《西欧封建制度的确立》导学案
班级： 姓名： 组名：
【学习目标】
1、知道法兰克王国的建立和发展历程
2、了解基督教的产生 与传播
二、【重难点】
重点：法兰克王国的建立和发展、基督教
难点：基督教给中世纪西欧社会带来的影响
三、【自学指导】（带着问题认真阅读P33-36，用笔划出关键词 ）
1、法兰克王国的建立过程（时间、人物、内容等）
2、概括封君和封臣之间的关系
3、了解基督教兴起与传播（时间、地点、代表人物、发展）
四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ）
基督教给中世纪西欧社会带来了哪些影响？
五、【当堂训练】
1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教
C．基督教 D．道教
2.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ ）
A .英、法、德
B .德、意、英
C .法、德、意
D .德、意、俄
3.法兰克王国是建立在以下哪个帝国的废墟上的（ ）
A .西罗马帝国
B .东罗马帝国
C .希腊
D .奥斯曼土耳其
4.下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会严格等级制度的是（ ）
A .“以眼还眼、以牙还牙”
B .“条条大路通罗马”
C .“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D .“罗马不是一日建成的”
5. 查理曼帝国的建立者是（ ）
A.查理·马特 B.丕平
C.查理大帝 D.克洛维
6.与“圣诞节”的由来有关的宗教是（ ）
A.佛教 B.道教
C.伊斯兰教 D.基督教
7.法兰克王国的建立者是（ ）
A.查理·马特 B.丕平
C.查理大帝 D.克洛维
8、阅读下列材料，回答问题
材料
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
——流行于西欧某些国家和地区的常规
（1）材料中是对何地何种制度的反映？
（2）在这种制度下，封君和封臣的关系是怎么样的？
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案：
【合作探究】
1、基督教成为西欧社会占统治地位的宗教
2、基督教控制中世纪西欧社会的思想和文化，它的神学理论和学说严重禁锢了人们的思想发展
【当堂训练】
1、C 2、C 3、A 4、C 5、C 6、D
7、D
8、（1）西欧的封建等级制度
（2）封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义
第6课西欧封建制度的确立 教学设计
课题
第6课西欧封建制度的确立
单元
第二单元
学科
中国历史
年级
九年级
学习
目标
1、知道法兰克王国的建立和发展历程
2、了解基督教的产生 与传播
重点
法兰克王国的建立和发展、基督教
难点
基督教对中世纪西欧社会带来的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、视频导入：播放 《十字军东征——攻城》片段吸引学生的注意力
2、师：通关观看视频，里面所说的“十字军”的信仰什么宗教的？这个宗教最早出现在什么时期？这个时期的社会面貌是如何的？引入新课
根据情景内容各抒己见
利用视频的趣味性和直观性吸引学生的注意，进而产生探知欲望
讲授新课
一、法兰克王国的建立与发展
1、师：公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。其中最强大的国家是哪个？建立者是谁？
2、展示法兰克王国的建立与发展历程时间轴
让学生根据时间的发展脉络说出相应的历史事件：
5世纪：建立法兰克王国（克洛维）
6世纪：控制高卢大部分地区
7世纪：“宫相”掌握国家大权
751年：矮子丕平称帝
800年：查理称帝（查理曼帝国）
843年：查理曼帝国一分为三（德国、法国、意大利）
2、展示《罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡》示意图等相关图片
3、知识拓展
宫相：法兰克王国墨洛温王朝的宫廷总管.公元6世纪下半叶,王国分裂为三部分,并各设一名宫相.7世纪中叶宫相开始专权,彼此争斗. 687年奥斯达拉西亚宫相丕平二世成为全国唯一的宫相和实际统治者.751年其孙丕平(矮子)篡位,建加洛林王朝.此职遂废。
二、封君和封臣
1、师：随着法兰克王国的扩张，8世纪以后西欧逐渐形成独具特色的“封君”和“封臣”制度。那么这个制度的内容有哪些？封君和封臣之间存在着怎样的义务权利关系？
（封臣彼此独立，只效忠直接封赐自己的封君；封君只能在自己的领地内行驶权力。 ）
2、课堂思考
“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话说明了西欧封建等级制度有何特点？
（点拨：附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。）
归纳：11世纪，形成以土地分封为基础的封建等级制度
三、基督教的产生与传播
1、展示基督耶稣和圣母图，让学生阅读课本并找出相应的知识点，如基督教兴起的时间、地点、建立者、信仰和经典
2、师：特点注意4世纪末的时候，基督教被罗马定为国教，有利于罗马对人民进行精神统治
3、基督教会的权力
让学生从课本中归纳基督教会在当时中世纪的社会中拥有哪些重要的权力？
①势力凌驾于王权之上
②国王皈依基督教
③成为最大的封建主
④拥有财产免税权、法律审判权等
4、合作探究
基督教给中世纪西欧社会带来了哪些影响？
5、知识拓展
关于基督教：
