Unit 2 I'd like a hamburger 教案

小学英语动态教案 Unit2 I’d like a hamburger Period1 教学目标： （1）学习并掌握hamburger, sandwich, coke, fish, chicken, beef等单词 （2）能听懂会说“what would you like？I’d like …”并能在实际情境中运用。 二、教学重难点 重点：1、掌握有关食品的词汇。 2、掌握句型“what would you like？I’d like …” 难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。 教具准备：食物图片：hamburger, sandwich, coke, fish, chicken, beef等， 三、教学过程 Step 1： Warming up Greeting T:Goodmorning,everyone. Ss: Goodmorning, Miss Yu. 出示课题 （板书Unit1 I’d like a hamburger） T：Good morning, boys and girls .Nice to meet you! Today we are going to learn Unit 2 I’d like hamburger. Before our class, let’s do some sports(学生按教师的指令做动作，教师辅以动作)Stand up!/sit down/ left hand/right hand/ run/ walk/ jump 做完这些动作，教师做干渴状和摸着肚子说：I’m thirsty. I’m hungry. [设计说明：通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学生积极主动的进入到课堂中来，也为下一步教学做好铺垫。] Step 2 ： Presentation T：After doing sports, Are you tired? Are you hungry? Ss: Yes. T：I bring some food for you. 教师出示卡片并问：“what’ s this in English?”引导学生认识新单词，并多次领读。最后将食品图片进行变换，要求学生迅速说出英文单词。 （2）出示两张食物图片，再使用“what would you like to eat?” 让学生根据自己的喜好进行选择，引导学生使用“I’d like…”进行回答。 （3）让学生充当小老师，模仿老师的方式去询问同学，多次操练。 Step 3 ：Practice 1．Read after the teacher：教师指着黑板，领读句子(what would you like ? I’d like…)。 2．Pair Work 两人结对练习对话，互相询问对方，练习后搭档组合表演。 Step 4 ：Extending 1．做练习（ Do exercises.） 选词填空 hamburger about Coke food I’m thirsty，I want a______. I’m hungry, I want a_______. What ___you? Here is your______. Step5： Summary 帮助学生总结本堂课所学知识（用幻灯片展示词汇和句型 新单词：hamburger, sandwich, coke, fish, chicken, beef 新句型：What would you like ? I’d like… Step 6： Homework 1．抄写新单词，并默写。 2．预习课文A部分内容。 教学反思： Period 2 一、教学目标 能听懂、会说本课会话 能够使用“How much is it?”与“It’s …” 进行回应。 3、能在适当场合运用“How much is it?”与“It’s …” 二、难点与重点 重点：询问价格以及灵活运用“How much is it?”与 “It’s …” 难点：正确使用“How much is it?”与“It’s …”进 行日常交流 三、教学步骤 Step 1 Warming up 1、Greeting 2、板书课题Unit1 I’d like a hamburger 3、复习所学单词。 Step 2 Presentation and drill 1．屏幕上展示招聘服务员的海报“Waiters wanted” T：We want a waiter and a waitress for our restaurant,（课件上展示招聘要求）。Who’d like to have a try?抽一位男生和一位女生进行扮演。 T：Now let’s open our restaurant. (屏幕上展示点 餐单) W：Good morning！Can I help you? S: Yes, please. I’d like some food. W: This is our menu. What would you like ? S: I’d like … Step 3 Intensive reading 课文A部分 让学生自由阅读A部分内容。 具体讲解A部分内容，帮助学生理解。 听录音，纠正学生发音。 Step 4 Practice 分组复述课文情节，帮助学生背诵课文。 三人一组进行角色扮演并进行评价。 Step 5 Consolidation ----What _____ you like? ----I’d like some new pens. A are B do C would ---- _____ like some apples. A He B He’s C He’d ----I go to school by bike. _____? ---- I walk to school. What about you B How are you C Where is it Step 6 Homework 完成课文A部分的背诵。 完成课文D部分与E部分。 教学反思： Period 3 教学目标 巩固本单元所学的内容。 完成课后练习的讲解。 教学的重难点 教学重点：巩固本单元所学内容。 教学难点：巩固本单元所学内容；完成练习 册的讲解。 三、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. 唱已学英语歌曲。 3. 抽查学生背诵情况。 4.完成课文D部分与E部分讲解。 Step 2 Practice 一、选词填空 -----Can I _____ you? ------I want a hamburger. A help B helps C to help ----- _____ are they? -----They’re twenty yuan. A How B How much C How many I’d like _____ fish for lunch. A a B an C some There are some _____ on the grass. chicken B chickens C chick 根据汉语提示完成句子。 There are many _____(鱼) in the river. They are having __________(三明治). I’d like some__________(牛肉). There are two _______(小鸡)in the picture. Step 3 Consolidation 1.学生自主梳理讲解内容。 Step 4 Homework 复习第二单元重点知识。 预习第三单元的内容。 教学反思： B案