语法知识
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语法知识（一）——文字
文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
世界上的文字基本上可以分为两大类：表音文字和表意文字。汉字是表意体系的文字。
一、汉字的形体构造
（一）构造单位：
现行汉字的构造单位有两级：笔画——构成汉字的最小单位；
偏旁——由笔画构成的单位。
（二）构造方式：
汉字的构造方式指汉字的造字法。一般地说，汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
1、象形： 象形就是描绘事物形状的造字法。
例：月 口 雨 羊 牛 瓜 车 舟 泉
象形字在汉字中占的数量不多，但它是构成汉字的基础。这种造字法局限性很大，复杂、抽象的事物无法象形，客观事物无限纷繁，所以这种造字法不能满足记录语言的需要。
2、指事：指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。例：上 下 三 本 末 刃
指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：指事字重在用抽象符号进行提示，象形字重在像原物之形。
3、会意： 用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。例：武 休 取 明 涉 从
会意字是合体字，至少要有两个字组成，它比象形字和指事字都多，但没有表音成分，局限性大。
4、形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。 现行汉字大部分是形声字。
如：洋（yáng）形旁 （水）表示洋是有水的事物，声旁羊（yáng），表示洋字的读音。
（1）形旁和声旁的部位：
左形右声 如：河 梧 堆 锡 挑
右形左声 都 切 劲 攻 战
上形下声 芳 竿 宇 窍 爸
下形上声 勇 型 贷 袋 姿
外形内声 囤 阁 匣 裹
内形外声 问 闻 瓣 辩
（2）形旁、声旁的作用
形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。
例如：用“劳”作声旁的形声字：捞、涝、崂、唠、痨、耢等。（捞，打捞，意义同手有关；涝，雨水过多，意义同水有关；崂，崂山，山名；唠，闲扯，同口有关；痨，痨病，结核病，同疾病有关；耢，一种农具，同耒[古代一种农具]有关。）
声旁的主要作用是表示读音。
例如：用“奂”作声旁的：换、焕、涣、唤、痪等，读音同“奂”完全相同。用“仑”作声旁的：论、轮、伦、抡、纶、沦、囵等，读音也与“仑”有关。
但大约有四分之三的形声字，声旁的读音和整个字的读音不完全相同，不易分辨。
例如：“寿”作声旁：筹、畴、踌、俦、铸、涛、祷等。
“勺”作声旁：芍、灼、酌、豹、约、钓、趵等。
二、练习：
1、下列文字各式用什么造字法造的？虫 衣 水 出 见 爪 贝 囚 炙
2、分析下列形声字的构成
惜、欣、瓢、冻、露、汞、围、问、耕、睛、跑、翔、烫、翠、恳、
固、闷、期、烈、阔、盲
语法知识（二）——词汇
1、 语素
1、语素是语言中最小的音义结合体。
例如：书——音：shu；义：成本的著作。
言——音：yan；义：话，或是说话。
马虎——音：mahu；义：不认真。
2、现代汉语的语素多时单音节的，也有双音节和多音节的。
例如：天、地、河、农、土、啥、而、吗
踌躇、荒唐、牢骚、参差、尼龙、纤维
沙琪玛、的确良、法西斯、乌鲁木齐
3、确定语素可以采用替代法：用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。
例如：蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染 蜡烛 花烛 香烛 火烛
因此，“蜡”和“烛”各是一个语素。
注意：（1）两种替代缺一不可。例如：“蝴蝶”中的“蝴”可替换为粉蝶、彩蝶，但“蝶”却不可以被其他语素替换，因此“蝴蝶”只是一个语素。
（2）替代中要保持意义的基本一致。例如：“马虎”可以替换为老虎、猛虎、东北虎；马鞍、马蹄、马车。但意义毫无联系，实际上“马虎”中的“马”和“虎”都不能为别种已知语素替代，所以都不是语素。
二、语素的分类
（一）自由语素 能够独立成词的语素叫自由语素。
例：地、牛、火、水、不、谁、国
（二）半自由语素 不能单独成词，只能与其它语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素叫半自由语素。
例：民、宣、语、言、伟、习、操、境、奋
（三）不自由语素 不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素叫不自由语素。
例：阿、第、子、们、者、家（画家、作家）、员（演员、会员）、儿（花儿、鱼儿）
三、词和词的构成
（一）词
比语素高一级的语言单位是词。词是最小的能够独立运用的语言单位。
句子中的自由语素只要不与别的语素组词，便都是能够自由运用的单位——词。半自由语素和不自由语素不能单说或单用，不能单独成词，但它们可以和别的语素组成词。
（二）词的构成——词都是由语素构成的。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。
1、联合型（并列式）
由两个意义相同、相近、相关或相反的语素并列组合。
例如：途径 价值 网点 改革 善良
骨肉 门户 风浪 尺寸 国家
买卖 始终 来往 反正 横竖
2、偏正型——前一语素修饰限制后一语素。
例如：气功 火红 新潮 筛选 笔直
3、补充型——后一语素补充说明前一语素。
例如：提高 说服 推翻 推广 延长 （动词+结果）
车辆 书本 马匹 枪支 人口 （事物+单位）
4、动宾型
前一语素表示动作行为，后一语素表示动作行为所支配关涉的事物。
例如：管家 司令 起草 举重 站岗 美容
5、主谓型——前一语素表示被陈述的事物，后一语素是陈述前一语素的。
例如：地震 霜降 月亮 年轻 眼馋 心醉
6、附加式
由一个表示意义的语素和一个表示某种附加意义的语素构成。
例如：老…… 老虎 老乡 ……子 刀子 瓶子
小…… 小王 小李 ……头 石头 木头
第…… 第二 第一 ……者 记者 作者
阿…… 阿姨 阿毛 ……儿 花儿 鸟儿
例如：红彤彤 干巴巴 绿油油 水汪汪 喜洋洋
7、重叠式——由两个相同的语素相叠而成。
例如：姐姐 哥哥 仅仅 偏偏 刚刚
四、练习——指出下列复合式合成词的类型。
痛快、认真、抓紧、房间、革命、照明、人民、飞快、解剖、石林、开关、领袖、美好、雪白、工人、碰壁、戳穿、司令、雪崩、丝毫、伟大、动静、无论、烧饼、体验、衣服、联想
语法知识（三）——词类
一、划分词类的标准
能够充当句子成分的词叫实词。实词都有词汇意义。
不能充当句子成分，只能帮助实词造句，表示语法意义的词，叫虚词。
例如：太阳 北京 学校 红 美丽 跑步
了 的 吧 吗 把 从 和
二、实词
（一）名词 表示人或物。
例如：雷锋 同志 作家 老师 学生 （表人）
水 山 马 飞机 车辆 道德 （表物）
秋天 明年 早晨 现在 过去 （表时间）
上海 中国 亚洲 远处 里屋 （表处所）
上 下 前 后 以上 以下 上面 左右 （表示方位）
（二）动词 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
例如：走 坐 听 批评 宣传 学习 （动作行为）
爱 恨 怕 想念 打算 希望 （心理活动）
在 发生 存在 有 演变 死亡 （存在、变化、消失）
是 （判断）
能 能够 会 可以 愿意 应当 （助动词）
上 下 进 出 来 去 上来 （趋向动词）
注意：
1、 助动词
是能用在一般动词、形容词前边表示意愿或可能、必要的动词。
例如：我们一定要好好学习。
他能来吗？
天气应该暖和了。
2、 趋向动词
例如：太阳下去了，月亮出来了。
拿出一本书。
（三）形容词 表示性质、状态。
例如：伟大 勇敢 优秀 聪明 老实 鲁莽 大方
长 短 大 小 粗 细 红 愉快
多 少 许多 全 多少
注意：区别动词与形容词：
1、 能否带宾语：动词多能带宾语，形容词不能带宾语。
2、 能否受修饰：动词多数不能，形容词多数能。
例如：“端正”一词，在“端正态度”中词性为动词；在“容貌端正”中为形容词。
（四）数词 表示数目和次序。
1、 基数：表示数目多少。 例如：一 二 十 百 千 零
2、 序数：表示次序前后。 例如：第一 第五
3、 倍数：基数+“倍” 例如：一倍 五倍
4、 分数：几分之几
5、 概数：例如：一百多 一千左右 三四（个）
（五）量词 表示计数单位，又叫单位词。
1、 物量词：
表示人和事物的单位。
例如：尺、丈、升、磅、吨、元、角（度量衡）
个、位、件、本、间、匹、章（个体单位）
双、对、堆、群、班、套、伙（集体单位）
些、点 （不定单位）
2、动量词： 表示动作行为的单位。
例如：次、趟、回、顿、遍
还有一些是借用的单位：
笔（画一笔）、刀（切一刀）、拳（打一拳）
看（看一看）、摸（摸一摸）
3、复合量词：例如：架次、人次、吨公里、秒立方米
（六）副词 限制修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。
例如：很、最、极、挺、非常、十分、几乎、过于 （表程度）
都、总、共、统统、只、仅仅、一齐、一律 （表范围）
已、已经、马上、要、就、将、常、终于 （表时间）
必、必须、准、的确、不、没有、别、不用 （表肯定、否定）
大肆、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、悄悄 （表情态、方式）
难道、岂、究竟、简直、居然、何必、只好 （表语气）
（七）代词 有替代、指示作用。
1、人称代词 代替人或事物名称。例如：你、我、他、咱、自己、大家、彼此
2、 疑问代词 表示疑问。（有疑而问或无疑而问）
例如：谁、什么、哪儿、怎么
3、 指示代词 指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
例如：这、那、这样、那样、这些、那些、这么、那么
（八）象声词 模拟自然界声音的词。
例如：咣、叮当、哗啦、呼呼、轰隆
（九）叹词 表示感叹或呼唤、应答的词。
例如：唉、啊、哎呀、哼、哈哈、嗯
有时同一叹词读不同的音调，便表示不同的意义。
例如：啊（ā）！真好哇！ （表赞叹）
啊（á）？这么快呀？ （表惊讶或不知道）
不要哭了，啊（á）！ （表追问）
啊（ǎ）！这么回事啊！ （表特别惊讶或醒悟）
三、虚词
（一）介词 主要用在名词或名词性短语前面，共同组成“介词短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等。
例如：从、自、打、在、当、趁、随着 （时间）
从、往、朝、到、在、于、由 （处所、方向）
按、依、照、经、通过、根据、用 （方式、办法、依据）
因、由于、为、为了、为着 （原因、目的）
对、对于、同、和、跟、叫、让 （对象）
比 （比较）
除了 （排除）
（二）连词 连接词、短语、分句和句子。
例如：和、跟、同、与、而、而且、以及、不但、或者、因为、所以、因此
注意：“和、跟、同、与”的用法都有介词和连词两种用法，区别在于：连词“和”前后的词语是并列关系，可调换位置，介词则不可以。
例如：我和他都去过。（连词）
我曾经和他去过。（介词）
我在和他说话。（介词）
（三）助词
附在词或短语后边表示某种语法意义。
1、 结构助词 的、地、得
2、 动态助词 着、了、过
3、 比况助词 似的、一样
4、 其他助词 所、给、连
例句：我们民族历史上最灿烂的科学的春天到来了。
大家都圆满地完成了自己的任务。
张老师高兴得说不出话来。
门开着，灯亮着。
我下了第二节课找你。
他去过北京。
她像泥菩萨似的坐着。
我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。
雨伞被我妹妹给拿走了。
连三岁的小孩子也懂得这个道理。
注意：“的”附着在词或短语后面组成作用相当于名词的短语，叫做“的”字短语。
例如：吃的、穿的、先进的、卖菜的、他看见的
例如：那岸上站着的一群人是看划龙舟的。
幸福不是容易得来的。
先进的帮助落后的。
（四）语气词
放在句尾或句中停顿处表示种种语气。
例如：你们不会忘记我们的。（陈述语气）
别说了。（祈使语气）
你到过北京吗？（疑问语气）
天晴了吧？（疑问语气）
走吧。（祈使语气）
我没什么，你才辛苦呢。（陈述语气）
你还想知道什么呢？（疑问语气）
这孩子多聪明啊！（感叹语气）
语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
如，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里”（《社戏》）。
