4、风景速写教案
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文档简介
风景速写
教学课时：2课时
第一课时
教学目标
知识与技能
能够明白速写的基本概念和要求。
过程与方法
能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。在练习中。
情感、态度和价值观
体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点
速写的基本知识和表现技法。
教学难点
掌握速写的表现方法。
教学过程
一、新课导入
PPT播放两幅图片，提问：你们能帮老师找出两幅图片在美术技法上的区别吗？
二、探究发现、学习新知
1、速写的概念。
速写（sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情。在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
2、速写的目的
（1）培养敏锐地观察能力，善于捕捉生活中美好的瞬间。
（2）培养绘画概括能力，使我们在短时间内能够准确表现出对象的特征。
（3）速写能提高对形象的记忆能力和概括能力。
3、速写的分类
（1）创作性速写
是为了创作搜集和积累素材所进行的速写,是利用快速的记录,在生活中寻找创作素材，有的表现很简单，有的则对某些景物做细节表现。
（2）习作性速写
是通过由慢到快，由静到动,由浅入深，由简到繁,循序渐进的练习方式,以提高敏锐的观察力和动手表现能力。
4、速写的基本要求
抓住表现物体的主要特征
用笔洗练概括，生动
注重景物的取舍
5、速写的工具
（1）笔
常用较多的有铅笔、炭精笔、钢笔、马克笔、油画棒等。
观察不同工具画出的速写各有什么特点。
（2）纸
纸的种类很多，有图画纸、绘图纸、卡纸、毛边纸、宣纸等。由于笔的不同，相适应的纸也不同。也可用速写本作画。
6、速写的表现技法
（1）以线条为主的速写
①用线要贯连、整；忌断、忌碎。
②用线要中肯、朴实；忌浮、忌滑。
③用线要活泼、松灵；忌死、忌板。
④用线要有力度、结实；忌轻飘、柔弱。
⑤用线要有变化、刚柔相济,虚实相间。
⑥用线要有节奏、抑扬顿挫、起伏跌宕。
（2）线面结合的速写
线面结合是在单线的基础上增加了面的层次，它比单线勾勒较为注重物体明暗关系的表达。采用这种方法一般是用线条表现物体的轮廓、结构，用块面表现一下物体的明暗对比、明度变化和阴影部分。这种表现不能有过强的层次感，不能面面俱到，应简单概括。
①用线面结合的方法,要应用得自然,防止线面分家,如先画轮廓,最后不加分析地硬加些明暗,很为生硬。
②可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当强调物体本身的组织结构关系,有重点。
③用线条画轮廓,用块面表现结构,注意概括块面明暗，抓住要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明暗。
④注意物象本身的色调对比,有轻有重,有虚有寓,切忌平均,画哪哪实，没重点.
⑤明暗块面和线条的分布,既变化、又统一,具有装饰审美趣味,抽象绘画非常讲究这点,我们的速写也可以从中汲取营养。
（3）明暗表现
明暗表现方法是线面结合的深化和发展。它增加了一些复线、粗线或块面渲染来表达物体的空间层次、物体各个面的明暗关系和转折过渡变化。
注意
①黑白要讲究对比。要注意黑白鲜明,忌灰暗。
②黑白要讲究呼应,要注意黑白交错,忌偏坠一方。
③黑白要讲究均衡,要注意疏密相间,忌毫无联系。
④黑白要讲究韵律,要注意起伏节奏,忌呆板。
以明暗为主的速写．有三种比较常用的明暗表现方法:
①用密集的线条排列.可以画得准确.
② 用涂擦块面表现,可以画得生动而鲜明.
③用密集的线条和块面相结合表现,能兼顾两者之长。
④用毛笔蘸墨汁大面积的涂抹.并可有浓淡深浅变化。
三、练一练
临摹一张风景速写小品。
四、展示与评价
展示优秀的学生临摹作品，并交流讨论自己在临摹时遇到的困难。
五、课堂小结
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
六、教学反思
第二课时
教学目标
1、速写在不同场合的表达、交流功能，掌握速写的绘制方法。
2、能利用基本形概括描述对象，能利用简练的线条创造视觉形象，增强线条的表现力，提高对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感受与思想情感。
教学重点
徒手画的基本知识和绘制方法。
教学难点
即用简便的工具和简练的线条进行描绘。
教学过程
一、复习
速写画最基本的元素是——线条。
二、新课导入
1、风景画的基本知识
风景画的构图
风景画的空间透视
风景画中的景物
2、风景画的构图
（1）正三角形构图
又称”金字塔形构图”,这种构图形式有一种坚实的稳定感,常用来表现建筑物,树木,山峰等高大稳重的物体.