基督教信仰以耶稣基督为中心，以圣经为蓝本，核心思想是福音，即上帝耶稣基督的救恩，充分彰显了上帝对全人类和整个宇宙舍己无私的大爱。神爱世人，甚至将他的独生子（耶稣基督）赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。
关于公元纪年：
基督教会后来确定耶稣出生日期是12月25日，这一天就定为“圣诞节”。
现在世界通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣”出生的那一年算起的。
关于十字军东征
西欧封建主、大商人和罗马教廷在“拯救圣地”的名义下，号召基督教徒和天主教徒去夺回被伊斯兰教控制的耶路撒冷，并对东部地中海沿岸各国进行了8次、持续近200年的侵略性远征。东征期间，教会授予每一个战士十字架，组成的军队称为十字军。十字军东征一般被认为是天主教的暴行。
学生根据时间轴阅读课本，找出相应的答案
学生阅读课本：国王把一部分土地分封给贵族，使其成为大封建主；大封建主又把一部分土地分封给他的亲属，层层分封
学生阅读课本： 公元1世纪、罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区、犹太人建立的，他们信仰耶稣，封为“救世主”
学生思考并积极讨论，各抒己见
养成学生自主学习的能力
拓展学生的知识层面
让学生多思考，多动脑
培养学生史实归纳能力
培养学生分析材料的能力和语言组织能力
课堂小结
学习这一课让我们了解了西罗马帝国灭亡后西欧进入了封建社会，在这个时期基督教的兴起和发展，宗教受到统治者的重视并定位国教，同时也形成一种以土地封赐为基础的封建等级制度，对后世影响深远。
总结提升
板书
第6课 西欧封建制度的确立
一、法兰克王国的建立与发展
时间：481年
建立者：克洛维
发展历程：
二、封君和封臣
三、基督教的兴起
时间：1世纪
创建者：犹太人
信仰：耶稣“救世主”
经典：《圣经》
发展：4世纪末罗马定为国教
课件28张PPT。西欧封建制度的确立历史中图版 九年级上视频导入：十字军东征第6课
西欧封建制度的确立知识导航学习目标
1、知道法兰克王国的建立和发展历程
2、了解基督教的产生 与传播重点
法兰克王国的建立和发展、基督教难点
基督教给中世纪西欧社会带来的影响1、法兰克王国的建立过程（时间、人物、内容等）
2、概括封君和封臣之间的关系
3、了解基督教兴起与传播（时间、地点、代表人物、发展）
自学指导带着问题认真阅读P33-36，用笔划出关键词时间线控制高卢大部分地区宫相矮子丕平称帝查理曼帝国一分为三“宫相”掌握大权查理称帝6世纪7世纪751年800年843年建立法兰克王国5世纪建立者：克洛维法兰克王国建立发展 公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。日耳曼人各部落的入侵800年中叶查理曼帝国分裂（法兰西）（德意志）（意大利）（英格兰）官职名。法兰克王国墨洛温王朝的宫廷总管.公元6世纪下半叶,王国分裂为三部分,并各设一名宫相.7世纪中叶宫相开始专权,彼此争斗. 687年奥斯达拉西亚宫相丕平二世成为全国唯一的宫相和实际统治者.751年其孙丕平(矮子)篡位,建加洛林王朝.此职遂废.宫相查理曼大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子丕平之子，在他执政的46年间（768—814年），励精图治，使法兰克王国达到鼎盛。公元800年由教皇为之加冕称帝。在位时，对内加强中央集权，对外武力扩张，形成庞大的查理曼帝国。封君与封臣 随着法兰克王国的扩张，8世纪以后西欧逐渐形成独具特色的“封君”与“封臣”的制度。宣誓效忠图从中可以看出封君与封臣有什么特点？西欧封建等级示意图封君封臣提供兵役、金钱、徭役等等赐地、不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全封臣彼此独立，只效忠直接封赐自己的封君；封君只能在自己的领地内行驶权力。封君与封臣的关系欧洲中古骑士的盔甲“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话说明了西欧封建等级制度有何特点？ 附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。形成以土地分封为基础的封建等级制度基督教的产生与传播时间：公元1世纪地点：罗马帝国统治下
的巴勒斯坦地区建立者：犹太人信仰：耶稣“救世主”经典：《圣经》基督教的产生与传播发展：4世纪，罗马帝国承认基督教的合法地位，定为国教。基督教的产生与传播教士传教（插图）01030204势力凌驾于王权之上国王皈依基督教成为最大的封建主拥有财产免税权、法律审判权等基督教会的权力教皇为国王加冕图基督教给中世纪西欧社会带来了哪些影响？1、基督教成为西欧社会占统治地位的宗教
2、基督教控制中世纪西欧社会的思想和文化，它的神学理论和学说严重禁锢了人们的思想发展 基督教信仰以耶稣基督为中心，以圣经为蓝本，核心思想是福音，即上帝耶稣基督的救恩，充分彰显了上帝对全人类和整个宇宙舍己无私的大爱。神爱世人，甚至将他的独生子（耶稣基督）赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。基督教会后来确定耶稣出生日期是12月25日，这一天就定为“圣诞节”。
现在世界通行的公元纪年，就是以传说中的“耶稣”出生的那一年算起的。《最后的晚餐》 西欧封建主、大商人和罗马教廷在“拯救圣地”的名义下，号召基督教徒和天主教徒去夺回被伊斯兰教控制的耶路撒冷，并对东部地中海沿岸各国进行了8次、持续近200年的侵略性远征。东征期间，教会授予每一个战士十字架，组成的军队称为十字军。十字军东征一般被认为是天主教的暴行。 十字军骑士课堂小结：西欧封建制度的确立基督教兴起1世纪犹太人创耶稣“救世主”法兰克王国克洛维建立宫相掌握大权查理曼称帝封君与封臣8世纪出现以土地分封为基础