只有有了一定的语法基础，学生才会明白：句子的主干是什么？句子的主干是：清香夹杂吹来，月色朦胧。什么发散的清香？“豆麦”和“水草”所发散的清香。“豆麦”和“水草”是什么关系？“豆麦”和“水草”是并列关系。“朦胧”这一词语用得好，好在何处？“朦胧”这一词是形容词活用作动词，新鲜、生动，写出了月色与水气水乳交融的情状。如果学生能这样分析，那他对这句话的理解也就透彻、深刻了。
遇到复杂的单句。如，“入学之初那句颇为雄壮的誓言——‘我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪’——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。”（《十三岁的际遇》），梳理关系，划出主干，提炼主要信息（主干为：誓言显得苍白无力）。使学生的思维更严密，思路更清晰，理解更透彻。
遇到典型的复句，可随文而教。如，在教学《白杨礼赞》第7段由四个“难道”引领的排比句时，“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。”我们可以引导学生辨别每一分句用了什么修辞手法，用这种修辞手法的作用是什么，并划分每一分句的主干，理清四个“难道”引领的四个分句之间的关系。这样纲举目张，学生便能深入理解作者层层递进、步步深入的写法，深入理解作者对白杨树火热、赤诚的礼赞之情及直抒胸臆的抒情方式，深入理解白杨树的象征意义。
高考语文复习-----语法知识综合卷
1、与例词词性相同的一项是：( )
例：铁的纪律 锦上添花
A修建桥梁 思想疙瘩 B傀儡政权 时代潮流
C工程上马 挑着担子 D百花齐放 红牡丹
2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：( )
明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名
C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：( )
A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词
B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词
C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词
D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
4、 对下列加点的词词性判断正确的一项是：( )
①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词
C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
5、下列词语都属同类的一组是：( )
A.北国 天骄 衣钵 隐衷 B.消极 敷衍 痛快 惊诧
C.间或 凄然 大抵 简直 D.什么 人们 这里 高处
6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：( )
老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。
A. ①动词 ②方位词③量词 B. ①介词 ②方位词③量词
C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词③量词
7、选出对加点词的词类依次判断正确的一项：( )
一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。
A.动词 形容词 连词 代词 B.介词 动词 连词 名词
C.动词 形容词 副词 名词 D.介词 动词 副词 名词
8、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：( )
①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名 B. ①介②动③动④名
C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名
9、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：( )
A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸
C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉
10、选出下列带点词词性不同的一项：( )
A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
11、选出词性相同的一项是：( )
A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客
C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
12、下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：( )
她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。
①动词②形容词③介词④连词A.①②④④B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②
13、 选出下列括号中说法错误的一项： ( )
A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语)
B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)
C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语)
D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)
14、选出下列括号中说法正确的一项：（ ）
A 清醒过来 推辞一番 激动万分 伤心不已(后补短语)
B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语)
C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语)
D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)
15、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项： ( )
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》
A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②⑥⑦⑧ D②⑦⑾⑿
16、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )
①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》
A③④⑥⑦ B①③⑥⑦ C①④⑥⑦⑧ D②⑦⑥⑧
17、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： ( )
A 音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势
B 晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白
C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红
D 五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却
18、选出短语结构相同的一项： ( )
A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞
C 绞尽脑汁 不折不挠 D 风卷残云 百年大计
19、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是： ( )
A 出师表 木兰诗 忆江南 B 愚公移山 曹刿论战 望天门山
C 七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D 从三到万 想和做 纪念白求恩
20、构成方式与其余三项不同的一项短语是： ( )
A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯
21、选出对短语分类有错误的一组： ( )
①天气睛朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩
⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人
A 主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧
22、下列短语结构方式相同的一组是： ( )
A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志
B 高尚情操 长江源头 一粒种子 一封家书
C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
23、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是： ( )
A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束 D高兴起来
24、依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组： ( )
A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量
B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升
C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌
D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
25、下面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的几项是： ( )
A 性格温和 会议结束 B 雄伟壮丽 品学兼优
C 露珠晶莹 我很高兴 D 形式美丽 参观访问
26、画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是： ( )
他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。
27、选出短语结构相同的一组： ( )
A 马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶
B 工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高
C 倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里
D 震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手
28、下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是： ( )
A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红
C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛
29、选出全是主谓短语的一组： ( )
A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强
C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
30、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是： ( )
A 动补短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语
31、选出是主谓句的一项： ( )
A一九九0年五月一日。 B九月十日教师节。
C下雪了，好大的雪! D 我的行李包呢
32、选出不是主谓句的一项： ( )
A 十万大山矗立。 B 吴铁热泪滚滚。
C 祖国伟大。 D 这孩子的家呢
33、下列句子与“今天星期五”类型相同的一句是： ( )
A 快上学去吧! B 好一派迷人的秋色!
