数学年五级上北师大版3第4节 找因数课件（共20张PPT）

课件20张PPT。第3单元 倍数与因数
第4节 找因数
谈话导入同学们喜欢做拼图的游戏吗？探索新知用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？拼一拼你能把这些摆法用算式表示出来吗？1×12=12 2×6=12 3×4=12
12×1=12 6×2=12 4×3=12 观察一下，哪两道算式的因数一样？12的因数有哪些？1×12=12和12×1=12，2×6=12和6×2=12， 3×4=12和4×3=12的因数一样。 1，2，3，4，6，12思考从小到大找；一对一对找找出9的全部因数。1，3，9观察9的全部因数，你有什么发现吗？9最小的因数是1，最大的因数是9。 你能找出15的全部因数吗？说一说15最大的因数是多少，最小的呢？15的全部因数是1，3，5，15。
最大的因数是15，最小的因数是1。小结 找一个数的因数，可以用乘法依次一对一对地找，这样有顺序地给一个数找因数，好处就是不重复、不遗漏。 你能用刚才总结的方法找出18的全部因数吗？1，2，3，6，9，18巩固应用2.写出24的全部因数，说一说你是怎么找的。
24的全部因数：________________________1，2，3，4，6，8，12，241.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16 cm2，
边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1 cm）
（1）有哪几种画法？与同伴说一说。
（2）在下面的横线上写出16的全部因数。
16的全部因数：_________________1，2，4，8，163.48名学生排队，要求每行的人数相
同，可以排成几行？每行8人排成6行，每行6人排成8行；
每行12人排成4行，每行4人排成12行；
每行16人排成3行，每行3人排成16行；
每行24人排成2行，每行2人排成24行；
每行48人排成1行，每行1人排成48行。思考：这种排队法与找因数有什么关系呢？4.游戏：好朋友互报学号，分别找出
对方学号数的全部因数，比比谁找
得又对又快。当堂检测1.找一找，填一填。
1 2 4 7 8 12 16 24 3224的全部因数32的全部因数既是24的因数也是32的因数1，2，4，8，12，241，2，4，8，16，321，2，4，8252232总结与评价这节课你有什么收获？谢谢大家！