第4单元 活动 听琴声拍手 教案
图片预览
文档简介
听琴声拍手
一、课前预热 1、教师用口风琴吹奏《Do-Re-Mi》旋律，学生两路纵队排队跟随教师走进教室。 2、师生互动 （1）老师帮学生记忆所学过的自然音阶的7个音名和唱名以及三度音程。 音阶：1234567?1? 音名：1?3?2?4?354?6?57?6?1?7?2?1? 唱名:?do?mi?re?fa?mi?sol?fa?la?sol?si?la?do?xi?re?do?音名：1?6?7?564?53?4?2?3?1?2?7?1? 唱名:?do?la?si?sol?la?fa?sol?mi?fa?re?mi?do?re?si?do?
(2)律动《给书包减肥》 二、组织教学（1分钟） 1、唱《师生问好》歌 2、提出课堂要求 三、教学过程（30分钟） 1、发声训练（2分钟） （1）呼吸训练 （2）半音移调训练 （miao?）（o?）（u?） 2、复习第一课时歌曲（10分钟） （1）复习音阶（学生配合柯尔文手势唱） （2）三度音程音准练习，为这节课二声部地学习做铺垫 （3）复习歌曲主旋律（学生配合柯尔文手势唱）重难点节奏练习： （4）学生唱歌词 3、新歌教学（马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲18分钟）这一首歌我们还没有学完呢，接下来我们继续学习。 （1）范唱：播放电影《音乐之声》中马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌。（教师提出观看要求：老师和学生唱的旋律是不是一样的？） （2）学习马车上学生唱的旋律（教师用铃鼓敲击节奏） 旋律：1?3?3?3?5?5?2?4?4?6?7?7（四分和二分音符） 节奏： 节拍： 旋律：1?3?3?3?5?5?2?4?4?6?7?7（八分和四分音符） 节奏： 节拍： （3）学习玛丽亚老师在马车上唱的旋律 旋律：516431?2?5167121?节奏： 节拍： （4）学习二声部合唱 玛丽亚老师：5?1?6?4?3?1?2?2?
特莱普上校的女儿：13?3?35?5?24?4?67?7?13?3?35?5?24?4?67?7? 玛丽亚老师：5?1?6?7?1?2?1?1?
特莱普上校的女儿:
13?3?35?5?24?4?67?7?13?3?35?5?24?4?67?7?
A?老师做手势，学生唱唱名 B?老师唱一声部弹二声部，学生唱二声部 D教师加上歌词指导学生用连贯柔美声音演唱歌曲 玛丽亚老师：51?6?43?1?22?等你学会这些音 特莱普上校的女儿：13?335?5?24?4?67?7?13?335?524?4?67?7? 玛丽亚老师：51?6?7?1?2?1?1?你就什么都会唱 特莱普上校的女儿：13?335?5?24?4?67?7?1?2?1?1? （5）全班唱马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲 1?2?3?4?5?6?7?1?1?7?6?5?4?3?2?1333552446?77? 13?335?524?4?67?7?玛丽亚老师:516?4?312?2?等你学会这些音 特莱普上校的女儿：13?335?524?4?67?7?13?335?524?4?67?7? 玛丽亚老师：5167?1?2?1?1?你就什么都会唱 特莱普上校的女儿：13?335?524?467?71?2?1?1? 四、再次播放《Do-Re-Mi》，让学生感受歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格。（2分钟） 五、拓展与思想教育:教师简单介绍电影《音乐之声》。（1分钟） 歌曲《Do-Re-Mi》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，大调式，四二拍，歌曲轻快、活泼、生动有趣，旋律既简洁明快又富于变化，唱起来朗朗上口，富于儿童情趣，尤其是把自然音阶的7个唱名与英语中和这些唱名发音接近的词巧妙地编织在一起，更显得妙趣横生。 《音乐之声》是作曲家理查罗杰斯创作的，剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事。修女玛利亚来到退役军官特莱普上校的家里担任家庭教师，能歌善舞的玛利亚用动人的歌声和各种有益的游戏教育孩子们。这部影片曾获奥斯卡金像奖，在世界影坛上被誉为最动人的音乐故事片之一。 六、把一二课时综合起来唱。（3分钟） 七、学生两路纵队排队走出教室。
一、课前预热 1、教师用口风琴吹奏《Do-Re-Mi》旋律，学生两路纵队排队跟随教师走进教室。 2、师生互动 （1）老师帮学生记忆所学过的自然音阶的7个音名和唱名以及三度音程。 音阶：1234567?1? 音名：1?3?2?4?354?6?57?6?1?7?2?1? 唱名:?do?mi?re?fa?mi?sol?fa?la?sol?si?la?do?xi?re?do?音名：1?6?7?564?53?4?2?3?1?2?7?1? 唱名:?do?la?si?sol?la?fa?sol?mi?fa?re?mi?do?re?si?do?