C 等了漫长的二十年。 D 井风山五百里林海。
34、下列句子与“北京立交桥类型多种多样”类型相同的一句是： ( )
A 南充地区气候温和多雨。 B 鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。
C 我们的脚下仿佛轻松起来。 D 火车开动了。
35、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（ ）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
36、指出下列画线短语类型及充当句子成分分析有错的一项： ( )
A 王老师的课讲得非常好。偏正短语，作补语。
B 我希望你们要认真地对待学习的问题。主谓短语，作宾语
C 在艰苦环境里磨炼，能够增强人与自然搏斗的毅力。偏正短语，作状语
D 老师应当了解学生的思想状况和学习状况。偏正短语，作宾语
37、在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是： ( )
A 挖荠菜简直称得上是一种享受。 B 我永远忘不了挖荠菜。
C 我常带孩子们挖荠菜。 D 他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。
38、选出提取句子主干正确的一项： ( )
A卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干： 户进勇把手插进衣服。
B这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干： 一幕印在我脑海里。
C人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。主干：人们碰到蝴蝶。
D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。
主干：一艘快艇开进。
39、下面提取的句子主干，正确的是：( )
A 我不相信那些骗人的鬼话。 主干：我相信鬼话
B 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 主干：花香鸟语是语言。
C 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。 主干：潮水奔流。
D 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 主干：钟声醒了。
40、“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是： ( )
A 三角形……是……外心。 B 三条边……垂直
C 垂直平分线……是……三角形的外心。 D 交点……是外心。
修改病句：（共20分）
1、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
2、积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
3、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。
5、关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
6、能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
7、扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
8、大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。
9、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
10、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
11、（一句话一处语病）①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
12、读下面某商场“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1） 语段中画线句有语病，应改为：
（2） 为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的 处。
13、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。a：
b：
14、下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。
几年前，①在彩电市场严重滞销的情况下，②长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。④通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：⑤企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；⑥反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。
划分句子成分：（选做，共10分）
1、在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞。
2、从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。
3、这时，我突然明白，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。
4、爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
5、突然间，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
参考答案：
1、B 2、C 3、D 4、A 5、A
6、A 7、A 8、D 9、C 10、B
11、C 12、A 13、D 14、A 15、B
16、A 17、C 18、B 19、C 20、D
21、B 22、B 23、C 24、D 25、A C
26、B 27、A 28、B 29、D 30、D
31、B 32、D 33、D 34、B 35、B
36、C 37、D 38、C 39、C 40、D
修改病句：
1、把“赦免”改为“减免”。 2、把“重大的”移到“战略”前。
3、经过几个月的学习，大家熟练掌握了使用电脑的技术。
4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明的才智，而是刻苦努力的精神。
5、去掉“具体”
6、去掉“能否”
7、① “广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调；②在“对于广大市民”后加“来说”；③其他改法如通顺且符合愿意，亦可。
8、①“提高”改为“改善”；②将“状况”改为“质量”“水平”等只要恰当均可；③其他改法只要不改变原意正确即可。“提高”改为“改善”；
9、将“时候”改成“地方”
10、删去“不”。
11、①“的”改为“了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”②“半个多月”移到“制作人员”后 ③删去“的原因”，或删去“因为”
12、（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（2）B
13、a: “把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟” b:删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）
14、第①处在彩电严重滞销的情况下(或“在彩电市场持续低迷的情况下”)第②处长虹电器厂率先大幅度降价销售(或“长虹电器厂大幅度降价销售”)第⑧处经济效益一下子跃居全国同行业前茅(或“经济效益迅速跃居全国同行业前茅”)第④处通过长虹电器厂的经营理念，我们懂得了一个道理(或“长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理”)第⑤处企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花的效果(成效)(或“企业如果善于运用‘亏本'策略，就能柳暗花明或锦上添花”)
初高中语文衔接语法知识训练题
1、 下列实词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中
A、名词 B、动词 C、形容词 D、代词
1、简洁（ ）2、关心 ）3、知识（ ）4、知悉（ ）5、以前（ ）
6、积极（ ）7、友好（ ）8、友谊（ ）9、渴望（ ）10、愿望（ ）
11、火线（ ）12、火红（ ）13、专家（ ）14、大家（ ）15、底层（ ）
16、关闭（ ）17、企图（ ）18、咱们（ ）19、意图（ ）20、目的（ ）
21、限制（ ）22、怎样（ ）23、放假（ ）24、特征（ ）25、寒冷（ ）
26、成绩（ ）27、成功（ ）28、坚决（ ）29、坚持（ ）30、疑问（ ）
31、怀疑（ ）32、使用（ ）33、效用（ ）34、约束（ ）35、拘束（ ）
36、这里（ ）37、热爱（ ）38、可爱（ ）39、多少（ ）40、兴趣（ ）
41、兴奋（ ）42、决定（ ）43、决心（ ）44、那些（ ）45、存在（ ）
46、失望（ ）47、亲切（ ）48、限度（ ）49、它们（ ）50、伟大（ ）
二、下列虚词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中
A、副词 B、介词 C、连词 D、助词
1、简直（ ）2、关于（ ）3、顿时（ ）4、以及（ ）5、罢了（ ）
6、假如（ ）7、曾经（ ）8、屡次（ ）9、所以（ ）10、极为（ ）
11、索性（ ）12、虽然（ ）13、根据（ ）14、一再（ ）15、着（ ）
16、其实（ ）17、自从（ ）18、对于（ ）19、立刻（ ）20、被（ ）
21、即使（ ）22、终于（ ）23、按照（ ）24、况且（ ）25、把（ ）
三、指出下列短语的结构，按提示将ABCD填入下列括号中
A、并列短语 B、偏正短语 C、主谓短语 D、动宾短语 E、动补短语
1、经济发展（ ）2、发展经济（ ）3、描写景物（ ）4、景物描写（ ）
5、我的弟弟（ ）6、我和弟弟（ ）7、历史悠久（ ）8、悠久历史（ ）
9、我国文学（ ）10、我国的文学（ ）11、表达见解（ ）12、表达的见解（ ）
13、市场繁荣（ ）14、市场的繁荣（ ）15、风俗习惯（ ）16、变化规律（ ）17、继往开来（ ）18、整修一新（ ）19、交头接耳（ ）20、思维敏捷（ ）21、讨论一下（ ）22、前程远大（ ）23、理想王国（ ）24、襟怀坦白（ ） 25、竞选总统（ ）26、销售计划（ ）27、色彩缤纷（ ）28、交通规则（ ）29、风和日丽（ ）30、激动不已（ ）31、禁止吸烟（ ）32、辛勤耕耘（ ）
33、巍峨挺立（ ）34、不断发生（ ）35、气氛热烈（ ）36、 打扫干净（ ）
37、全神贯注（ ）38、站在桥下（ ）39、生动形象（ ）40、联系实际（ ）
四、选择题
1、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
B、她从不显露她同这些之中的矛盾。
C、那时候，徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。
D、离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。
2、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、这次月考，大家一定要用2 B铅笔填机读卡，不能用钢笔和圆珠笔。
B、你用这种方法，一定能解除这道数学难题。
C、那件事发生时，我恰好在教室里。
D、这次学生代表大会只通过了一项决议。
