第二章第四节海陆变迁
地理湘教版 七年级上
新知导入
喜马拉雅山中发现海洋生物化石，怎么回事？
新知讲解
1、喜马拉雅山发现海洋生物化石说明了什么？
2、台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，反映了该海域过去是什么状况？
3、荷兰围海造田这些现象说明了什么？
分组讨论：
新知讲解
（一）地形形态变化
喜马拉雅山地区曾经是海洋，后来由于地壳的抬升、隆起成为高山。
海洋→陆地
第1组回答问题 ，教师总结，解决问题
台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，反映了该海域过去是什么状况？
新知讲解
第2组回答问题
新知讲解
（一）地形形态变化
说明台湾海峡曾经是陆地，后来由于海平面上升，变成了海洋。
陆地→海洋
第2组回答问题 ，教师总结，解决问题
荷兰填海造陆的总面积达7000多平方千米，大约相当于全部国土面积的1/5。
荷兰的填海造陆工程
荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？
新知讲解
第3组回答问题
新知讲解
（一）地形形态变化
第3组回答问题 ，教师总结，解决问题
（人类活动）
海陆变迁的原因
1、地壳变动
2、海平面的升降
3、人类活动
新知讲解
归纳：
炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表叫火山喷发
岩层在运动过程中，引起的地面震动就是发生地震
火山、地震 能瞬间改变地表形态
新知讲解
到底是地“静”还是地“动”？
新知讲解
非洲的东岸和南美洲的西岸有什么奇妙的现象？能够提出什么猜想？
魏格纳提出
大陆漂移假说
（二）大陆漂移假说
新知讲解
魏格纳提出
大陆漂移假说
（二）大陆漂移假说
新知讲解
寻找证据、实地考察
大
西
洋
太
平
洋
印度洋
太
平
洋
北冰洋
地图上得到的启示
魏格纳
由此我们就可以断定大陆存在漂移吗？
大西洋两岸陆地凹凸明显的对应性
（点击）
猜想：哪两个大洲轮廓凹凸存在吻合？
大陆漂移的过程
泛大陆、泛大洋
分裂、漂移
七大洲、四大洋
新知讲解
有关猜想的证据
新知讲解
南极地区发现煤层，你能解释其原因吗？
讨论：
新知讲解
从魏格纳与大陆漂移的故
事中，你得到了什么启示？
认真观察、大胆质疑、敢于创新、勇于实践
我来说一说！
新知讲解
大陆为什么会漂移？
新知讲解
课堂练习
选择题：
1、三峡地区发现了三叶虫等海洋生物化石，说明(?A?)
A．这里曾经是海洋，海陆是在不断变化的
B．这里现在又变成了海洋
C．这里将来会变成海洋???
D．不能说明什么
2、台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（B）
A．海底森林死亡
B．地壳下陷，海水淹没
C．砍伐的森林丢到海里
D．地上树木被水冲到海
课堂练习
选择题：
3、以下叙述中，与大陆漂移说不相符合的是（ C ）
A．二三亿年前，地球上只有一块联合古陆
B．大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的
C．大陆漂移说认为现在的大陆不会再发生移动
D．大陆漂移说是通过研究了大西洋两岸的轮廓相似性后提出来
4、下列现象与形成原因连线，错误的是（ D ）
A．在喜马拉雅山区发现山中岩石含有海洋生物的化石——地形抬升
B．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉
C．非洲的西部海岸与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂
D．地中海将会不断扩张——成为新的海洋的中
课堂练习
综合题：读下面二则消息，思考并回答下列问题
消息一：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物化石。
消息二：近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。
（1）二则消息说明了什么？
答：今天的地表形态都是经过漫长的历史时期不断演变而成的，地形在不断地变化着。
（2）消息一说明地表形态如何变化？
答： 海陆变迁中由海洋变为陆地 海陆变迁中由陆地变为海洋。
拓展提高
1880年11月1日生于柏林，少年的魏格纳虽然很聪明，但他的身体并不健壮。为了锻炼自己的体魄和毅力，在严寒的冬季里，他坚持每天外出滑雪，即使是暴风雪的日子也不例外。21岁时，他参加了一系列登山活动，近乎残酷的训练不仅增强了他的体质，也极大地培养了他的勇气和献身精神。
魏格纳进大学后攻读天文学和气象学，25岁时获得了天文学博士学位。次年，他与弟弟一起，创造了乘热气球连续飞行52小时的世界纪录。后来，魏格纳成为第一位利用气球观测预报天气的科学家。
科学家魏格纳的故事
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课堂总结
海陆变迁
地表形态的变化
大陆漂移假说
外力作用
内力作用
地震
火山
地壳运动
水力
人力
冰川
板书设计
第四节 海陆变迁
一、地表形态的变化
二、大陆漂移假说
写出哪些现象可以例证大陆漂移？
作业布置
证据2：
动物的相似性（海牛和鸵鸟）
证据3：
古老地层的相似性和连续性
答案：
证据1：
非洲与南美洲的轮廓拼合
谢谢
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湘教版地理七年级上册海陆变迁第1个课时教学设计
课题 第四节海陆变迁 单元 2 学科 地理 年级 七
