课题名称
生物与环境组成生态系统（第二课时）
教
学
目
标
知识目标：阐明生态系统的自动调节能力是有限的
能力目标：合作交流探究的能力
情感、态度与价值观目标：培养保护生态系统的情感
教学重点
阐明生态系统的自动调节能力是有限的
教学难点
生态系统的富集作用
教 具
多媒体课件,相关视频
教
学
过
程
教师活动
学生活动
备注
一．复习导入
请同学们回忆一下上节课所学内容，提问：
1、生态系统的组成？
2、食物链概念？
指定学生回答问题
温故知新
二、新授
图片展示草原生态系统中的动植物，学生找出食物链。
讨论交流：
1、你链接的食物链有多少条？这些食物链是互不相关联的么？
2、这些食物链为什么会出现交叉？
图片展示所有食物链，教师描述食物链相互交错形成网状的结构，就是食物网，同学们能否试着概括一下食物网的概念。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
3.分析思考：
（1）此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？为什么?
生产者最多,初级消费者其次,二级消费者第三,三级消费者最少。由食物关系所决定。
（2）如果植物体内有机物和固定的太阳能是相同的，你认为通过哪一条食物链，鹰获得的能量较多？
在食物链中，经历的环节越少，处于食物链最顶端的生物（如鹰），获得的能量就越多。
（3）如果受环境污染，重金属元素进入土壤，并能被植物吸收，且又不能被各种生物排出体外，你认为在此生态系统中，最终在哪一种生物体内该重金属的含量最高？
鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇，这些动物体内的有毒物质都积累在鹰体内，导致鹰体内的有毒物质积累得比其他动物多。由此可见，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积的越多。
（4）如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会发生变化？如果破坏草，又发生怎样的变化？
去除食物链顶端的生物，对生态系统的影响相对较小。经历一定时间后，生态系统的其它成分一般可以恢得正常水平。一个生态系统中，生产者一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性的，即各种消费者即会相继消失。
4.资料分析：淡水生态系统的一条食物链，分析有毒物质在食物链中的积累规律
视频演示《有毒物质在生物链中富集》
小组合作讨论，指定每组一名学生回答
尝试分析食物链中某种生物的增减会引发其他生物怎样的变化。分析时，运用动态的、联系的观点进行分析。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。理解生态系统的自动调节能力是有限的。
人类是生态系统中的重要一员，人类的各种活动都会影响生态系统，你们知道有哪些事例？
搜集资料，相互交流生态系统被破坏的事例及原因，或说说自己的身边事，与他人共享。
联系实际，通过大量事例触动学生心灵，认识到生态系统所面临的危机、引发深入的思考，形成保护生态系统、保护环境的意识。
四．课堂小结
总结这节课的内容
学生在教师的指导下总结
归纳整理，
?
情感升华
五、课堂练习
1.下列能称为一个生态系统的是（ ）
A.沂河中所有的鱼 B.蒙山上所有的植被
C.校园中所有的老师和学生 D.沂南西山诸葛亮公园
2.下列属于生产者的是 ( )
A.农夫 B.杂草 C.害虫 D.蘑菇
3.日常生活中，我们食用的各种蘑菇在生态系统中的角色是 ( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物
4.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为 ( )
A.缺少必要的生活设施 B.缺少生产者
C.缺少消费者 D.缺少分解者
5.下列食物链正确的是 ( )
A.鹰→蛇→鸟→草 B.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
C.阳光→草→食草籽鸟→鹰 D.蘑菇→野兔→狐 ’
6.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 ( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食草动物
7.下列构成生产者和消费者之间食物关系的是 ( )
A.黄雀和蝉 B.蚜虫和瓢虫
C.蝉和树 D.野兔和蘑菇
8.你认为能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量最多的图示是（ ）
9.能量在食物链的传递中递减，而有些农药残留在食物链中的变化是（ ）
A.少量增加 B.递减 C.积累 D.不变
10.下列能正确表示食物链的是 ( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌
10、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：
（1）该食物网中有 条食物链。
（2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。
(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是 、 。
(4) 科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物受害。
学生当堂完成
课堂巩固
板书
设计
三、食物网
1、概念
2、物质和能量沿着食物链和食物网流动
四、生态系统具有一定的自动调节能力
五、保护生态环境
教学
反思
课件21张PPT。复习导入请同学们回忆一下上节课所学内容，提问：
1、生态系统的组成？
2、食物链概念？你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？123456789草食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。（生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的）分析思考：（1）此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？为什么?
生产者最多,初级消费者其次,二级消费者第三,三级消费者最少。由食物关系所决定。（2）如果植物体内有机物和固定的太阳能是相同的，你认为通过哪一条食物链，鹰获得的能量较多？在食物链中，经历的环节越少，处于食物链最顶端的生物（如鹰），获得的能量就越多。（3）如果受环境污染，重金属元素进入土壤，并能被植物吸收，且又不能被各种生物排出体外，你认为在此生态系统中，最终在哪一种生物体内该重金属的含量最高？鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇，这些动物体内的有毒物质都积累在鹰体内，导致鹰体内的有毒物质积累得比其他动物多。由此可见，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积的越多。（4）如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会发生变化？如果破坏草，又发生怎样的变化？去除食物链顶端的生物，对生态系统的影响相对较小。经历一定时间后，生态系统的其它成分一般可以恢得正常水平。一个生态系统中，生产者一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性的，即各种消费者即会相继消失。
资料分析：讨论：
1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。 DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。 资料如果这5种生物是一条食物链中的一部分，
请你用字母和箭头表示出来这条食物链
。
由表中看出，有毒物质DDT会通过 不
断积累，受害最为严重的生物是 。食物链 D动动脑： 视频演示 《有毒物质在生物链中富集》生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。 生态系统各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。精讲点拨
一、生态系统的概念：
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 第二节 生态系统二、生态系统的组成：生态系统生物部分植物-----------------动物-----------------细菌，真菌------非生物部分-----------三、食物链和食物网：四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。光、空气、水等生产者消费者分解者小结1.下列能称为一个生态系统的是（ ）
A.沂河中所有的鱼 B.蒙山上所有的植被
C.校园中所有的老师和学生 D.沂南西山诸葛亮公园
2.下列属于生产者的是 ( )
A.农夫 B.杂草 C.害虫 D.蘑菇
3.日常生活中，我们食用的各种蘑菇在生态系统中的角色是 ( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物ABD达标检测
4.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为 ( )
A.缺少必要的生活设施 B.缺少生产者
C.缺少消费者 D.缺少分解者
5.下列食物链正确的是 ( )
A.鹰→蛇→鸟→草 B.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
C.阳光→草→食草籽鸟→鹰 D.蘑菇→野兔→狐 ’
6.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 ( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食草动物DBA7.下列构成生产者和消费者之间食物关系的是 ( )
A.黄雀和蝉 B.蚜虫和瓢虫
C.蝉和树 D.野兔和蘑菇
8.你认为能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量最多的图示是（ ）CD9.能量在食物链的传递中递减，而有些农药残留在食物链中的变化是（ ）
A.少量增加 B.递减 C.积累 D.不变
10.下列能正确表示食物链的是 ( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌
AC10、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：（1）该食物网中有 条食物链。
（2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是 。
(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是 、 。
(4) 科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物受害。3农作物害虫和田鼠食虫鸟和蛙田鼠