3、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、假如我们人类都能像树一样地活着，那么世界一定会变得和平宁静，变得进步美好。
B、当他把这件事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。
C、只有2009年中考这一次，王伟光才比刘平多考了16分。
D、这铁一般的事实，给了昔日侵略者一记响亮的耳光。
4、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ）
（1）刚进高中，他就立志要考上他最理想的北京大学。
（2）每个人都应该有他自己的理想，并努力为之奋斗。
(3) 我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见。
(4) 这次学生会主席的选举需要每班派出10名学生当代表。
A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同
B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同
C、（1）和（3）词性不同，（2）和（4）词性相同
D、（1）（2）（3）（4）词性都不同
5、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ）
（1）你要想取得优异的成绩，必须先要端正学习态度。
（2）自从他改掉那些毛病以后，他每天上课都坐得很端正。
(3) 从那以后，他在家一直很规矩。
(4)针对2008年许多基金公司明星经理跳槽的事，有识之士呼吁要对此事立个规矩。
A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同
B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同
C、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性不同
D、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性相同
6、选出全是偏正短语的一组： （ ）
A．报纸杂志 多么自豪 他们的朋友 保持安静
B．我的祖国 非常疲乏 皎洁的月光 破格提拔
C．雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景 表达清楚
D．打量一番 紧张不安 悠扬的笛声 刻苦钻研
7、选出下列短语类型完全相同的一项 （ ）
Ａ、语文老师 感情真挚 可爱的中国 分外妖娆
Ｂ、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强
Ｃ、格外清新 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢
Ｄ、态度严肃 主要原因 北京立交桥 新闻记者
8、选出下列对短语判断说法正确的一项 （ ）
A、热爱泸州 调查研究 热烈祝贺 坚持原则 读两遍（动宾短语）
B、紧密团结 丰富词汇 我的志愿 伟大祖国 很热闹（偏正短语）
C、师生员工 赏心悦目 繁荣富强 湖光山色 读和写（并列短语）
D、家乡富裕 成果辉煌 大地振动 房屋倒塌 站起来（主谓短语）
五、判定下列句子的正误，正确的在括号打勾，错误的划叉，并改正。
1、经过三个月的刻苦学习，才使他终于考上了理想的重点高中。 （ ）
2、我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。 （ ）
3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 （ ）
4、有无正确的学习态度是我们能否取得进步的重要条件。 （ ）
5、为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须努力改进工作方法。 （ ）
6、其他人都走了，只有他一人在厂里操持工作。 （ ）
7、这个问题你应该原原本本解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。 （ ）
8、对这种不择手段仿造伪劣产品骗取钱财的不法行为，我们应予以严厉打击。（ ）
9、止咳祛痰片主要成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 （ ）
10、在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急。
11、兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。 （ ）
12、昨天她去超市买了些茄子、黄瓜、苹果、蔬菜和肉等，留着今天吃。 （ ）
13、我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。 （ ）
六、写出下列句子的主干
1、中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。
2、初中三年，我为了考上理想的高中从来没有看过血腥凶杀的垃圾书。
3、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
4、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。
5、我们从不相信藏独分子说的那些骗人的鬼话。
6、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
7、在一个闷热的下午，电视屏幕上正显示着北京奥运会足球赛的某一场比赛。
8、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼的笑容，循循善诱的教导，就又重现在我眼前。
七、改正下列病句的错误：
1、据民政部报告，截至6月2日，四川汶川地震遇难人数上升到约六万九千人左右，失踪人员约两万人左右，比1976年唐山大地震的遇害人数减少了一倍多。
2、在各级政府的领导和关怀下，通过解放军和各路救援队伍通力合作，奋勇抢险，使汶川大地震中的人员伤亡和财产损失降到了最低。
3、据初步统计，我省共有65处全国重点文物保护单位和119处省级文物保护单位在汶川大地震中遭到不同程度的损失。
4、医疗队的队员们一边连续不断地给伤员缝合、换药、清创，一边做好伤员及家属的心理疏导工作，同时还指导伤员及家属如何预防灾后疫情的流行，如何在灾难来临时自救等。
5、为了即将到来的奥运会，觉得腿部肌肉不适的刘翔和教练孙海平等人商议，为防止不再受伤，决定忍痛放弃08年纽约田径大赛的比赛。他说：“我们宁可放弃一场不是很重要的热身赛事，也要万无一失。”
6、据悉，这支救援大军的成员是由来自解放军某部官兵、各省市救援队和医疗队、俄罗斯救援队以及一些志愿者组成的。
7、对今年四川重灾区高考延后的四十个县市来说，引导学生搞好后期复习，准备好考试场地，做好学生灾后的心理疏通工作，是灾区学生能否考好的重要条件。
8、“祥云”圣火在8月3日由北京直接传到四川广安以后，经过四个四川的二级城市，于8月5日传递到成都，这是四川人连着几天几夜通宵达旦狂欢的节日啊！
9、中国汶川大地震以后，富有经验的日本救援队火速赶往灾区，不仅他们带来了先进的搜救仪器，而且还为遇难的母女默哀，表达了对中国人民的敬意。
参考答案
一、1、C 2、B 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、A 12、C 13、A 14、D
15、A 16、B 17、B 18、D 19、A 20、A 21、B22、D 23、B24、A 25、C26、A27、C28、C
29、B30、A31、B32、B33、A34、B35、C36、D37、B38、C39、D40、A41、C42、B43、A44、D45、B46、C47、C48、A49、D50、C
二、1、A2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、C 10、A 11、A 12、C 13、B 14、A 15、D 16、A 17、B 18、B 19、A 20、B 21、C 22、A 23、B 24、C 25、B
三、1、C2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、C 8、B 9、B 10、B 11、D 12、B13、C 14、B15、A 16、B 17、A 18、E 19、A 20、C21、E22、C23、B24、C25、D26、B 27、C28、B29、A
30、E31、D32、B33、B34、B35、C36、E37、C38、E39、A40、D
四、1、A（连词，其余为介词）2、B（介词，其余为动词）3、D（动词，其余为介词）4、C（（2）和（4）都是名词，（1）为形容词，（3）是动词）5、C（（1）为动词，（2）为形容词，（3）为形容词，（4）为名词）6、B（A 项“报纸杂志”为并列，“保持安静”为动宾；C项“雄伟壮丽”为并列，“果子成熟”为主谓，“表达清楚”为动补；D项“打量一番”为动补，“紧张不安”为主谓）7、B（并列A项“感情真挚”为主谓，其余为偏正；C项“洗洗手绢”为动宾，其余为偏正；Ｄ项“态度严肃”为主谓）8、C（A项“调查研究”为并列，“读两遍”为动补；B项“丰富词汇”为动宾；D项“站起来”为动补）
五、1、错，介词使主语缺失。2、错，“培养”和“水平”动宾不搭配，主谓宾当中只要有并列，有可能有一个不搭配。3、错，歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。4、对，两面与两面相对。5、错，“避免”后面不能再跟否定形式。6、错，“都”与“只有他一人”矛盾。7、对，双重否定。8、错，“仿造”的是名牌，制造的才是“伪劣产品”9、错，句子杂糅，应为“主要成分是……”，删去“配制而成”或“是有……配制而成”，删去“主要成分”。10、错，“目前”与“当务之急”重复。11、错，数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。12、错，包含与被包含关系不能并列，“黄瓜”“茄子”属于“蔬菜”。13、错，主语和关联词关系问题，两个分句如是一个主语，主语在关联词前，如是两个主语，主语在关联词之后。
六、1、许海峰获得冠军。2、我没有看过垃圾书。3、技术水平和艺术价值显示智慧和力量。4、水和二氧化碳是原料。5、我们不相信鬼话。6、发现提供证据。7、电视屏幕上正显示比赛。8、笑容教导重现。（找句子主干要注意的问题：1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。）
七1、“约”与“左右”重复了，“减少”不能用倍数。2、滥用介词，使句子缺主语，可删掉“通过”。3、用“处”来修饰单位，不恰当，修饰语和中心语搭配不当；“遭到”改为“遭受”，动宾不搭配。4、“缝合、换药、清创”的顺序应为“清创、换药、缝合”才合逻辑，且“如何在灾难来临时自救”应该在“如何预防灾后疫情的流行”之前。5、“防止不再”，多种否定错误，删掉“不”；“他”指代不明。6、杂糅句式，“成员是……”或“大军由……组成”；“官兵”“志愿者”和“救援队”也不能并列。7、一面与两面不呼应，删掉“否”。8、有歧义，“四个”移到“四川的”后；“连着几天几夜通宵达旦”语义重复了。9、“不仅”移到“他们”之后。
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语法知识（一）——文字
文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
世界上的文字基本上可以分为两大类：表音文字和表意文字。汉字是表意体系的文字。
一、汉字的形体构造
（一）构造单位：
现行汉字的构造单位有两级：笔画——构成汉字的最小单位；
偏旁——由笔画构成的单位。
（二）构造方式：
汉字的构造方式指汉字的造字法。一般地说，汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
1、象形： 象形就是描绘事物形状的造字法。
例：月 口 雨 羊 牛 瓜 车 舟 泉
象形字在汉字中占的数量不多，但它是构成汉字的基础。这种造字法局限性很大，复杂、抽象的事物无法象形，客观事物无限纷繁，所以这种造字法不能满足记录语言的需要。