(2)律动《给书包减肥》 二、组织教学（1分钟） 1、唱《师生问好》歌 2、提出课堂要求 三、教学过程（30分钟） 1、发声训练（2分钟） （1）呼吸训练 （2）半音移调训练 （miao?）（o?）（u?） 2、复习第一课时歌曲（10分钟） （1）复习音阶（学生配合柯尔文手势唱） （2）三度音程音准练习，为这节课二声部地学习做铺垫 （3）复习歌曲主旋律（学生配合柯尔文手势唱）重难点节奏练习： （4）学生唱歌词 3、新歌教学（马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲18分钟）这一首歌我们还没有学完呢，接下来我们继续学习。 （1）范唱：播放电影《音乐之声》中马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌。（教师提出观看要求：老师和学生唱的旋律是不是一样的？） （2）学习马车上学生唱的旋律（教师用铃鼓敲击节奏） 旋律：1?3?3?3?5?5?2?4?4?6?7?7（四分和二分音符） 节奏： 节拍： 旋律：1?3?3?3?5?5?2?4?4?6?7?7（八分和四分音符） 节奏： 节拍： （3）学习玛丽亚老师在马车上唱的旋律 旋律：516431?2?5167121?节奏： 节拍： （4）学习二声部合唱 玛丽亚老师：5?1?6?4?3?1?2?2?
特莱普上校的女儿：13?3?35?5?24?4?67?7?13?3?35?5?24?4?67?7? 玛丽亚老师：5?1?6?7?1?2?1?1?
特莱普上校的女儿:
13?3?35?5?24?4?67?7?13?3?35?5?24?4?67?7?
A?老师做手势，学生唱唱名 B?老师唱一声部弹二声部，学生唱二声部 D教师加上歌词指导学生用连贯柔美声音演唱歌曲 玛丽亚老师：51?6?43?1?22?等你学会这些音 特莱普上校的女儿：13?335?5?24?4?67?7?13?335?524?4?67?7? 玛丽亚老师：51?6?7?1?2?1?1?你就什么都会唱 特莱普上校的女儿：13?335?5?24?4?67?7?1?2?1?1? （5）全班唱马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲 1?2?3?4?5?6?7?1?1?7?6?5?4?3?2?1333552446?77? 13?335?524?4?67?7?玛丽亚老师:516?4?312?2?等你学会这些音 特莱普上校的女儿：13?335?524?4?67?7?13?335?524?4?67?7? 玛丽亚老师：5167?1?2?1?1?你就什么都会唱 特莱普上校的女儿：13?335?524?467?71?2?1?1? 四、再次播放《Do-Re-Mi》，让学生感受歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格。（2分钟） 五、拓展与思想教育:教师简单介绍电影《音乐之声》。（1分钟） 歌曲《Do-Re-Mi》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，大调式，四二拍，歌曲轻快、活泼、生动有趣，旋律既简洁明快又富于变化，唱起来朗朗上口，富于儿童情趣，尤其是把自然音阶的7个唱名与英语中和这些唱名发音接近的词巧妙地编织在一起，更显得妙趣横生。 《音乐之声》是作曲家理查罗杰斯创作的，剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事。修女玛利亚来到退役军官特莱普上校的家里担任家庭教师，能歌善舞的玛利亚用动人的歌声和各种有益的游戏教育孩子们。这部影片曾获奥斯卡金像奖，在世界影坛上被誉为最动人的音乐故事片之一。 六、把一二课时综合起来唱。（3分钟） 七、学生两路纵队排队走出教室。