七年级语文上册4《古代诗歌四首—次北固山下、天净沙秋思》导学案部编版

《次北固山下》、《天净沙-秋思》
【学习目标】
1、能朗读、背诵《次北固山下》《天净沙?秋思》
2、能了解五言律诗、元散曲中小令的特点，能理解诗、曲中所描写的意象和表达的思想感情。
3、品味语言，体味诗词意境，有感情地反复诵读并熟练地背诵，培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。
【学习重点】
能朗读、背诵《次北固山下》《天净沙?秋思》，能了解五言律诗、元散曲中小令的特点。
【学习难点】
能理解诗、曲中所描写的意象和表达的思想感情，品味语言，体味诗词意境，有感情地反复诵读并熟练地背诵，培养学生热爱自然的健康高尚
【使用说明与学法指导】
1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。
2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识，并完成除探究案6题之外的题目。
3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。
【知识链接】
走近作者
王湾，唐代人，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作——《次北固山下》，这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，油然而生别绪乡思。
2.知人论诗
作者简介：马致远，元代著名散曲家。著有《汉宫秋》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙?秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。这些评价，并非溢美之辞。
写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。
“曲”这种文体：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙?秋思》就是有标题的小令。
预 习 案
1、解释下列字词：
次： 停宿
客路：旅人前行的路
风正：风顺而和
残夜：指夜将尽未尽之时
乡书：思念故土的书信
2、填空
1、《次北固山下》选自《全唐诗 》，作者（ 王湾 ），（ 唐 ）代诗人。
2.《天净沙?秋思》是一首散曲中的 小令 ，天净沙是 曲牌名 秋思是 题目 。
3.《天净沙?秋思》的作者 马致远 他是 元 代著名 戏曲 作家 散曲
家。他与 关汉卿 、 郑光祖 、 白朴 被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙?秋思》被誉为“秋思之祖”。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
《次北固山下》
客路/青山外， 行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔， 风正/一帆/悬。
海日/生/残夜， 江春/入/旧年。 乡书/何处达？ 归雁/洛阳边
《天净沙—秋思》
枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
探 究 案
1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?
（1）思念故乡。 （2） 乡书何处达？归雁洛阳边
2、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
3、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析
（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。（3）“生”“入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有动感和情趣，宣告了春天的来临，透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。(答出其中一点，言之成理即可。)
曲中哪几句是写景的？哪几句是抒情的？
写景：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
抒情：夕阳西下，断肠人在天涯。
5、前三句描写了哪些景物？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
6、 后两句抒发了作者怎样的感情？
天涯游子的思乡之情。
7、 前三句描写的景物分别有什么特点？有何作用？
苍凉 恬静 荒凉
渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境。
8、“夕阳西下，断肠人在天涯。”在曲中起什么作用？
画龙点睛，点明主旨。
拓 展 提 升
1、你还能记起那些思念家乡、亲人的诗句，请写下来。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
洛阳亲人如相问，一片冰心在玉壶。
2、根据《天净沙—秋思》描述的画面与意境写一小习作。（合理即可）
我的收获：
训练案
1、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ C ）
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
2、.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ D ）
A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。
B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
3、.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）
A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。