2、指事：指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。例：上 下 三 本 末 刃
指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：指事字重在用抽象符号进行提示，象形字重在像原物之形。
3、会意： 用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。例：武 休 取 明 涉 从
会意字是合体字，至少要有两个字组成，它比象形字和指事字都多，但没有表音成分，局限性大。
4、形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。 现行汉字大部分是形声字。
如：洋（yáng）形旁 （水）表示洋是有水的事物，声旁羊（yáng），表示洋字的读音。
（1）形旁和声旁的部位：
左形右声 如：河 梧 堆 锡 挑
右形左声 都 切 劲 攻 战
上形下声 芳 竿 宇 窍 爸
下形上声 勇 型 贷 袋 姿
外形内声 囤 阁 匣 裹
内形外声 问 闻 瓣 辩
（2）形旁、声旁的作用
形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。
例如：用“劳”作声旁的形声字：捞、涝、崂、唠、痨、耢等。（捞，打捞，意义同手有关；涝，雨水过多，意义同水有关；崂，崂山，山名；唠，闲扯，同口有关；痨，痨病，结核病，同疾病有关；耢，一种农具，同耒[古代一种农具]有关。）
声旁的主要作用是表示读音。
例如：用“奂”作声旁的：换、焕、涣、唤、痪等，读音同“奂”完全相同。用“仑”作声旁的：论、轮、伦、抡、纶、沦、囵等，读音也与“仑”有关。
但大约有四分之三的形声字，声旁的读音和整个字的读音不完全相同，不易分辨。
例如：“寿”作声旁：筹、畴、踌、俦、铸、涛、祷等。
“勺”作声旁：芍、灼、酌、豹、约、钓、趵等。
二、练习：
1、下列文字各式用什么造字法造的？虫 衣 水 出 见 爪 贝 囚 炙
2、分析下列形声字的构成
惜、欣、瓢、冻、露、汞、围、问、耕、睛、跑、翔、烫、翠、恳、
固、闷、期、烈、阔、盲
语法知识（二）——词汇
1、 语素
1、语素是语言中最小的音义结合体。
例如：书——音：shu；义：成本的著作。
言——音：yan；义：话，或是说话。
马虎——音：mahu；义：不认真。
2、现代汉语的语素多时单音节的，也有双音节和多音节的。
例如：天、地、河、农、土、啥、而、吗
踌躇、荒唐、牢骚、参差、尼龙、纤维
沙琪玛、的确良、法西斯、乌鲁木齐
3、确定语素可以采用替代法：用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。
例如：蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染 蜡烛 花烛 香烛 火烛
因此，“蜡”和“烛”各是一个语素。
注意：（1）两种替代缺一不可。例如：“蝴蝶”中的“蝴”可替换为粉蝶、彩蝶，但“蝶”却不可以被其他语素替换，因此“蝴蝶”只是一个语素。
（2）替代中要保持意义的基本一致。例如：“马虎”可以替换为老虎、猛虎、东北虎；马鞍、马蹄、马车。但意义毫无联系，实际上“马虎”中的“马”和“虎”都不能为别种已知语素替代，所以都不是语素。
二、语素的分类
（一）自由语素 能够独立成词的语素叫自由语素。
例：地、牛、火、水、不、谁、国
（二）半自由语素 不能单独成词，只能与其它语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素叫半自由语素。
例：民、宣、语、言、伟、习、操、境、奋
（三）不自由语素 不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素叫不自由语素。
例：阿、第、子、们、者、家（画家、作家）、员（演员、会员）、儿（花儿、鱼儿）
三、词和词的构成
（一）词
比语素高一级的语言单位是词。词是最小的能够独立运用的语言单位。
句子中的自由语素只要不与别的语素组词，便都是能够自由运用的单位——词。半自由语素和不自由语素不能单说或单用，不能单独成词，但它们可以和别的语素组成词。
（二）词的构成——词都是由语素构成的。由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。
1、联合型（并列式）
由两个意义相同、相近、相关或相反的语素并列组合。
例如：途径 价值 网点 改革 善良
骨肉 门户 风浪 尺寸 国家
买卖 始终 来往 反正 横竖
2、偏正型——前一语素修饰限制后一语素。
例如：气功 火红 新潮 筛选 笔直
3、补充型——后一语素补充说明前一语素。
例如：提高 说服 推翻 推广 延长 （动词+结果）
车辆 书本 马匹 枪支 人口 （事物+单位）
4、动宾型
前一语素表示动作行为，后一语素表示动作行为所支配关涉的事物。
例如：管家 司令 起草 举重 站岗 美容
5、主谓型——前一语素表示被陈述的事物，后一语素是陈述前一语素的。
例如：地震 霜降 月亮 年轻 眼馋 心醉
6、附加式
由一个表示意义的语素和一个表示某种附加意义的语素构成。
例如：老…… 老虎 老乡 ……子 刀子 瓶子
小…… 小王 小李 ……头 石头 木头
第…… 第二 第一 ……者 记者 作者
阿…… 阿姨 阿毛 ……儿 花儿 鸟儿
例如：红彤彤 干巴巴 绿油油 水汪汪 喜洋洋
7、重叠式——由两个相同的语素相叠而成。
例如：姐姐 哥哥 仅仅 偏偏 刚刚
四、练习——指出下列复合式合成词的类型。
痛快、认真、抓紧、房间、革命、照明、人民、飞快、解剖、石林、开关、领袖、美好、雪白、工人、碰壁、戳穿、司令、雪崩、丝毫、伟大、动静、无论、烧饼、体验、衣服、联想
语法知识（三）——词类
一、划分词类的标准
能够充当句子成分的词叫实词。实词都有词汇意义。
不能充当句子成分，只能帮助实词造句，表示语法意义的词，叫虚词。
例如：太阳 北京 学校 红 美丽 跑步
了 的 吧 吗 把 从 和
二、实词
（一）名词 表示人或物。
例如：雷锋 同志 作家 老师 学生 （表人）
水 山 马 飞机 车辆 道德 （表物）
秋天 明年 早晨 现在 过去 （表时间）
上海 中国 亚洲 远处 里屋 （表处所）
上 下 前 后 以上 以下 上面 左右 （表示方位）
（二）动词 表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
例如：走 坐 听 批评 宣传 学习 （动作行为）
爱 恨 怕 想念 打算 希望 （心理活动）
在 发生 存在 有 演变 死亡 （存在、变化、消失）
是 （判断）
能 能够 会 可以 愿意 应当 （助动词）
上 下 进 出 来 去 上来 （趋向动词）
注意：
1、 助动词
是能用在一般动词、形容词前边表示意愿或可能、必要的动词。
例如：我们一定要好好学习。
他能来吗？
天气应该暖和了。
2、 趋向动词
例如：太阳下去了，月亮出来了。
拿出一本书。
（三）形容词 表示性质、状态。
例如：伟大 勇敢 优秀 聪明 老实 鲁莽 大方
长 短 大 小 粗 细 红 愉快
多 少 许多 全 多少
注意：区别动词与形容词：
1、 能否带宾语：动词多能带宾语，形容词不能带宾语。
2、 能否受修饰：动词多数不能，形容词多数能。
例如：“端正”一词，在“端正态度”中词性为动词；在“容貌端正”中为形容词。
（四）数词 表示数目和次序。
1、 基数：表示数目多少。 例如：一 二 十 百 千 零
2、 序数：表示次序前后。 例如：第一 第五
3、 倍数：基数+“倍” 例如：一倍 五倍
4、 分数：几分之几
5、 概数：例如：一百多 一千左右 三四（个）
（五）量词 表示计数单位，又叫单位词。
1、 物量词：
表示人和事物的单位。
例如：尺、丈、升、磅、吨、元、角（度量衡）
个、位、件、本、间、匹、章（个体单位）
双、对、堆、群、班、套、伙（集体单位）
些、点 （不定单位）
2、动量词： 表示动作行为的单位。
例如：次、趟、回、顿、遍
还有一些是借用的单位：
笔（画一笔）、刀（切一刀）、拳（打一拳）
看（看一看）、摸（摸一摸）
3、复合量词：例如：架次、人次、吨公里、秒立方米
（六）副词 限制修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。
例如：很、最、极、挺、非常、十分、几乎、过于 （表程度）
都、总、共、统统、只、仅仅、一齐、一律 （表范围）
已、已经、马上、要、就、将、常、终于 （表时间）
必、必须、准、的确、不、没有、别、不用 （表肯定、否定）
大肆、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、悄悄 （表情态、方式）
难道、岂、究竟、简直、居然、何必、只好 （表语气）
（七）代词 有替代、指示作用。
1、人称代词 代替人或事物名称。例如：你、我、他、咱、自己、大家、彼此
2、 疑问代词 表示疑问。（有疑而问或无疑而问）
例如：谁、什么、哪儿、怎么
3、 指示代词 指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
例如：这、那、这样、那样、这些、那些、这么、那么
（八）象声词 模拟自然界声音的词。
例如：咣、叮当、哗啦、呼呼、轰隆
（九）叹词 表示感叹或呼唤、应答的词。
例如：唉、啊、哎呀、哼、哈哈、嗯
有时同一叹词读不同的音调，便表示不同的意义。
例如：啊（ā）！真好哇！ （表赞叹）
啊（á）？这么快呀？ （表惊讶或不知道）
不要哭了，啊（á）！ （表追问）
啊（ǎ）！这么回事啊！ （表特别惊讶或醒悟）
三、虚词
（一）介词 主要用在名词或名词性短语前面，共同组成“介词短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等。
例如：从、自、打、在、当、趁、随着 （时间）
从、往、朝、到、在、于、由 （处所、方向）
按、依、照、经、通过、根据、用 （方式、办法、依据）
因、由于、为、为了、为着 （原因、目的）
对、对于、同、和、跟、叫、让 （对象）
比 （比较）
除了 （排除）
（二）连词 连接词、短语、分句和句子。
例如：和、跟、同、与、而、而且、以及、不但、或者、因为、所以、因此
注意：“和、跟、同、与”的用法都有介词和连词两种用法，区别在于：连词“和”前后的词语是并列关系，可调换位置，介词则不可以。
例如：我和他都去过。（连词）
我曾经和他去过。（介词）
我在和他说话。（介词）
（三）助词
附在词或短语后边表示某种语法意义。
1、 结构助词 的、地、得
2、 动态助词 着、了、过
3、 比况助词 似的、一样
4、 其他助词 所、给、连
例句：我们民族历史上最灿烂的科学的春天到来了。
大家都圆满地完成了自己的任务。
张老师高兴得说不出话来。
门开着，灯亮着。
我下了第二节课找你。
他去过北京。
她像泥菩萨似的坐着。
我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。
雨伞被我妹妹给拿走了。
连三岁的小孩子也懂得这个道理。
注意：“的”附着在词或短语后面组成作用相当于名词的短语，叫做“的”字短语。
例如：吃的、穿的、先进的、卖菜的、他看见的
例如：那岸上站着的一群人是看划龙舟的。
幸福不是容易得来的。
先进的帮助落后的。
（四）语气词
放在句尾或句中停顿处表示种种语气。
例如：你们不会忘记我们的。（陈述语气）
别说了。（祈使语气）
你到过北京吗？（疑问语气）
天晴了吧？（疑问语气）
走吧。（祈使语气）
我没什么，你才辛苦呢。（陈述语气）
你还想知道什么呢？（疑问语气）
这孩子多聪明啊！（感叹语气）
语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
如，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里”（《社戏》）。
只有有了一定的语法基础，学生才会明白：句子的主干是什么？句子的主干是：清香夹杂吹来，月色朦胧。什么发散的清香？“豆麦”和“水草”所发散的清香。“豆麦”和“水草”是什么关系？“豆麦”和“水草”是并列关系。“朦胧”这一词语用得好，好在何处？“朦胧”这一词是形容词活用作动词，新鲜、生动，写出了月色与水气水乳交融的情状。如果学生能这样分析，那他对这句话的理解也就透彻、深刻了。
