习作 我们眼中的缤纷世界 教案
教学目标
1.观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来。
2.学会细致地观察，有条理地写下观察中的发现。
3.关注生活，表达自己真实的感受。
教学重点
把自己观察的印象最深的写具体。
教学难点
关注生活，表达自己真实的感受。
教学课时
1课时
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入
我们仔细观察身边的事物，一定会有新的发现。这一次习作，就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。板书题目习作 我们眼中的缤纷世界
二、回顾课文
1《搭船的鸟》作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。
用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。（它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。）
《金色的草地》作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还进行了思考，用文字记录下来。（有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并
不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？）
教师提问：
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！
三、习作要求
1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。
2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。
3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。
四、习作指导
1．审题（审要求；审重点；误区警示；拟题思路。）
2. 选材（暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性；我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟。）
3. 构思（开头：交代观察原因或背景；中间：具体描写观察的事物或场景；结尾谈感受和收获。）
4. 好开头（开门见山或设置悬念）
我眼中的缤纷世界是彩色的，像个调色盘一样。
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，它可爱极了。
好结尾(总结全文、首尾呼应，突出感情)
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！
只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！
蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
五、作文例文
见课件。
六、教学反思
老师课后完成。
课件17张PPT。习作五：我们眼中的缤纷世界部编版 三年级上册上21世纪教育网 下精品教学资源导入新知我们仔细观察身边的事物，一定会有新的发现。这一次习作，就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。
用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。回顾课文
回顾课文
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并
不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，
我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变
绿了。这是为什么呢？作者按照时间顺序，
记录了草地颜色的变化。疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还进行了思考，用文字记录下来。你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！晚上睡觉脱毛衣时，会听到“噼噼啪啪”的声音，有时还会伴有火花出现。上21世纪教育网 下精品教学资源 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道……上21世纪教育网 下精品教学资源习作要求1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物
或一处场景。
2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，
全面、细致的观察事物或场景的变化。
3、讲观察中的所见、所闻、所想、
所感写下来。写作指导01 审题 本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。 观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己印象最深的事物或场景观察写下来。 本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。 题目可以是“我发现了××的秘密”“奇特的××”“有趣的××”等，让读者对作文内容一目了然。 审要求审重点误区警示拟题思路写作指导暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。02 选材我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟。写作指导03 构思 开头交代观察原因或背景。示例：动物这么聪明，能预报天气，真是大自然的晴雨表啊！ 结尾谈感受和收获。 要把观察的过程清楚得
录下来，做到描述具体。观
察时要按照一定的顺序进行，
如写动物的外形时要注意先
观察整体，然后到部分，从
头开始，身体、尾巴、四肢一部分一部分地观察。要抓住最突出的特点，体现出与众不同之处。 中间具体描写观察的事物或场景。示例：经常听被人说民谚很灵，我一直很想验证一下，今天终于抓住了一个好机会，验证了“蚂蚁搬家晴必雨”这句谚语。写作指导 今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。 你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。 今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，它可爱极了。04 好开头好结尾好开头（开门见山或设置悬念）我眼中的缤纷世界是彩色的，像个调色盘一样。写作指导 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情） 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！04 好开头好结尾 作文例文我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。（开门见山，点题）（拟人）（交代杨梅结果时间）（介绍杨梅不同时间的外形，观察仔细） 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。（介绍杨梅颜色变化）（介绍杨梅的味道） 大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小小探索家，带领我们发现缤纷的世界！
温馨提示：1.注意书写时，语句通顺，用词准确，条理清楚
2.写完后可以读给小伙伴听一听，评一评。
3.根据小伙的意见，可以稍作修改。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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