部编版语文三上七单元口语交际教学设计
课题
口语交际 身边的“小事”
单元
七
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.提高学生的分析和综合能力。
2.叙述身边的小事，描述自己的感受和看法。
3.留心生活，培养社会责任感。
重点
叙述身边的小事，描述自己的感受和看法。
难点
留心生活，培养社会责任感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片，我们的身边，每天都在发生着各种各样的小事。这节口语交际课，我们就来说说身边的小事。
板书题目口语交际 身边的“小事”
开门见山，把学生带到口语交际之中。
讲授新课
一．提出看图要求 ? ?
1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。 ? ?
2.小组内交流，每个人都说说。
二．不文明的行为
1.课本上的第一幅图片：
图上发生了一件什么不文明的行为？
（一个戴红帽的小男孩，不排队，提前上公交车。）
说说你对这种行为的看法。
这个小男孩太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车了，太气人了！
如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为，太自私了！
2.课本上的第二幅图片（右上）：
说说图上的内容。
（出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。）
谈谈你的看法。
这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，出现意外，损人损己，后悔就晚了。
旅游时，在墙上等处留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物就会面貌全非。 3.说说我们身边还有哪些不文明的行为。
身边不文明的行为。
随地大小便? ?乱扔垃圾? ? 随地吐痰 在公共汽车上不让座? ?在墙上涂丫?? 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水??小摊小贩占道经营? ?? ? 语言不文明 毁坏公共设施? ?浪费水、电、粮食? ? 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼??破坏学校的环保标语牌? ?……
谈谈你的看法。
这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
三．令人感到温暖的行为
1.课本上的第三幅图片（左下）：
说说你看到了什么？
走在前面的同学，打开门后，先让后边的人先行，最后自己把门关上。
谈谈你的感受。
这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。
事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。
课本上的第四幅图片：
说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
令人感到温暖的行为
随手捡拾垃圾? ?帮助有困难的人? ?随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座??语言文明 爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌? ?…… ? ?
谈谈你的看法。
只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会不光让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏。
四．谈谈自己今后在如何规范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？ ? ?
要养成乐于助人的习惯。 ? ?
从身边小事做起，做一个好人。 五.拓展提高
天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
课堂练习
见课件
作业布置
见课件
师生互动，练习口语交际，又潜移默化进行文明教育。
课堂小结
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
我们在生活中的一言一行，都应该自觉遵守规章制度，释放正能量。
板书
身边的小事
不文明的行为：不受欢迎和尊重 留下遗憾
令人温暖的行为：乐于助人 正能量
课件21张PPT。口语交际 身边的小事部编版语文三年级上新知导入 我们的身边，每天都在发生着各种各样的“小事”,有好的也有坏的，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来说说身边的小事。新知讲解 看图要求 ? ?
1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。 ? ?
2.小组内交流，每个人都说说。 新知讲解新知讲解 课本上的第一幅图片：
发生了一件什么不文明的行为？
（一个戴红帽的小男孩，不排队，提前上公交车。）
说说你对这种行为的看法。
如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为，太自私了！这个小男孩太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车了，太气人了！
这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，出现意外，损人损己，后悔就晚了。
旅游时，在墙上等处留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物就会面貌全非。新知讲解 课本上的第二幅图片（右上）：
说说图上的内容。
（出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。）
谈谈你的看法。
新知讲解 身边不文明的行为。
随地大小便? ?乱扔垃圾? ? 随地吐痰 在公共汽车上不让座? ?在墙上涂丫? 乱闯红绿灯 在公共厕所用完后不冲水?? 小摊小贩占道经营? ?? 语言不文明 毁坏公共设施? ?浪费水、电、粮食? ? 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 ??破坏学校的环保标语牌? ?……
谈谈你的看法。
这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为，轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。 新知讲解 课本上的第四幅图片：
说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。新知讲解 令人感到温暖的行为
随手捡拾垃圾? ?帮助有困难的人? ?随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座? 语言文明 爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌? ?…… ? ?
谈谈你的看法。
只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样会不光让别人感到温暖和爱，还得到大家的尊重和赞赏。 新知讲解 谈谈自己今后在如何规范自己的言行，做个文明、受人尊重的人？ ? ?
要养成乐于助人的习惯。 ? ?
从身边小事做起，做一个好人。 看图交流身边的“小事”课堂练习拓展提高 天下之事，不难于立法， 而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。课堂总结勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我们在生活中的一言一行，都应该自觉遵守规章制度，释放正能量。板书设计身边的小事
不文明的行为：不受欢迎 和尊重 留下遗憾
令人温暖的行为：乐于助人正能量
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