遇到复杂的单句。如，“入学之初那句颇为雄壮的誓言——‘我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪’——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。”（《十三岁的际遇》），梳理关系，划出主干，提炼主要信息（主干为：誓言显得苍白无力）。使学生的思维更严密，思路更清晰，理解更透彻。
遇到典型的复句，可随文而教。如，在教学《白杨礼赞》第7段由四个“难道”引领的排比句时，“当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。”我们可以引导学生辨别每一分句用了什么修辞手法，用这种修辞手法的作用是什么，并划分每一分句的主干，理清四个“难道”引领的四个分句之间的关系。这样纲举目张，学生便能深入理解作者层层递进、步步深入的写法，深入理解作者对白杨树火热、赤诚的礼赞之情及直抒胸臆的抒情方式，深入理解白杨树的象征意义。
高考语文复习-----语法知识综合卷
1、与例词词性相同的一项是：( )
例：铁的纪律 锦上添花
A修建桥梁 思想疙瘩 B傀儡政权 时代潮流
C工程上马 挑着担子 D百花齐放 红牡丹
2、下面一句话中画横线词的词性分析正确的一组：( )
明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。
A.副，连，代，连，动 B.副，介，代，介，名
C.名，连，名，介，动 D.名，介，名，动，名
3、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：( )
A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词
B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词
C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词
D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词
4、 对下列加点的词词性判断正确的一项是：( )
①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。
A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词
C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
5、下列词语都属同类的一组是：( )
A.北国 天骄 衣钵 隐衷 B.消极 敷衍 痛快 惊诧
C.间或 凄然 大抵 简直 D.什么 人们 这里 高处
6、对“下”的词性的分析，正确的一组是：( )
老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。
A. ①动词 ②方位词③量词 B. ①介词 ②方位词③量词
C. ①动词 ②助词③量词 D. ①介词 ②助词③量词
7、选出对加点词的词类依次判断正确的一项：( )
一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，即使困难重重，也会百折不挠地去克服它。
A.动词 形容词 连词 代词 B.介词 动词 连词 名词
C.动词 形容词 副词 名词 D.介词 动词 副词 名词
8、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：( )
①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名 B. ①介②动③动④名
C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名
9、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：( )
A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸
C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉
10、选出下列带点词词性不同的一项：( )
A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。
11、选出词性相同的一项是：( )
A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客
C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
12、下面句中加点词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：( )
她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。
①动词②形容词③介词④连词A.①②④④B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②
13、 选出下列括号中说法错误的一项： ( )
A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语)
B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)
C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语)
D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)
14、选出下列括号中说法正确的一项：（ ）
A 清醒过来 推辞一番 激动万分 伤心不已(后补短语)
B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语)
C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语)
D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)
15、选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项： ( )
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》
A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②⑥⑦⑧ D②⑦⑾⑿
16、下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )
①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》
A③④⑥⑦ B①③⑥⑦ C①④⑥⑦⑧ D②⑦⑥⑧
17、下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： ( )
A 音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势
B 晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白
C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红
D 五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却
18、选出短语结构相同的一项： ( )
A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞
C 绞尽脑汁 不折不挠 D 风卷残云 百年大计
19、下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是： ( )
A 出师表 木兰诗 忆江南 B 愚公移山 曹刿论战 望天门山
C 七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D 从三到万 想和做 纪念白求恩
20、构成方式与其余三项不同的一项短语是： ( )
A 论拼搏 B 回娘家 C 学雷锋 D 小桔灯
21、选出对短语分类有错误的一组： ( )
①天气睛朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩
⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人
A 主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧
22、下列短语结构方式相同的一组是： ( )
A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志
B 高尚情操 长江源头 一粒种子 一封家书
C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
23、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是： ( )
A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束 D高兴起来
24、依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组： ( )
A 战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量
B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升
C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌
D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远
25、下面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的几项是： ( )
A 性格温和 会议结束 B 雄伟壮丽 品学兼优
C 露珠晶莹 我很高兴 D 形式美丽 参观访问
26、画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是： ( )
他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。
27、选出短语结构相同的一组： ( )
A 马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶
B 工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高
C 倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里
D 震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手
28、下列成语，与“惩前毖后”结构完全相同的一组是： ( )
A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红
C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛
29、选出全是主谓短语的一组： ( )
A 资源丰富 调查研究 B 心胸宽广 勇敢坚强
C 品质高尚 实现理想 D 感情强烈 精力充沛
30、“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是： ( )
A 动补短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语
31、选出是主谓句的一项： ( )
A一九九0年五月一日。 B九月十日教师节。
C下雪了，好大的雪! D 我的行李包呢
32、选出不是主谓句的一项： ( )
A 十万大山矗立。 B 吴铁热泪滚滚。
C 祖国伟大。 D 这孩子的家呢
33、下列句子与“今天星期五”类型相同的一句是： ( )
A 快上学去吧! B 好一派迷人的秋色!