学习 目标 1、举例说明地球表面海陆的变迁。?2、了解大陆漂移假说的基本观点。?3、通过魏格纳和地图的故事，鼓励学生要有勇于探索、献身科学的精神，要不怕吃苦、不畏牺牲。4、树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。
重点 大陆漂移假说
难点 大陆漂移学说
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片： 喜马拉雅山中发现海洋生物化石，怎么回事？播放沧海桑田的视频 学生观看图片和视频回答问题 组织纪律，由图导入，会调动学生的学习兴趣
讲授新课 1、喜马拉雅山发现海洋生物化石说明了什么？ 2、台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，反映了该海域过去是什么状况？ 3、荷兰围海造田这些现象说明了什么？ 第1组回答问题 ，教师总结，解决问题 喜马拉雅山地区曾经是海洋，后来由于地壳的抬升、隆起成为高山。 海洋→陆地 第2组回答问题 台湾海峡海底发现了森林遗迹和古河道，反映了该海域过去是什么状况？ 说明台湾海峡曾经是陆地，后来由于海平面上升，变成了海洋。 陆地→海洋 第3组回答问题 （人类活动） 教师归纳： 海陆变迁的原因 1、地壳变动 2、海平面的升降 3、人类活动 展示图：火山、地震 能瞬间改变地表形态 提出：什么是火山？什么是地震？ 过渡：有人提出：大地在运动，七大洲和四大洋是在不断变化的。也有人说：太荒谬了，大地多么稳固，海陆轮廓自古就是这样的。那么，到底是地“静”还是地“动呢”？ （二）大陆漂移假说 学生教材阅读33页和34页内容，师提问：大陆漂移假说是谁提出来的？大陆漂移假说的内容是什么？魏格纳提出大陆漂移假说有什么依据吗？ 明确： 大陆漂移假说的内容：地球上原先只有一块叫“泛大陆、泛大洋”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。大约三百万年前，这些漂移的大陆漂到今天的位置，形成现在的七大洲和四大洋的基本面貌。 魏格纳猜想证据： 1.魏格纳发现南美洲东海岸和非洲西海岸轮廓十分吻合 2. 南美洲东海岸和非洲西海岸岩石和古地层十分吻合 3. 南美洲东海岸和非洲西海岸的生物有亲缘关系 展示南极煤层的图片，提问：南极地区发现煤层，你能解释其原因吗？ 明确：南极地区在远古时期地处温暖湿润的地区，在那时形成了煤，后来经过大陆漂移，才到了今天的位置。 提问：从魏格纳与大陆漂移的故事中，你得到了什么启示？ 明确：我们在学习过程中也要有认真观察、大胆质疑、敢于创新、勇于实践的精神。 过渡：大陆为什么会漂移？ 明确：魏格纳提出了大陆漂移假说，解释了海陆在不断变化，但他的观点仍有局限性，他没有解释大陆为什么会漂移。经过地质学家长期研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。下一节课我们将学习板块构造学说。 学生分组讨论： 第1组回答问题 （生答） 明确：说明台湾海峡曾经是陆地，后来由于海平面上升，变成了海洋。 （生答） （人类活动） （生答） 明确：岩层在运动的过程中，还会引起地面的震动，也就是发生地震；当炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表，就是火山喷发。火山、地震能瞬间改变地表形态。 （学生阅读后回答） （学生讨论，回答） （学生畅所欲言） （学生讨论回答） 培养学生善于动脑思考，主动学习的习惯，通过讨论也培养了学生合作交流能力。 培养学生分析问题解决问题的能力 让学生主动思考、探索 培养学生读图、填图能力 培养学生分析问题解决问题的能力。 让学生主动思考、探索 培养学生的读图能力、概括总结的能力、 培养学生分析问题解决问题的能力。 培养学生主动探究知识的能力。
课堂练习 选择题： 1、三峡地区发现了三叶虫等海洋生物化石，说明(?A?) A．这里曾经是海洋，海陆是在不断变化的 B．这里现在又变成了海洋 C．这里将来会变成海洋??? D．不能说明什么 2、台湾海峡的海底有古代森林的遗迹，原因是（B） A．海底森林死亡 B．地壳下陷，海水淹没 C．砍伐的森林丢到海里 D．地上树木被水冲到海 3、以下叙述中，与大陆漂移说不相符合的是（ C ） A．二三亿年前，地球上只有一块联合古陆 B．大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的 C．大陆漂移说认为现在的大陆不会再发生移动 D．大陆漂移说是通过研究了大西洋两岸的轮廓相似性后提出来 4、下列现象与形成原因连线，错误的是（ D ） A．在喜马拉雅山区发现山中岩石含有海洋生物的化石——地形抬升 B．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉 C．非洲的西部海岸与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂 D．地中海将会不断扩张——成为新的海洋的中 综合题：读下面二则消息，思考并回答下列问题 消息一：1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物化石。 消息二：近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。 （1）二则消息说明了什么？ 答：今天的地表形态都是经过漫长的历史时期不断演变而成的，地形在不断地变化着。 （2）消息一说明地表形态如何变化？ 答： 海陆变迁中由海洋变为陆地 海陆变迁中由陆地变为海洋。 培养学生的知识迁移能力
课堂小结 本节课海陆变迁主要讲了地表形态的变化、大陆漂移假说等知识。 培养学生总结能力 及时巩固、反馈
板书 第四节 海陆变迁 一、地表形态的变化 二、大陆漂移假说
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