Module 1 My classmates. 精品学案
Unit 1 Nice to meet you.
同一个单词可能因为词性的不同而产生不同的词义。掌握词性，不仅能使学习者更快的分辨出这个词出现在不同的短语、句子或语境中的大概词义，而且也能为学习者今后的语法学习及灵活运用词汇打下坚实的基础。
英语词性分类
词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。
1 名词 n. student 学生
2 代词 pron. you 你
3 形容词 adj. happy 高兴的
4 副词 adv. quickly 迅速地
5 动词 verb v. cut 砍、割
6 数词 num. three 三
7 冠词 art. a 一个
8 介词 prep. at 在...
9 连词 conj. and 和
10 感叹词 interj. oh 哦
前六类叫实词，后四类叫虚词
【同步习题】
一．单项选择：
( )1. ---What about________________football after school.
---Good idea.
A. play B. playing C. plays
( )2. ---What class ______________Tony and Tom in ?
---Class Seven.
A. am B. is C. are
( )3.---Nice to meet you!
---______________.
A.Nice to meet you too. B. Sorry. C.Thank you.
( )4.A panda ____________ from China.
A.am B. is C. are
( )5.There _____________a basketball and 2 footballs here.
A. are B. am C. is
( )6.Tony is Tony Smith’s _______________name.
A. given B. first C.family
( )7. --Are you_______________?
--Yes, I am.
A. China B. American C. England
( )8.---Jimmy is from England, what about Jhon?
---________________is from America.
A. he B. I C. He
( )9.---Do you like English?
---_____________________.I read English every day.
A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. No, I don’t.
( )10.It’s nice ______________my old friends here.
A. to meet B.meet C. meets
二．完形填空：
My name is Nancy. I'm twelve __1__old. I'm __2__England. I'm a middle school student. I'm in Class__3__. I like green and blue. This__4__my new friend. Her__5__ is Wendy. She is thirteen. She is from__6__too. We are friends, __7__we are in different（不同的） classes. Wendy is in Class Four. She__8__red and yellow. Wendy likes __9__too, but I can’t swim. On sundays, we often __10__together.
( ) 1.A. year B. years C. /
( ) 2.A. from B. in C. on
( ) 3.A. four B. Three C. Tow
( ) 4.A.is B. are C. am
( ) 5.A. name B. names C. name’s
( ) 6.A. English B. America C. England
( ) 7.A. and B. so C. but
( ) 8.A. likes B. like C. is
( ) 9.A. basketball B. football C. swimming
( ) 10.A. play B. playing C. plays
三．阅读理解：
T:Good morning, boys and girls! I'm Mr Hu and I'm your English teacher.
A:Good morning, Mr Hu!
T: Are you David?
A:No, I'm Bill.
T:OK, Bill. What's this in English?
A: It's a ruler, Mr Hu.
T:What colour is it?
A: White.
T: Right（正确）. And what colour is the pen?
A: It's blue, I like blue, because I like the sea（大海）.
B:No, the pen is green. And I like green. Look! My jacket is green.
T:Great.
( )1.__________________is the English teacher.
A. David. B. Miss Hu C. Mr Hu
( ) 2.The boy is_______________.
A. David. B. Bill C. Mr Hu
( )3.The ruler is_______________.
blue B. green C. white
( )4.The jacket is________________.
white B.blue C. green
( )5.The________________is blue.
pen B. sea C. ruler
参考答案：
一．单项选择：BCABC ABCBA
二．完形填空：BABAA CCACA
三.阅读理解：CBCCA
Module 1 My classmates精品教学设计
课题
Unit 1 Nice to meet you.