C 等了漫长的二十年。 D 井风山五百里林海。
34、下列句子与“北京立交桥类型多种多样”类型相同的一句是： ( )
A 南充地区气候温和多雨。 B 鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。
C 我们的脚下仿佛轻松起来。 D 火车开动了。
35、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（ ）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
36、指出下列画线短语类型及充当句子成分分析有错的一项： ( )
A 王老师的课讲得非常好。偏正短语，作补语。
B 我希望你们要认真地对待学习的问题。主谓短语，作宾语
C 在艰苦环境里磨炼，能够增强人与自然搏斗的毅力。偏正短语，作状语
D 老师应当了解学生的思想状况和学习状况。偏正短语，作宾语
37、在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是： ( )
A 挖荠菜简直称得上是一种享受。 B 我永远忘不了挖荠菜。
C 我常带孩子们挖荠菜。 D 他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。
38、选出提取句子主干正确的一项： ( )
A卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。主干： 户进勇把手插进衣服。
B这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。主干： 一幕印在我脑海里。
C人们常常会在万花丛中碰到一种色彩绚丽而纤巧单弱的蝴蝶。主干：人们碰到蝴蝶。
D 这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。
主干：一艘快艇开进。
39、下面提取的句子主干，正确的是：( )
A 我不相信那些骗人的鬼话。 主干：我相信鬼话
B 花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 主干：花香鸟语是语言。
C 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。 主干：潮水奔流。
D 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 主干：钟声醒了。
40、“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是： ( )
A 三角形……是……外心。 B 三条边……垂直
C 垂直平分线……是……三角形的外心。 D 交点……是外心。
修改病句：（共20分）
1、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
2、积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
3、经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。
4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。
5、关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
6、能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
7、扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
8、大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。
9、夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
10、为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
11、（一句话一处语病）①近期，香港举办的2005年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
12、读下面某商场“五一”黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1） 语段中画线句有语病，应改为：
（2） 为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的 处。
13、修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。a：
b：
14、下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。
几年前，①在彩电市场严重滞销的情况下，②长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。④通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：⑤企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；⑥反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。
划分句子成分：（选做，共10分）
1、在温暖的阳光照耀下，含羞树的花朵在阳光下飞舞。
2、从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。
3、这时，我突然明白，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。
4、爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
5、突然间，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
参考答案：
1、B 2、C 3、D 4、A 5、A
6、A 7、A 8、D 9、C 10、B
11、C 12、A 13、D 14、A 15、B
16、A 17、C 18、B 19、C 20、D
21、B 22、B 23、C 24、D 25、A C
26、B 27、A 28、B 29、D 30、D
31、B 32、D 33、D 34、B 35、B
36、C 37、D 38、C 39、C 40、D
修改病句：
1、把“赦免”改为“减免”。 2、把“重大的”移到“战略”前。
3、经过几个月的学习，大家熟练掌握了使用电脑的技术。
4、在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明的才智，而是刻苦努力的精神。
5、去掉“具体”
6、去掉“能否”
7、① “广大市民”与“扬州城近几年的巨大变化”对调；②在“对于广大市民”后加“来说”；③其他改法如通顺且符合愿意，亦可。
8、①“提高”改为“改善”；②将“状况”改为“质量”“水平”等只要恰当均可；③其他改法只要不改变原意正确即可。“提高”改为“改善”；
9、将“时候”改成“地方”
10、删去“不”。
11、①“的”改为“了”，或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”②“半个多月”移到“制作人员”后 ③删去“的原因”，或删去“因为”
12、（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（2）B
13、a: “把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟” b:删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）
14、第①处在彩电严重滞销的情况下(或“在彩电市场持续低迷的情况下”)第②处长虹电器厂率先大幅度降价销售(或“长虹电器厂大幅度降价销售”)第⑧处经济效益一下子跃居全国同行业前茅(或“经济效益迅速跃居全国同行业前茅”)第④处通过长虹电器厂的经营理念，我们懂得了一个道理(或“长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理”)第⑤处企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花的效果(成效)(或“企业如果善于运用‘亏本'策略，就能柳暗花明或锦上添花”)
初高中语文衔接语法知识训练题
1、 下列实词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中
A、名词 B、动词 C、形容词 D、代词
1、简洁（ ）2、关心 ）3、知识（ ）4、知悉（ ）5、以前（ ）
6、积极（ ）7、友好（ ）8、友谊（ ）9、渴望（ ）10、愿望（ ）
11、火线（ ）12、火红（ ）13、专家（ ）14、大家（ ）15、底层（ ）
16、关闭（ ）17、企图（ ）18、咱们（ ）19、意图（ ）20、目的（ ）
21、限制（ ）22、怎样（ ）23、放假（ ）24、特征（ ）25、寒冷（ ）
26、成绩（ ）27、成功（ ）28、坚决（ ）29、坚持（ ）30、疑问（ ）
31、怀疑（ ）32、使用（ ）33、效用（ ）34、约束（ ）35、拘束（ ）
36、这里（ ）37、热爱（ ）38、可爱（ ）39、多少（ ）40、兴趣（ ）
41、兴奋（ ）42、决定（ ）43、决心（ ）44、那些（ ）45、存在（ ）
46、失望（ ）47、亲切（ ）48、限度（ ）49、它们（ ）50、伟大（ ）
二、下列虚词各属于哪类词？按提示将ABCD填入下列括号中
A、副词 B、介词 C、连词 D、助词
1、简直（ ）2、关于（ ）3、顿时（ ）4、以及（ ）5、罢了（ ）
6、假如（ ）7、曾经（ ）8、屡次（ ）9、所以（ ）10、极为（ ）
11、索性（ ）12、虽然（ ）13、根据（ ）14、一再（ ）15、着（ ）
16、其实（ ）17、自从（ ）18、对于（ ）19、立刻（ ）20、被（ ）
21、即使（ ）22、终于（ ）23、按照（ ）24、况且（ ）25、把（ ）
三、指出下列短语的结构，按提示将ABCD填入下列括号中
A、并列短语 B、偏正短语 C、主谓短语 D、动宾短语 E、动补短语
1、经济发展（ ）2、发展经济（ ）3、描写景物（ ）4、景物描写（ ）
5、我的弟弟（ ）6、我和弟弟（ ）7、历史悠久（ ）8、悠久历史（ ）
9、我国文学（ ）10、我国的文学（ ）11、表达见解（ ）12、表达的见解（ ）
13、市场繁荣（ ）14、市场的繁荣（ ）15、风俗习惯（ ）16、变化规律（ ）17、继往开来（ ）18、整修一新（ ）19、交头接耳（ ）20、思维敏捷（ ）21、讨论一下（ ）22、前程远大（ ）23、理想王国（ ）24、襟怀坦白（ ） 25、竞选总统（ ）26、销售计划（ ）27、色彩缤纷（ ）28、交通规则（ ）29、风和日丽（ ）30、激动不已（ ）31、禁止吸烟（ ）32、辛勤耕耘（ ）
