第5单元 唱歌 走出阳台 教案

走出阳台
学习目标1、充满节奏感地演唱《走出阳台》，懂得以礼待人的道理。2、主动、积极参与到节奏游戏和创编活动中，充分发挥想象力，敢于表现，勇于创造。教学重难点1、教学重点：演唱歌曲《走出阳台》，进行节奏创编活动。2、教学难点：创编活动。教学过程
一、听赏音乐片段，进行律动。二、学习歌曲《走出阳台》播放音乐，带领学生律动。激趣引入：启发学生谈谈自己平时在家里是怎么玩的，能否和小伙伴到户外玩耍。 练习歌中用手掌击节奏的地方。充分调动学生主动参与到活动中，让他们在快乐中学习音乐，在音乐中享受快乐。通过小朋友间的交谈，增进彼此之间的了解。教师可提醒小朋友，在交往中要懂得以礼待人，但也要有安全防范意识。让学生练练，也可以师生合作：由学生读节奏，教师拍节奏；或教师读节奏，由学生来拍节奏。拍节奏的形式可多样化，如：拍手、抬腿、两人对拍等，还可以在节奏上做一些变化。节奏的形式可多样化，如：拍手、抬腿、两人对拍等，还可以在节奏上做一些变化。
三、节奏游戏《一起玩耍笑哈哈》四、创编活动《看谁学得像》。
五、小结结束带领学生边唱歌曲边拍节奏。老师边拍节奏，边做动作示范。启发学生和着节奏，变换拍手、拍腿、拍肩、跺脚等动作进行游戏。启发创编。
引导学生学会歌曲。老师表演动作。把小朋友分成几个小组进行比赛。在活动中，鼓励小朋友充分发挥他们的想象力，敢于表现，勇于创造。评价时，让小朋友自评或小组互评，对敢于表现、勤动脑筋的小朋友，不管动作做得怎样，都要给以充分肯定。学生感受.声势伴奏，练习动作。
儿歌中的人名可换成小朋友自己的名字。儿歌中“咕噜咕噜锤”一句小朋友可一起做同样的动作，为下一句做准备。接着；到“咕噜咕噜钗”一句时，小朋友可根据自己的判断做出相应的手势。如果重复上一句的动作，则重新来一次。如果一方获胜，另一方则站起来给对方行个礼，游戏就可继续进行。小朋友模仿老师的动作。每组可有一个小朋友在前面领做动作，其他小朋友模仿。比一比，哪一组小朋友动作编得最多、模仿得最像，就为优胜者（小组内领做动作的小朋友可替换，且动作要与别人不同）。