子的关系、原子的概念
自主学习
指导学生阅读教材P45-46，并思考下列内容。
1.什么是原子？
2.原子与分子之间关系。
3.物理变化与化学变化的区别。
阅读教材，思考问题
能用分子、原子的观点解释物理变化、化学变化
讲授新课
古代哲学家认为：原子是构成万物的不可分割的微粒。
近代科学家认为：原子是构成物质的一种微粒；原子是化学变化中的最小微粒。
分子与原子的关系：分子由原子构成
宏观方面
没有新物质生成
生成了新物质
微观方面
构成物质的分子本身没有发生改变
构成物质的分子分裂成原子，原子重新组合成，形成新的分子
物理变化与化学变化的区别
回答、总结问题
自主学习
阅读教材P47-48，思考下列问题：
1.原子有那些特征？
2.分子与原子的区别与联系。
3.完成P47检查站的内容。
4.什么是原子-分子论
阅读教材，思考问题
了解原子的特征
认识原子—分子论
讲授新课
原子的特征：
1.原子是构成物质的一种微粒，可直接构成某些物质；
2.原子可以构成分子；
3.原子是化学变化中最小的微粒；
4.原子的质量和体积都很小；
5.原子是不断运动的。
原子与分子的区别与联系：
1.分子是保持物质化学性质的一种微粒，在化学变化中可以再分；原子是化学变化中的最小微粒；在化学变化中不能再分。
2.分子和原子的质量和体积都很小，都在不停的运动，都有一定的间隔，都是构成物质的一种微粒。
3.分子是由原子构成的。
原子—分子论：
人们把物质由原子和分子构成的学说叫做原子—分子论。原子—分子论在化学发展上有着不可磨灭的功绩。
回答、总结问题
课堂练习
1.铜与氧气在加热的条件下，生成黑色的氧化铜：
（1）这个变化属于 。
（2）铜是由什么组成的？ 。
（3）氧化铜分子是由什么组成的？ 。
（4）氧分子是由什么组成的？ 。
（5）从微观角度分析此变化： 。
2.下列微粒在化学变化中不可在分的是（ ）
A.铁原子 B.氧分子 C.氮分子 D.大理石粉末
3.下列物质变化能证明分子可以再分的是（ ）
A.水变成水蒸气 B.蔗糖溶于水
C.大理石块粉成碎末 D.氨气与氯化氢气体反应生成氯化铵
巩固
拓展提高
从微观角度分析，化学变化的实质是什么？
作业
1.完成学案上的习题；
2.预习《构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子》（第2课时）
课堂小结
2.分子与原子的联系：分子是由原子构成的
3.原子—分子论：物质由原子和分子构成的学说
板书
2.2构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子
分子是由原子构成的 氧化汞 汞+氧气
原子是构成物质一种微粒 思考：
原子是化学变化中最小的微粒 1.氧化汞分子发生了什么变化？
原子总是不断运动着 汞原子、氧原子发生了什么变化？
2.氧气和汞由什么微粒构成？
课件23张PPT。构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子
（第1课时）粤教版 九年级上新知导入 1.分子是什么样的微粒？
2.分子的特性是什么？
分子是构成的物质一种微粒。
分子是保持物质化学性质的一种微粒。分子总是不断运动着；分子与分子之间有间隔，一般来说，气体的分子之间距离较大，液体和固体的分子之间的距离较小；分子的质量和体积都很小。温故知新新知导入分子非常微小，但它是否可以再分？由什么构成？分子由原子构成。新知讲解实验目的：辨别分子与原子的关系。
实验过程：将红色的氧化汞粉末装在试管里加强热，并收集产生的气体。
实验原理：氧化汞 汞+氧气加热一、原子是什么自主学习教材p45-46页，然后完成下列实验。实验：加热氧化汞新知讲解实验现象：红色粉末状物质逐渐变少，试管壁上出现银光闪闪的小液滴。氧化汞砖红色固体粉末验证实验：将燃着的木条伸进上述实验收集到的气体中，发现木条燃烧的比在空气中更旺。结论：氧化汞受热分解生成了金属汞和氧气。新知讲解思考、讨论：
1.在这一化学变化中，氧化汞的分子发生了怎样的变化？构成氧化汞的氧原子和汞原子发生了怎样的变化？
