中华书局版九上历史第六课《西欧封建国家》教案
课题
西欧封建国家
单元
二
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
知道查理.马特改革，丕平献土，欧洲封建等级制度，西欧城市星期，君士坦丁堡陷落等史实；能归纳分析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。
重点
西欧封建等级制度与罗马教廷
难点
西欧封建城市兴起的历史意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道西欧封建等级吗？西欧封建等级由上至下主要分为教皇，国王，公爵，侯爵，伯爵，子爵，男爵，骑士这几个等级．你知道所谓的骑士精神吗？
一起走入今天的课堂吧！
课前搜集有关资料
提前准备资料可以加深学生学习的效率，巩固记忆。
讲授新课
一 法兰克帝国
法兰克王国（Frankish Kingdom）是481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，分为墨洛温王朝（481-751年）和加洛林王朝，加洛林王朝全盛时期称查理曼帝国。
法兰克人是日耳曼人中一支强大的部落，3世纪南迁进入高卢（今法国南部）东北，定居于莱茵河下游地区，处于原始氏族部落社会阶段。西罗马帝国开始瓦解时，法兰克人乘机扩展地盘。481 年，克洛维继部落酋长后，开始全力扩张，战胜了匈人，柔然人（阿瓦尔人）和日耳曼部落等法兰克其他势力。
建国：
建立时间： 481年
建立者：克洛维
克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
（二）查理·马特改革
“查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配制度改革，是欧洲封建制度发展的重要基石。
它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。
ppt出示改革前后的对比
封建制度:封君与封臣分别有怎样的义务？
封君:给予土地，提供保护等
封臣：效忠、服兵役、提供金钱等
9世纪后期，这种封地逐渐变为世袭领地。
思考:请你对比西欧与西周封建制度的相同点与不同点。
知识拓展:骑士
骑士宣言
我发誓善待弱者
我发誓勇敢地对抗强暴
我发誓抗击一切错误
我发誓为手无寸铁的人战斗
我发誓帮助任何向我求助的人
我发誓不伤害任何妇人
我发誓帮助我的兄弟骑士
我发誓真诚地对待我的朋友
我发誓将对所爱至死不渝
（三）查理曼帝国
486 年击溃西罗马帝国在高卢的残余势力，占领高卢地区，建立了墨洛温王朝，以巴黎为都。 [1] 751年，宫相矮子丕平篡夺王位，开始加洛林王朝的统治。丕平之子查理在位时大规模向外扩张。公元800年查理加冕称帝，成为查理曼帝国。
展示:查理曼帝国版图，与西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
知识拓展:扑克牌上的查理大帝
查理曼帝国的分裂
843年，查理曼的三个孙子三分帝国，构成了后来法兰西、德意志和意大利三国的雏形。
材料：
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？
鼓励基督教的政策
二、基督教的传播
基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，亦称基督宗教。公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省（今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区）。它建立的根基是耶稣基督的诞生、传道、死亡与复活。基督教主要包括：天主教、新教、东正教三大教派和其他一些较小教派。在中国，因为历史翻译的原因，通常把新教称为基督教，为了说明“基督教”的确切概念，本词条称“新教”为“基督新教”，而不是惯称的“基督教”。
兴起：
时间：公元1世纪
地区：巴勒斯坦地区
经典：《圣经》
教义：忍受苦难
宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上帝面前人人平等。
②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣是 “救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
起初，基督教信徒组成很多小宗教团体，后来这些小团体逐渐形成统一的基督教会。
发展历程
4世纪，基督教成为罗马帝国国教。
496年，法兰克国王克洛维皈依基督教。
12、13世纪，教皇和罗马教廷的权力达到顶峰。
教权凌驾于王权之上
14世纪以后，罗马教廷逐渐衰落。
基督教会势力的膨胀——丕平献土
丕平，又称丕平三世，矮子丕平，法兰克国王，查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为官相，751年在教皇的支持下篡夺王位。 为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称"丕平献土"。从此，罗马教皇帝国的基础得以奠定。
思考问题
拓宽视野
通过思考问题，加深师生之间的互动，提高学习兴趣和效率。
课堂练习
1.西欧封建制度的核心是（ ）
A. 封建等级制度
B. 封土制度
C. 封君封臣制度
D. 骑士制度
解析:C 本题考查的是西欧封建制度。西欧封建制度的核心是封君封臣制度 。中古早期法兰克王国的查理·马特推行采邑改革，建立起一套完整的封建等级制度，其特点是以土地为中心层层分封，封主封臣之间形成严格的契约（合同）关系。这是西欧封建制度的核心内容。故本题选C。
2.在中古西欧，每个男人的梦想和最高荣誉是能够成为（ ）
A. 伯爵
B. 公爵
C. 侯爵
D. 骑士
解析:D 本题考查的是中古西欧等级制度的有关内容。在中古西欧，每个男人的梦想和最高荣誉是能够成为一位神圣的光明圣骑士，拥有伟大的骑士精神和绅士品格，得到神的加冕与护持。D正确，故本题选D。
3.材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
请结合所学知识回答：
（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？
（2）这种制度最先开始于哪个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？
