数学二年级上人教版第1课时 简单的排列 课件(共18张PPT）

课件18张PPT。R·二年级上册第1课时 简单的排列数学广角——搭配（一）【学习目标】1.掌握3个非0的数字组成不重复的两位数的个数。2.经历探索简单事物排列规律的过程，找出最简单事物的排列数。3.感受数学与生活的密切联系，养成与他人合作学习的良好习惯。【学习重、难点】1.经历探索简单事物排列规律的过程。2.初步理解简单事物排列的规律。一、引入新课森林王国选国王啦，要答对下面的题才可以！二、自主探究题目要求的是什么？该怎么做呢？……1221133123326你能用别的方法解决这道题吗？在排列数时，规律是一定的吗？121321233132归纳小结 要想既不重复也不漏掉，就要按照一定的顺序进行。用三个不同的数字组成不重复的两位数，可以先让每一个数字作十位（或个位）数字，再把其余的两个数字依次和它组合。三、巩固深化还有别的方法吗？2.你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（ ）个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。 你能用 0 、 3 、 6 这三张数字组成（ ）个不同的两位数，其中最大的数是（ ），最小的数是（ ），它们相差（ ）。 4633033四、课堂小结有序思考122113312332五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课我运用了分组合作、共同探究的学习模式，让学生互相交流，互相沟通。比如“1、2、3这三个数字可以组成多少个两位数”，不是学生一眼就能看出的，一下子就能想明白的，它需要认真观察、思考。因此我要求学生独立思考、独立完成，小组合作交流后选择最佳方案汇报。这就给学生留出了自己动脑思考的空间，再通过小组交流获得自我表现的机会，实现了信息在群体中的多向交流。 同时我也考虑到在本节课中，很多学生表现得非常出色，对这部分学生，可以让他们通过这节课的学习学会对事物进行整合分类，对于有的能用简单符号代替实物的学生可以要求他们进一步深化理解。