第3单元 欣赏 狮王 教案

狮王
教学目标：一、通过欣赏乐曲，能从力度、速度、主奏乐器的音色等音乐要素来感知大狮子、小狮子这两个音乐形象，并能用语言、动作进行表现。（过程与方法目标）二、能听辨出乐曲中狮吼声的特点和狮吼次数，并能用beng模唱狮王主题旋律。（知识与技能目标）三、乐意参与音乐欣赏活动，并能从表现狮子的乐曲中感受到音乐的有趣和音乐所带来的快乐。（情感态度与价值观目标）教学重点：通过音高、力度、速度、演奏乐器音色等音乐要素感知大狮子和小狮子的音乐形象。教学难点：用语言、动作表现自己说感知到的音乐。教学准备：钢琴、PPT、大狮子、小狮子、狮吼的图片、白纸、笔教学过程：一、情景导入，并听辨乐曲所表现的主角——狮子二、通过回忆大、小狮子的形象来初步听辨表现大、小狮子的两段音乐1、了解大狮子和小狮子不同的外形特征（语言描述并用动作模仿）2、听辨第一、第三乐段分别描写的是大狮子还是小狮子？初步感知两段音乐的不同。三、学唱主题旋律（1）听老师边弹琴边用beng模唱主题旋律（2）听辨两个乐句中相同的旋律，并分句听唱。（3）单独教唱难点节奏（附点节奏）部分（4）师生接唱主题旋律。（5）完整演唱主题旋律。（6）随大、小狮子（即一、三乐段）一起唱一唱主题旋律（7）完整欣赏乐曲，并在主题旋律出现时举手示意四、分段欣赏乐曲（一）欣赏乐曲第一段（表现大狮子走路的音乐）。通过感知第一段音乐速度慢、力度强和主奏乐器提琴的音色等音乐要素来感知大狮子走起路来又慢又重又威风的音乐形象。1、播放带有大狮子脚步动画的第一段音乐提问：大狮子走路的速度怎样？力度怎样？表现大狮子走路的这段音乐的主奏乐器是提琴还是钢琴？2、随乐曲第一段用双手拍腿的方式来感受大狮子走路的步伐节奏及走路特点。3、用模仿大狮子走路的方式再次感受大狮子走起路来又慢又重又神气的音乐形象。（二）欣赏乐曲第三段（表现小狮子走路的音乐）。通过感知音乐速度较快、力度较弱和主奏乐器钢琴的音色等音乐要素来感知小狮子走起路来活泼可爱的音乐形象。1、播放带有小狮子脚步动画的第一段音乐提问：小狮子走路的速度怎样？力度怎样？表现小狮子走路的这段音乐的主奏乐器是提琴还是钢琴？2、随乐曲第三段用双手食指点腿的方式来感受小狮子走路的步伐节奏及走起路来脚步轻盈、跳跃的特点3、用模仿小狮子走路的方式再次感受小狮子走起路来活泼可爱的音乐形象。（三）欣赏乐曲第二段，感受狮吼的特点和次数1、聆听乐曲第二段，初步感受狮吼的特点（1）提问：这是狮子发出的什么声音？（狮吼的声音）（2）用动作模仿狮吼的样子（3）提问：狮吼声的力度怎样？（很强）2、聆听狮吼的声音（单次的狮吼声），感受狮吼声音高变化的特点（从低到高再到低）3、听辨乐曲中狮吼的次数（六次）（四）回顾前面所欣赏的三段音乐，粗浅了解乐曲三段体的曲式结构。五、完整表现乐曲