（2）S形构图
这种构图有一种流动的韵律感,在风景中常用来表现蜿蜒的小河,起伏的山脉,弯曲的道路等
（3）平行线构图
常有一种平稳,宁静,深远的意境,几条长短不同的平行线,逐渐归到远处的地平线上,给人以开阔,平稳的感觉.
（4）垂直构图
这种构图给人以高耸,上升的感觉.常用来表现向上和向下的物体,比如并排的大树,高耸的建筑物.
（5）对角线构图
对角线构图:这种构图给人一种不稳定的感觉,常表现山与水的交错,大面积斜坡上的建筑物等.
3、复习
风景画的空间透视
（1）一点透视:也称”平行透视”,以矩形为例,在发生透视时,矩形的对比有一组或两组向视平线上的消失点集中,所产生的透视称为一点透视.
（2）两点透视
以立方体为例,正方体的水平线均不与画面平行,也不垂直,即与画面成任意角度时,所产生的透视.
4、风景画中的景物
（1）树木
1）要表现树木的体积感
2）要表现树木的生长规律。
3）要表现树木的生命力。
4）要表现不同树木的不同特点。要表现松树的苍劲，槐树的丰茂，杨树的刚直，柳树的妖娆
5）表现树木不但要描写树木的形象结构，还应当传达树木的内在气质。
（2）田野
地面描写的主要目的是表现画面的空间关系，表现物体的距离感和前后差异。
（3）天空
1）要表现云的体积
2）要表现云的形状。
3）要表现云的透视。
4）要表现云的运动。
（4）山峦
1）要表现山的构成结构
2）要表现起伏的山势
3）要处理好山与天空和地面的关系，使之成为一个浑然的整体
4）要体现山的雄浑气质，画者还可以借此表达自己的感受和态度
（5）建筑物
1）要表现房屋的建筑性
2）要表现房屋的使用功能
3）要表现房屋材质特征
4）要表现房屋同地面的关系
三、小结
建筑速写的绘画步骤
四、练一练
校园写生《校园一角》。
五、展示与评价
学生互评，谈一谈同学们的作品各有什么特点与风格。
六、教学反思
教学课时：2课时
第一课时
教学目标
知识与技能
能够明白速写的基本概念和要求。
过程与方法
能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。在练习中。
情感、态度和价值观
体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点
速写的基本知识和表现技法。
教学难点
掌握速写的表现方法。
教学过程
一、新课导入
PPT播放两幅图片，提问：你们能帮老师找出两幅图片在美术技法上的区别吗？
二、探究发现、学习新知
1、速写的概念。
速写（sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情。在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
2、速写的目的
（1）培养敏锐地观察能力，善于捕捉生活中美好的瞬间。
（2）培养绘画概括能力，使我们在短时间内能够准确表现出对象的特征。
（3）速写能提高对形象的记忆能力和概括能力。
3、速写的分类
（1）创作性速写
是为了创作搜集和积累素材所进行的速写,是利用快速的记录,在生活中寻找创作素材，有的表现很简单，有的则对某些景物做细节表现。
（2）习作性速写
是通过由慢到快，由静到动,由浅入深，由简到繁,循序渐进的练习方式,以提高敏锐的观察力和动手表现能力。
4、速写的基本要求
抓住表现物体的主要特征
用笔洗练概括，生动
注重景物的取舍
5、速写的工具
（1）笔
常用较多的有铅笔、炭精笔、钢笔、马克笔、油画棒等。
观察不同工具画出的速写各有什么特点。
（2）纸
纸的种类很多，有图画纸、绘图纸、卡纸、毛边纸、宣纸等。由于笔的不同，相适应的纸也不同。也可用速写本作画。
6、速写的表现技法
（1）以线条为主的速写
①用线要贯连、整；忌断、忌碎。
②用线要中肯、朴实；忌浮、忌滑。
③用线要活泼、松灵；忌死、忌板。
④用线要有力度、结实；忌轻飘、柔弱。
⑤用线要有变化、刚柔相济,虚实相间。
⑥用线要有节奏、抑扬顿挫、起伏跌宕。
（2）线面结合的速写
线面结合是在单线的基础上增加了面的层次，它比单线勾勒较为注重物体明暗关系的表达。采用这种方法一般是用线条表现物体的轮廓、结构，用块面表现一下物体的明暗对比、明度变化和阴影部分。这种表现不能有过强的层次感，不能面面俱到，应简单概括。
①用线面结合的方法,要应用得自然,防止线面分家,如先画轮廓,最后不加分析地硬加些明暗,很为生硬。
②可适当减弱物体由光而引起的明暗变化,适当强调物体本身的组织结构关系,有重点。
③用线条画轮廓,用块面表现结构,注意概括块面明暗，抓住要点施加明暗,切忌不加分析选择地照抄明暗。
④注意物象本身的色调对比,有轻有重,有虚有寓,切忌平均,画哪哪实，没重点.
