7的乘法口诀练习课 件(共16张PPT)
图片预览
文档简介
课件16张PPT。R·二年级上册练习课【学习目标】熟记7的乘法口诀，会运用7的乘法口诀准确计算有关7的乘法算式和解决生活中的实际问题。【学习重点】计算有关7的乘法口诀的乘法算式和解决生活中有关7的乘法口诀的实际问题。一、复习巩固知识点1：7的乘法口诀一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。1.2×7=14（天）
3×7=21（天）知识点2：7的乘法口诀的应用4×7=28（箱）知识点3：有关7的乘法口诀的乘加、乘减的应用7×3+5 = 26(罐)知识点4：有关7的乘法口诀的应用9.
先提出一个用乘法解决的问题，再解答。一共有几支蜡烛？?
3×7=21(支)知识点5：应用乘法口诀的意义计算10. 3×7= 6×7= 4×7=
2×7+7= 5×7+7= 3×7+7=
4×7-7= 7×7-7= 5×7-7=
你发现了什么？212121424242282828发现每组算式的答案相同。1.树叶上有七星瓢虫。二、巩固提高3×7=21（个）1.树叶上有七星瓢虫。5×7=35（个）2.每个盘子里装7个圣女果。6个盘子一共要装多少个？7×6=42（个）3.一共有多少朵花？7×3+3=24（朵）4.连一连。5.算一算，并说说你的发现。
5×7= 4×6=
4×7+7= 3×6+6=
6×7-7= 5×6-6=353535242424发现：左边三个算式都表示5个7是多少，右边三个算式都表示6个4是多少。1.说说学生的掌握情况；
2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结四、教学反思 根据教材练习题的特点，本节课我采用多媒体为主要教学手段，以同桌合作学习为主要方式进行练习。在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的学习材料，激发学生学习的积极性和主动性，从培养学生合作意识的角度出发，以学生分组合作学习为主要方式，同时借助媒介辅助，提升教学。就二年级的小朋友而言，形象思维占优势。本节课我以学生身边的事物为媒介，使教材内容从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地指导学生运用7的乘法口诀计算有关题目，同时解决有关应用题。学生学得轻松，且能熟练掌握。
3×7=21（天）知识点2：7的乘法口诀的应用4×7=28（箱）知识点3：有关7的乘法口诀的乘加、乘减的应用7×3+5 = 26(罐)知识点4：有关7的乘法口诀的应用9.
先提出一个用乘法解决的问题，再解答。一共有几支蜡烛？?
3×7=21(支)知识点5：应用乘法口诀的意义计算10. 3×7= 6×7= 4×7=
2×7+7= 5×7+7= 3×7+7=
4×7-7= 7×7-7= 5×7-7=
你发现了什么？212121424242282828发现每组算式的答案相同。1.树叶上有七星瓢虫。二、巩固提高3×7=21（个）1.树叶上有七星瓢虫。5×7=35（个）2.每个盘子里装7个圣女果。6个盘子一共要装多少个？7×6=42（个）3.一共有多少朵花？7×3+3=24（朵）4.连一连。5.算一算，并说说你的发现。
5×7= 4×6=
4×7+7= 3×6+6=
6×7-7= 5×6-6=353535242424发现：左边三个算式都表示5个7是多少，右边三个算式都表示6个4是多少。1.说说学生的掌握情况；
2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结四、教学反思 根据教材练习题的特点，本节课我采用多媒体为主要教学手段，以同桌合作学习为主要方式进行练习。在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的学习材料，激发学生学习的积极性和主动性，从培养学生合作意识的角度出发，以学生分组合作学习为主要方式，同时借助媒介辅助，提升教学。就二年级的小朋友而言，形象思维占优势。本节课我以学生身边的事物为媒介，使教材内容从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地指导学生运用7的乘法口诀计算有关题目，同时解决有关应用题。学生学得轻松，且能熟练掌握。