（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？
（1）8世纪，查理·马特任宫相时进行改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时跟随领主去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
（2）西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国，不断扩张，统治了欧洲中西部的大部分地区。8世纪，查理·马特任宫相时进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。
/
板书
第6课 西欧封建国家
一 法兰克王国
1.法兰克王国
2.封君与封臣
3.查理曼帝国
二 基督教的发展历程
/
第六课《西欧封建国家》练习
一、选择题
1. 关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（ ）
A. 大化改新标志着日本封建制度的确立
B. 罗马天主教会控制着西欧思想文化，居西欧封建制度的中心地位
C. 查理·马特实行采邑制
D. 15世纪前后，随着社会生产力的提高，西欧各地出现了城市复兴的景象
2. 西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是( )
A. 国王 B. 立功的贵族
C. 教皇和教会 D. 割据一方的封建贵族
3．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是( )
A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明
C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家
4. 陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括西欧封建社会时
期，拥有至高无上权力的是( )
A. 封建君主 B. 大封建主 C. 罗马教皇 D. 当时最富裕的商人
5．下列叙述中，不正确的选项是( )
①公元前3世纪罗马共和国建立 ②东罗马帝国又称拜占庭帝国
③西罗马帝国灭亡500年后，东罗马帝国也灭亡了 ④东罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③
6．西欧封建社会中，最大的封建主是( )
A. 领主 B. 国王 C. 基督教 D. 宫相
7．2009年4月刚出版的《一本书读懂世界史》里记载法国有个城市叫琅城，被视为英雄的城市。这
主要是因为12世纪时( )
A. 琅城被罗马征服 B. 琅城市民抵抗了日耳曼人入侵
C. 琅城市民发动了反侵略战争 D. 琅城市民开展了争取自治权的斗争
8．西欧城市重新兴起的意义在于( )
A. 提高西欧的国际地位 B. 封建主加强了对市民的剥削
C. 为资本主义的兴起准备了条件 D. 推动了西欧封建社会的发展
9．从查理曼帝国分裂出来的西欧封建国家有( )
①法兰西帝国 ② 德意志帝国 ③ 意大利帝国 ④ 英吉利帝国
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10．西欧封建制度的核心是( )
A. 封建等级制度 B. 封土制度 C. 封君封臣制度 D. 骑士制度
二、阅读题
11. 阅读下列材料，回答问题：（共10分）
材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫你，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……以领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。
材料2：
材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
⑴材料1是哪一次改革的内容？
⑵根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？
⑶根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？
⑷西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧_______________________，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，_________________________。
《西欧封建国家》答案
一、选择题
1.D 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.A 10.C
二、简答题
课件35张PPT。西欧封建国家历史中华书局 九年级上21世纪教育网新知导入你知道西欧封建等级吗？西欧封建等级由上至下主要分为教皇，国王，公爵，侯爵，伯爵，子爵，男爵，骑士这几个等级。你知道所谓的骑士精神吗？新知讲解一、法兰克帝国法兰克王国（Frankish Kingdom）是481年到843年由日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的封建王国，分为墨洛温王朝（481-751年）和加洛林王朝，加洛林王朝全盛时期称查理曼帝国。21世纪教育网新知讲解法兰克人是日耳曼人中一支强大的部落，3世纪南迁进入高卢（今法国南部）东北，定居于莱茵河下游地区，处于原始氏族部落社会阶段。西罗马帝国开始瓦解时，法兰克人乘机扩展地盘。481 年，克洛维继部落酋长后，开始全力扩张，战胜了匈人，柔然人（阿瓦尔人）和日耳曼部落等法兰克其他势力。21世纪教育网新知讲解1、建国建立时间：481年建立者：克洛维克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。（二）查理·马特改革新知讲解“查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配制度改革，是欧洲封建制度发展的重要基石。21世纪教育网新知讲解它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。
新知讲解改革后改革前
无偿的赏赐有条件的封赏层层分封21世纪教育网9世纪后期，这种封地逐渐变为世袭领地。新知讲解封君:给予土地，提供保护等