⑤明暗块面和线条的分布,既变化、又统一,具有装饰审美趣味,抽象绘画非常讲究这点,我们的速写也可以从中汲取营养。
（3）明暗表现
明暗表现方法是线面结合的深化和发展。它增加了一些复线、粗线或块面渲染来表达物体的空间层次、物体各个面的明暗关系和转折过渡变化。
注意
①黑白要讲究对比。要注意黑白鲜明,忌灰暗。
②黑白要讲究呼应,要注意黑白交错,忌偏坠一方。
③黑白要讲究均衡,要注意疏密相间,忌毫无联系。
④黑白要讲究韵律,要注意起伏节奏,忌呆板。
以明暗为主的速写．有三种比较常用的明暗表现方法:
①用密集的线条排列.可以画得准确.
② 用涂擦块面表现,可以画得生动而鲜明.
③用密集的线条和块面相结合表现,能兼顾两者之长。
④用毛笔蘸墨汁大面积的涂抹.并可有浓淡深浅变化。
三、练一练
临摹一张风景速写小品。
四、展示与评价
展示优秀的学生临摹作品，并交流讨论自己在临摹时遇到的困难。
五、课堂小结
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
六、教学反思
第二课时
教学目标
1、速写在不同场合的表达、交流功能，掌握速写的绘制方法。
2、能利用基本形概括描述对象，能利用简练的线条创造视觉形象，增强线条的表现力，提高对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感受与思想情感。
教学重点
徒手画的基本知识和绘制方法。
教学难点
即用简便的工具和简练的线条进行描绘。
教学过程
一、复习
速写画最基本的元素是——线条。
二、新课导入
1、风景画的基本知识
风景画的构图
风景画的空间透视
风景画中的景物
2、风景画的构图
（1）正三角形构图
又称”金字塔形构图”,这种构图形式有一种坚实的稳定感,常用来表现建筑物,树木,山峰等高大稳重的物体.
（2）S形构图
这种构图有一种流动的韵律感,在风景中常用来表现蜿蜒的小河,起伏的山脉,弯曲的道路等
（3）平行线构图
常有一种平稳,宁静,深远的意境,几条长短不同的平行线,逐渐归到远处的地平线上,给人以开阔,平稳的感觉.
（4）垂直构图
这种构图给人以高耸,上升的感觉.常用来表现向上和向下的物体,比如并排的大树,高耸的建筑物.
（5）对角线构图
对角线构图:这种构图给人一种不稳定的感觉,常表现山与水的交错,大面积斜坡上的建筑物等.
3、复习
风景画的空间透视
（1）一点透视:也称”平行透视”,以矩形为例,在发生透视时,矩形的对比有一组或两组向视平线上的消失点集中,所产生的透视称为一点透视.
（2）两点透视
以立方体为例,正方体的水平线均不与画面平行,也不垂直,即与画面成任意角度时,所产生的透视.
4、风景画中的景物
（1）树木
1）要表现树木的体积感
2）要表现树木的生长规律。
3）要表现树木的生命力。
4）要表现不同树木的不同特点。要表现松树的苍劲，槐树的丰茂，杨树的刚直，柳树的妖娆
5）表现树木不但要描写树木的形象结构，还应当传达树木的内在气质。
（2）田野
地面描写的主要目的是表现画面的空间关系，表现物体的距离感和前后差异。
（3）天空
1）要表现云的体积
2）要表现云的形状。
3）要表现云的透视。
4）要表现云的运动。
（4）山峦
1）要表现山的构成结构
2）要表现起伏的山势
3）要处理好山与天空和地面的关系，使之成为一个浑然的整体
4）要体现山的雄浑气质，画者还可以借此表达自己的感受和态度
（5）建筑物
1）要表现房屋的建筑性
2）要表现房屋的使用功能
3）要表现房屋材质特征
4）要表现房屋同地面的关系
三、小结
建筑速写的绘画步骤
四、练一练
校园写生《校园一角》。
五、展示与评价
学生互评，谈一谈同学们的作品各有什么特点与风格。
六、教学反思
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