课型
新授课
学情分析
在Starter部分的基础上，本单元将继续巩固学习英语词汇的词性知识及掌握一般疑问的问答规律，为今后的语法学习打下基础。抓住学生的学习兴趣点仍旧是今后课堂设计的重点。
教
学
目
标
（一）知识与技能
1、全面了解英语词汇的词性。
2、掌握一般疑问句的问答规律。
3、掌握Activity 6部分中的五个元音的发音并学会在单词中拼读。
4、听说读写能力的培养。
（二）情感态度与价值观
通过英文歌曲，对话表演等培养热爱英语、促进友谊的思想情感。
重点
1、全面了解英语词汇的词性。
2、掌握一般疑问句的问答规律。
3、掌握Activity 6部分中的五个元音的发音并学会在单词中拼读。
4、听说读写能力的培养。
难点
1、掌握Activity 6部分中的五个元音的发音并学会在单词中拼读。
2、听说读写能力的培养。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1：
Warming-up
课前互动
播放限时汉译英动画，要求学生在规定时间内做快速回答。
学生对所见到的中文句子，在气球消失之前做出正确的英文翻译。
快乐学英语，巩固starter部分的重点句型。
Step 2：
Foundation
and ability
夯实基础
提升能力
1、播放歌曲“Nice to meet you.”，展示本课生词，要求学生小组合作进行预习2分钟，齐读检查掌握情况。加以指正。呈现英语词性的种类并要求学生在30秒内正确说出本课生词的对应词性。
2、播放录音，要求完成Activity 1-2，检查答案。
展示预设表格，要求学生快速阅读Activity 3并完成填空。要求学生再次精读课文对话并完成Activity 3后的判断正误。检查答案并对错误句子加以改正。
播放录音，要求学生听读Activity 3的对话。要求对课文要点做自我探究，小组讨论，教师补充。可预先做Activity 4 习题。
要求学生齐读、自由读、分组读，对话表演。
播放课文动画，快乐学英语。
熟读Everyday English.
要求学生独立完成Activity 5，两人组检查答案并朗读。
播放录音，要求学生跟读完成Activity 8.自由拼读，相互检查。
要求两人组对话完成Activity 9.
欣赏歌曲，预习生词，合作拼读。了解词性。
2、听录音完成Activity 1-2，检查答案。
3、快速阅读，精读课文对话，完成预设表格及判断正误。
听录音，跟读对话。小组讨论，解决中点词句。完成Activity 4。
齐读、自由读、分组读，对话表演。
看动画，学英语。
熟读日常英语。
7、独立完成Activity 5，检查答案并朗读。
8、跟读完成Activity 8.自由拼读，相互检查。
9、两人组活动
引入新课，学会合作预习、了解英语词性。
听力训练
阅读指导，解决问题。
自我探究，小组合作，要点过关。
情景对话、巩固课文，培养朗读能力。
培养复述归纳课文的能力。
逐个掌握音标的发音规则。
Step 3：
Practice
实战演练
展示随堂练习，鼓励孩子养成主动举手回答问题的习惯。适时表扬。
运用本节课知识，解决问题。
巩固内容，提升能力。
Step 4
Homework
课后巩固
布置作业
1.对至少2个朋友的出生地、年龄及班级做一个真实采访，写一篇简短的英文汇报。
2.熟记本课生词，熟读课文对话。
反馈本节内容，便于查漏补缺。
板书设计
Unit 1 Nice to meet you.
课件27张PPT。 打开书本我喜欢
购物
放学后去打
篮球吧。你在哪
个班？今天天气
怎样？别客气。Read aloud!
(限时汉译英) 我很好，
谢谢你。明天星
期几？它是什
么颜色？这个用英
语怎么说？你怎样拼读
spell?他叫什么
名字？你能帮帮
我吗？该写字了。W
EL
COME欢迎进入初中英语 Module 1 My classmates新外研英语七年级上册精品资源Unit 1 Nice to meet you.温馨提示：本系列资料已经附有音标字体安装软件及说明，
请安装于您的计算机，方便语音教学。1.怎样介绍自己的朋友？
2.初次见面如何用英语进行问候？n. 中国人；汉语
adj. 中国的，中国人的
prep. 从…来，来自
adv. 在哪里，去哪里
n. 年龄；年
prep. 关于
…怎么样？
n. 女士
n. 美国；美洲Chinese
from
where
year
about
What about…?
Ms
America not
England
hi
American
our
grade
he
China adv. 不，没有
n. 英格兰
int. 嘿，喂
n. 美国人，美洲人
adj. 美国的，美国人
的，美洲的
pron. 我们的
n. 年级
pron. 他
n. 中国 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。表示动作或状态的词汇表示人或事物的性质、 状态、特征或属性。代词是代替名词或一句话的一种词类。词性是依据词在句子中的语法功能确定的。认识词性表示名词、代词等与句中其他词的关系。在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句放在名词前帮助说明名词所指的人或事物。用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的词。2.Listen again and check (√) the words you hear. class friend
hello name
teacher too√1.Check (√) the number of speakers. a) 1 b) 2 c) 3√√√√√WuhanChinathirteenBeijingChina twelve BeijingChina EnglandAmericaRead Part 3 and fill the table.1. Ms Li is from Wuhan.