封臣：效忠、服兵役、提供金钱等封君与封臣分别有怎样的义务？21世纪教育网思考:请你对比西欧与西周封建制度的相同点与不同点。新知讲解西欧西周新知讲解等级森严权力和义务相交织纽带：血缘纽带：土地天子是最高统治者不可越级统领普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。
——《战国策》我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——《查理·马特改革》新知讲解我发誓善待弱者
我发誓勇敢地对抗强暴
我发誓抗击一切错误
我发誓为手无寸铁的人战斗
我发誓帮助任何向我求助的人
我发誓不伤害任何妇人
我发誓帮助我的兄弟骑士
我发誓真诚地对待我的朋友
我发誓将对所爱至死不渝骑士宣言21世纪教育网新知讲解（三）查理曼帝国486 年击溃西罗马帝国在高卢的残余势力，占领高卢地区，建立了墨洛温王朝，以巴黎为都。 751年，宫相矮子丕平篡夺王位，开始加洛林王朝的统治。丕平之子查理在位时大规模向外扩张。公元800年查理加冕称帝，成为查理曼帝国。新知讲解公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。查理曼大帝加冕21世纪教育网新知讲解查理曼帝国版图，与西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理大帝21世纪教育网新知讲解扑克牌上的帝王亚历山大凯撒查理曼大帝21世纪教育网843年，查理曼的三个孙子三分帝国，构成了后来法兰西、德意志和意大利三国的雏形。新知讲解21世纪教育网新知讲解鼓励基督教的政策6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。
结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？新知讲解二、基督教的传播基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，亦称基督宗教。公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省（今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区）。它建立的根基是耶稣基督的诞生、传道、死亡与复活。基督教主要包括：天主教、新教、东正教三大教派和其他一些较小教派。在中国，因为历史翻译的原因，通常把新教称为基督教，为了说明“基督教”的确切概念，本词条称“新教”为“基督新教”，而不是惯称的“基督教”。新知讲解兴起：1.时间：
2.征服地区：
3.经典：
4.教义：
公元1世纪巴勒斯坦地区《圣经》忍受苦难①宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上帝面前人人平等。
②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣是 “救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。21世纪教育网新知讲解新知讲解2、发展历程①4世纪，基督教成为罗马帝国国教。②496年，法兰克国王克洛维皈依基督教。③12、13世纪，教皇和罗马教廷的权力达到顶峰。教权凌驾于王权之上④14世纪以后，罗马教廷逐渐衰落。新知讲解基督教会势力的膨胀——丕平献土 丕平，又称丕平三世，矮子丕平，法兰克国王，查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为官相，751年在教皇的支持下篡夺王位。
为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称"丕平献土"。从此，罗马教皇帝国的基础得以奠定。21世纪教育网课堂练习1.西欧封建制度的核心是（ ）
A. 封建等级制度
B. 封土制度
C. 封君封臣制度
D. 骑士制度C课堂练习解析:C 本题考查的是西欧封建制度。西欧封建制度的核心是封君封臣制度 。中古早期法兰克王国的查理·马特推行采邑改革，建立起一套完整的封建等级制度，其特点是以土地为中心层层分封，封主封臣之间形成严格的契约（合同）关系。这是西欧封建制度的核心内容。故本题选C。新知讲解2.在中古西欧，每个男人的梦想和最高荣誉是能够成为（ ）
A. 伯爵
B. 公爵
C. 侯爵
D. 骑士D课堂练习解析:D 本题考查的是中古西欧等级制度的有关内容。在中古西欧，每个男人的梦想和最高荣誉是能够成为一位神圣的光明圣骑士，拥有伟大的骑士精神和绅士品格，得到神的加冕与护持。D正确，故本题选D。新知讲解3.材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
请结合所学知识回答：
（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？
（2）这种制度最先开始于哪个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？
（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？
21世纪教育网新知讲解解析:（1）8世纪，查理·马特任宫相时进行改革，是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时跟随领主去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。新知讲解（2）西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国，不断扩张，统治了欧洲中西部的大部分地区。8世纪，查理·马特任宫相时进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。新知讲解（3）经过查理·马特改革，西欧形成了以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。国王是最大的封建主，国王以下的各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各级封建主以下，农奴等劳动者生活在社会的底层。
板书设计一 法兰克王国
1.法兰克王国
2.封君与封臣
3.查理曼帝国
二 基督教的发展历程第6课 西欧封建国家作业布置1.背诵本课知识点
2.做练习册谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
