第六课 西欧封建国家(练习）

第六课《西欧封建国家》练习
一、选择题
1. 关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（ ）
A. 大化改新标志着日本封建制度的确立
B. 罗马天主教会控制着西欧思想文化，居西欧封建制度的中心地位
C. 查理·马特实行采邑制
D. 15世纪前后，随着社会生产力的提高，西欧各地出现了城市复兴的景象
2. 西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是( )
A. 国王 B. 立功的贵族
C. 教皇和教会 D. 割据一方的封建贵族
3．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )
A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明
C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家
4. 陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括西欧封建社会时
期，拥有至高无上权力的是( )
A. 封建君主 B. 大封建主 C. 罗马教皇 D. 当时最富裕的商人
5．下列叙述中，不正确的选项是( )
①公元前3世纪罗马共和国建立 ②东罗马帝国又称拜占庭帝国
③西罗马帝国灭亡500年后，东罗马帝国也灭亡了 ④东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③
6．西欧封建社会中，最大的封建主是( )
A. 领主 B. 国王 C. 基督教 D. 宫相
7．2009年4月刚出版的《一本书读懂世界史》里记载法国有个城市叫琅城，被视为英雄的城市。这
主要是因为12世纪时( )
A. 琅城被罗马征服 B. 琅城市民抵抗了日耳曼人入侵
C. 琅城市民发动了反侵略战争 D. 琅城市民开展了争取自治权的斗争
8．西欧城市重新兴起的意义在于( )
A. 提高西欧的国际地位 B. 封建主加强了对市民的剥削
C. 为资本主义的兴起准备了条件 D. 推动了西欧封建社会的发展
9．从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有( )
①法兰西帝国 ② 德意志帝国 ③ 意大利帝国 ④ 英吉利帝国
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10．西欧封建制度的核心是( )
A. 封建等级制度 B. 封土制度 C. 封君封臣制度 D. 骑士制度
二、阅读题
11. 阅读下列材料，回答问题：（共10分）
材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫你，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……以领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。
材料2：
材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
⑴材料1是哪一次改革的内容？
⑵根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？
⑶根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？
⑷西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧_______________________，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，_________________________。
《西欧封建国家》答案
一、选择题
1.D 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.A 10.C
二、简答题