夜宿山寺 教案

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名称 夜宿山寺 教案
格式 zip
文件大小 28.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2018-09-17 19:57:10

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文档简介

9《夜宿山寺》教案
[教学目标]
知识与技能:
1.能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2.正确认读生字新词,积累词语。
过程与方法:
1.朗读中领悟诗意。
2.通过理解诗句的意思,初步理解诗人的思想感情。
情感态度和价值观:
通过理解诗句的意思,初步理解诗人的思想感情。
[重点难点]
重点:认读生词,背诵古诗。
难点:理解诗句的意思,逐步培养学生鉴赏古诗的能力。
[教学方法]
读悟结合,联系生活实际的方法理解诗句的意思。
[课前准备]
教师准备:收集李白的诗,利用有关材料制作PPT课件。
学生准备:收集李白的诗,能背诵其中的1-2首。
[课时安排]
1课时
[教学过程]

一、导入新课
1.同学们,你们中间有谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?(《静夜思》《赠汪伦》等)
2.课件出示图片:谁能说一说图片上的景色?
今天,我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。
板书课题:9夜宿山寺
[设计意图]通过背诵激发学生学习积极性,通过图片,同时引出课题,引出我们要讲的内容,与古诗内容进行自然衔接。21教育网
二、新课学习
(一)学习字词
1.教师提出朗读要求:边读边圈画出生字并读会,把句子读通顺。学生自由读诗文,用自己喜欢的方法识记生字。21
2.检查字词:
(1)读带拼音的词语(播放课件):
wēi lóu chén zhāi
危 楼 星 辰 摘
kǒng jīng bù gán sú
恐 惊 不 敢 宿
(2)再读词语(去拼音)(播放课件):
危 楼 星 辰 摘
恐 惊 不 敢 宿
(3)全班交流识字方法。
教师:你们记住了哪些生字,把你的好办法说给大家听听好吗?
预设:
①加一加:巩+心=恐 忄+京=惊
②个别指导:
危:上面是?第三笔是横。
辰:部首是“厂”字头,第五笔是竖提。
摘:左右结构的字,同字框里是“古”。
敢:注意与“取”字的区分。
动手书空。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)
3.生字宝宝我们都认识了,把生字宝宝送回家你还认识他吗?请你打开课本自己读一读吧!
[设计意图]通过反复认读,指导识字方法,帮助学生学会字音,理解字意,为下一步的学习打下基础。
(二)初读古诗
1. 教师伴着音乐范读古诗,学生跟读。
2.介绍诗人:
李白,唐代著名诗人,被世人称为“诗仙”,一生留下了许多诗篇。
3.理解字意。
结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,课件出示:
夜宿:夜晚住宿。
寺:寺庙,指僧人修行的住处。
危楼:这里指非常高的楼。
星辰:天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
百尺:夸张的说法,泛指很高很高。
天上人:以前传说中认为天上有神仙居住。
(三)理解感悟
1.结合注释和投影中的解释,理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)学生尝试理解,说一说。课件出示:2·1·c·n·j·y
危楼高百尺:这座寺庙处在很高的山上。
手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。
不敢高声语:在这里不敢大声说话。
恐惊天上人:害怕惊动了天上的仙人。
2.让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。21世纪教育网版权所有
3.指导朗读
(1)课件出示:注意停顿,读出诗句的意境。
危楼/高/百尺,
手可/摘/星辰。
不敢/高声/语,
恐惊/天/上/人。
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)小组选派代表在全班参加竞赛,而后评议出最佳选手。
(4)全体同学伴着音乐进行朗读。
(四)重点感悟
体会诗中出现的两个“高”字,结合诗句内容谈出自己的感受。
“危楼高百尺”中的“高”是什么意思?“不敢高声语” 中的“高”是什么意思?
预设:
(1)形象的描绘了寺庙的高耸入天,伸手即可摘到星星的景象,以此说明这座寺的高度。
(2)描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得巧妙。
[设计意图]引导学生深入理解诗句,进一步衬托了寺庙的高。
三、结论总结
我们读这首诗的时候,不但能感受到山寺的楼很高,还可以感受到这山寺的夜晚很静。在这样的夜里,你可以一个人面对星空,尽情的想象。www.21-cn-jy.com
现在你闭上眼睛,自己默读这首诗,你好像也站在山寺的高楼上望着周围的星星。(范读全诗)现在你自己慢慢读,体会体会。【来源:21·世纪·教育·网】
四、课堂练习
1.填写诗句
( )( )高百尺,
手可( )( )( )。
( )( )高声语,
( )( )天上人。
2.背诵古诗。
五、生字指导
1.教师出示生字:危、惊、敢,学生观察生字结构,及生字在田字格中的位置。
2.教师范写生字,学生书空仿写,并观察生字笔顺。
3.学生书写生字,描一个写一个,教师巡视指导,点评。
六、布置作业
1.在生字本上抄写难字
2.找一找李白其它的诗,读一读。
[板书设计]
 9.夜宿山寺
李白
危楼高百尺,
手可摘星辰。
不敢高声语,
恐惊天上人。