2. Lingling is twelve years old.
3. Daming is thirteen years old.
4. Tony is not in Class 4.
5. Betty is from America. 3. Check (√) the true sentences. 13 12 √ ×××√Ms Li: Hello, my name is Li Fang. I’m your teacher
and you’re my students.
Ling: My name is Wang Lingling.
Ms Li: Nice to meet you, Lingling. Where are you from?
Ling: I’m from Beijing. I’m Chinese.
Ms Li: How old are you?
Ling: I’m thirteen years old.特殊疑问句以疑问词开头，不能用Yes/No来回答可省略3.Listen and read.Ms Li: Good. Hello, what about you?
Ming: Hello, Ms Li. My name is Li Daming and I’m
from Beijing too. I’m twelve years old.
Ms Li: Thanks. Hello, are you from Amercia?
Tony: No, I’m not. I’m from England. I’m Tony Smith.能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。① -Is Mary a Chinese girl?
-Yes, she is. / No, she isn't.
② -Can Lily speak Chinese?
-No, she can't. / Sorry, I don't know.
③ -Do you like English?
-Yes, I do. 你能发现左边三种一般疑问句问答的异同吗？Ms Li: Nice to meet you, Tony. Hi, are you English too?
Betty: No, I’m not. I’m American and My name is
Betty King.
Ling: Tony and Betty are our friends.
Ms Li: Good. Welcome to Class 4, Grade 7.来到七年级四班！重点导学be/come from均可表示“来自...”
但不能同时使用成 I am come from...合作探究what about you?表反问“你呢？”
what about+现在分词，表建议。
相当于Let's...Class 4 Grade 7 七年级四班
1.class, grade后接数字需大写。
2.中英文地点的大小顺序相反快乐学英语：课文动画Hello!/Hi!
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Thanks.
Where are you from?
I'm from England.
Are you English too?
No, I'm not.
Welcome to Class 4, Grade 7. Everyday English4. Work in pairs. Choose the correct answer.
1 —Is Daming from Beijing?
—Yes, he is./No, he isn’t.
2 —Is Lingling from Beijing?
—Yes, she is./No, she isn’t.
3 —Is Tony from America?
—Yes, he is./No, he isn’t.
4 —Is Betty English?
—Yes, she is./No, she isn’t.
5 —Are you from China?
—Yes, I am./No, I’m not. 5. Complete the passage.America Chinese England grade studentBetty, Tony, Daming and Lingling are (1) ________ in Class 4 (2) ______ 7. Betty is from (3) ________ and Tony is from _________. Daming and Lingling are __________. studentsGrade America England Chinese 6. Listen and repeat. / i: / Chinese meet teacher
/ i / Betty Tony
/ ? / English is
/ e / friend twelve
/ ? / thanks7.Work in pairs, Ask and answer. A: What’s your name?
B: My name is…
A: Are you English?
B: No, I’m…
A: How old are you?
B: I’m …years old. I’m in Class…
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you too.1. Michael Jackson is from_______.
A. American B. England C. America
2. --Is Zhou Xingchi Chinese?
--___________.
A. Yes, he is. B. Yes, she is. C. No, he isn’t.
3.What about ______basketball after school?
--OK, good idea.
A. play B. plays C. playingabout 为介词，后面接动词时常加ing变为现在分词形式。 4.David is from New York, he is________.
A.Chinese B. English C. American
5.Welcome ________Guang Xi.
A.in B. on C. to
6.Ms Li is _______teacher and you’re______
students.
A. your, his B. my , your C. your, her人称代词常置于句首做主语，形容词性物主代词常后接名词。 Ms Li is a teacher, She ______ from Wuhan. Lingling is _______ Beijing. She is thirteen years __________. Daming is from Beijing __________, He’s 12. Tony is__________, Betty is ___________. They are ______Class 4 Grade 7. Retell and try to introduce your classmates like this. isfromEnglishAmeriantoooldin1.对至少2个朋友的出生地、年龄及
班级做一个真实采访，写一篇简短
的英文汇报。
2.熟记本课生词，熟读课文对话。HomeworkThank you!谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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