2.反应生成物——氧气和金属汞分别是由什么微粒构成的？新知讲解氧化汞分解过程：氧化汞分子分裂成单个的氧原子和汞原子；两个氧原子结合形成氧分子，多个氧分子构成氧气；多个汞原子直接构成金属汞。HgOO2HgHg+新知讲解结论：
1.分子由原子构成；
2.有些物质直接由原子构成，如金属汞等；
3.在化学变化中：分子本身发生了变化；原子本身没有发生改变，只是组合方式发生了改变。新知讲解1.什么是原子？分子与原子的关系：分子由原子构成思考2.原子与分子之间关系？古代哲学家认为：原子是构成万物的不可分割的微粒。
近代科学家认为：原子是构成物质的一种微粒；原子是化学变化中的最小微粒。新知讲解3、物理变化与化学变化的区别没有新物质生成生成了新物质构成物质的分子本身没有发生改变构成物质的分子分裂成原子，原子重新组合成，形成新的分子分子是保持物质化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。新知讲解自主阅读学习教材P47-48，思考：
1.原子有那些特征？
2.分子与原子的区别与联系。
3.完成P47检查站的内容。
4.什么是原子-分子论新知讲解原子的特征
1.原子是构成物质的一种微粒，可直接构成某些物质；
2.原子可以构成分子；
3.原子是化学变化中最小的微粒；
4.原子的质量和体积都很小；
5.原子是不断运动的。新知讲解原子与分子的区别与联系分子是保持物质化学性质的一种微粒；分子在化学变化中可以再分。原子是化学变化中的最小微粒；原子在化学变化中不能再分。分子和原子的质量和体积都很小，都在不停的运动，都有一定的间隔，都是构成物质的一种微粒。分子由原子构成。新知讲解氮分子氮原子氧分子氧原子二氧化碳分子氧原子、碳原子水分子氧原子、氢原子He、Ne、Ar等稀有气体分子He、Ne、Ar等原子试一试新知讲解原子—分子论
19世纪英国科学家道尔顿提出近代原子学
说：物质由原子构成，原子是微小的、不可分割
的实心球体，同种原子的性质和质量相同。后
来，意大利科学家阿伏伽德罗提出分子的概念，
并指出原子与分子的联系。人们把物质由原子和
分子构成的学说叫做原子—分子论。
原子—分子论在化学发展上有着不可磨灭的功绩。课堂练习1.铜与氧气在加热的条件下，生成黑色的氧化铜：
（1）这个变化属于 。
（2）铜是由什么组成的 。
（3）氧化铜分子是由什么组成的 。
（4）氧分子是由什么组成的 。
（5）从微观角度分析此变化： 。化学变化铜原子氧原子和铜原子氧原子氧分子分解成氧原子，金属铜分解成铜原子，氧原子与铜原子组合成氧化铜分子课堂练习2.下列微粒在化学变化中不可在分的是（ ）
A.铁原子 B.氧分子 C.氮分子 D.大理石粉末
3.下列物质变化能证明分子可以再分的是（ ）
A.水变成水蒸气 B.蔗糖溶于水
C.大理石块粉成碎末 D.氨气与氯化氢气体反应生成氯化铵AD拓展提高从微观角度分析，化学变化的实质是什么？
化学变化的实质就是：构成反应物的分子分解成原子，这些原子又重新组合成新的分子（构成生成物的分子）。课堂总结1.原子的特征：
原子是构成物质的一种微粒，可直接构成某些物质；原子可以构成分子；原子是化学变化中最小的微粒；原子的质量和体积都很小；原子是不断运动的。
2.分子与原子的联系：分子是由原子构成的
3.原子—分子论：物质由原子和分子构成的学说板书设计2.2构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子
分子是由原子构成的 氧化汞 汞+氧气
原子是构成物质一种微粒 思考：
原子是化学变化中最小的微粒 1.氧化汞分子发生了什么变化？
原子总是不断运动着 汞原子、氧原子发生了什么变化？
2.氧气和汞由什么微粒构成？加热作业布置1.完成学案上的习题；
2.预习《构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子》（第2课时）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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