33、巍峨挺立（ ）34、不断发生（ ）35、气氛热烈（ ）36、 打扫干净（ ）
37、全神贯注（ ）38、站在桥下（ ）39、生动形象（ ）40、联系实际（ ）
四、选择题
1、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
B、她从不显露她同这些之中的矛盾。
C、那时候，徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。
D、离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。
2、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、这次月考，大家一定要用2 B铅笔填机读卡，不能用钢笔和圆珠笔。
B、你用这种方法，一定能解除这道数学难题。
C、那件事发生时，我恰好在教室里。
D、这次学生代表大会只通过了一项决议。
3、下列加点的词词性不同的一项是 （ ）
A、假如我们人类都能像树一样地活着，那么世界一定会变得和平宁静，变得进步美好。
B、当他把这件事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。
C、只有2009年中考这一次，王伟光才比刘平多考了16分。
D、这铁一般的事实，给了昔日侵略者一记响亮的耳光。
4、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ）
（1）刚进高中，他就立志要考上他最理想的北京大学。
（2）每个人都应该有他自己的理想，并努力为之奋斗。
(3) 我们认为这种处理办法代表了大部分同学的意见。
(4) 这次学生会主席的选举需要每班派出10名学生当代表。
A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同
B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同
C、（1）和（3）词性不同，（2）和（4）词性相同
D、（1）（2）（3）（4）词性都不同
5、关于下列加点的词词性判断叙述正确的一项是 （ ）
（1）你要想取得优异的成绩，必须先要端正学习态度。
（2）自从他改掉那些毛病以后，他每天上课都坐得很端正。
(3) 从那以后，他在家一直很规矩。
(4)针对2008年许多基金公司明星经理跳槽的事，有识之士呼吁要对此事立个规矩。
A、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性不同
B、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性相同
C、（1）和（2）词性不同，（3）和（4）词性不同
D、（1）和（2）词性相同，（3）和（4）词性相同
6、选出全是偏正短语的一组： （ ）
A．报纸杂志 多么自豪 他们的朋友 保持安静
B．我的祖国 非常疲乏 皎洁的月光 破格提拔
C．雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景 表达清楚
D．打量一番 紧张不安 悠扬的笛声 刻苦钻研
7、选出下列短语类型完全相同的一项 （ ）
Ａ、语文老师 感情真挚 可爱的中国 分外妖娆
Ｂ、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强
Ｃ、格外清新 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢
Ｄ、态度严肃 主要原因 北京立交桥 新闻记者
8、选出下列对短语判断说法正确的一项 （ ）
A、热爱泸州 调查研究 热烈祝贺 坚持原则 读两遍（动宾短语）
B、紧密团结 丰富词汇 我的志愿 伟大祖国 很热闹（偏正短语）
C、师生员工 赏心悦目 繁荣富强 湖光山色 读和写（并列短语）
D、家乡富裕 成果辉煌 大地振动 房屋倒塌 站起来（主谓短语）
五、判定下列句子的正误，正确的在括号打勾，错误的划叉，并改正。
1、经过三个月的刻苦学习，才使他终于考上了理想的重点高中。 （ ）
2、我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。 （ ）
3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 （ ）
4、有无正确的学习态度是我们能否取得进步的重要条件。 （ ）
5、为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须努力改进工作方法。 （ ）
6、其他人都走了，只有他一人在厂里操持工作。 （ ）
7、这个问题你应该原原本本解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。 （ ）
8、对这种不择手段仿造伪劣产品骗取钱财的不法行为，我们应予以严厉打击。（ ）
9、止咳祛痰片主要成分是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。 （ ）
10、在中小学生中广泛深入地开展素质教育，是目前广大教育工作者的当务之急。
11、兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。 （ ）
12、昨天她去超市买了些茄子、黄瓜、苹果、蔬菜和肉等，留着今天吃。 （ ）
13、我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。 （ ）
六、写出下列句子的主干
1、中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。
2、初中三年，我为了考上理想的高中从来没有看过血腥凶杀的垃圾书。
3、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
4、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。
5、我们从不相信藏独分子说的那些骗人的鬼话。
6、南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
7、在一个闷热的下午，电视屏幕上正显示着北京奥运会足球赛的某一场比赛。
8、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼的笑容，循循善诱的教导，就又重现在我眼前。
七、改正下列病句的错误：
1、据民政部报告，截至6月2日，四川汶川地震遇难人数上升到约六万九千人左右，失踪人员约两万人左右，比1976年唐山大地震的遇害人数减少了一倍多。
2、在各级政府的领导和关怀下，通过解放军和各路救援队伍通力合作，奋勇抢险，使汶川大地震中的人员伤亡和财产损失降到了最低。
3、据初步统计，我省共有65处全国重点文物保护单位和119处省级文物保护单位在汶川大地震中遭到不同程度的损失。
4、医疗队的队员们一边连续不断地给伤员缝合、换药、清创，一边做好伤员及家属的心理疏导工作，同时还指导伤员及家属如何预防灾后疫情的流行，如何在灾难来临时自救等。
5、为了即将到来的奥运会，觉得腿部肌肉不适的刘翔和教练孙海平等人商议，为防止不再受伤，决定忍痛放弃08年纽约田径大赛的比赛。他说：“我们宁可放弃一场不是很重要的热身赛事，也要万无一失。”
6、据悉，这支救援大军的成员是由来自解放军某部官兵、各省市救援队和医疗队、俄罗斯救援队以及一些志愿者组成的。
7、对今年四川重灾区高考延后的四十个县市来说，引导学生搞好后期复习，准备好考试场地，做好学生灾后的心理疏通工作，是灾区学生能否考好的重要条件。
8、“祥云”圣火在8月3日由北京直接传到四川广安以后，经过四个四川的二级城市，于8月5日传递到成都，这是四川人连着几天几夜通宵达旦狂欢的节日啊！
9、中国汶川大地震以后，富有经验的日本救援队火速赶往灾区，不仅他们带来了先进的搜救仪器，而且还为遇难的母女默哀，表达了对中国人民的敬意。
参考答案
一、1、C 2、B 3、A 4、B 5、A 6、C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、A 12、C 13、A 14、D
15、A 16、B 17、B 18、D 19、A 20、A 21、B22、D 23、B24、A 25、C26、A27、C28、C
29、B30、A31、B32、B33、A34、B35、C36、D37、B38、C39、D40、A41、C42、B43、A44、D45、B46、C47、C48、A49、D50、C
二、1、A2、B 3、A 4、C 5、D 6、C 7、A 8、A 9、C 10、A 11、A 12、C 13、B 14、A 15、D 16、A 17、B 18、B 19、A 20、B 21、C 22、A 23、B 24、C 25、B
三、1、C2、D 3、D 4、B 5、B 6、A 7、C 8、B 9、B 10、B 11、D 12、B13、C 14、B15、A 16、B 17、A 18、E 19、A 20、C21、E22、C23、B24、C25、D26、B 27、C28、B29、A
30、E31、D32、B33、B34、B35、C36、E37、C38、E39、A40、D
四、1、A（连词，其余为介词）2、B（介词，其余为动词）3、D（动词，其余为介词）4、C（（2）和（4）都是名词，（1）为形容词，（3）是动词）5、C（（1）为动词，（2）为形容词，（3）为形容词，（4）为名词）6、B（A 项“报纸杂志”为并列，“保持安静”为动宾；C项“雄伟壮丽”为并列，“果子成熟”为主谓，“表达清楚”为动补；D项“打量一番”为动补，“紧张不安”为主谓）7、B（并列A项“感情真挚”为主谓，其余为偏正；C项“洗洗手绢”为动宾，其余为偏正；Ｄ项“态度严肃”为主谓）8、C（A项“调查研究”为并列，“读两遍”为动补；B项“丰富词汇”为动宾；D项“站起来”为动补）
五、1、错，介词使主语缺失。2、错，“培养”和“水平”动宾不搭配，主谓宾当中只要有并列，有可能有一个不搭配。3、错，歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。4、对，两面与两面相对。5、错，“避免”后面不能再跟否定形式。6、错，“都”与“只有他一人”矛盾。7、对，双重否定。8、错，“仿造”的是名牌，制造的才是“伪劣产品”9、错，句子杂糅，应为“主要成分是……”，删去“配制而成”或“是有……配制而成”，删去“主要成分”。10、错，“目前”与“当务之急”重复。11、错，数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。12、错，包含与被包含关系不能并列，“黄瓜”“茄子”属于“蔬菜”。13、错，主语和关联词关系问题，两个分句如是一个主语，主语在关联词前，如是两个主语，主语在关联词之后。
六、1、许海峰获得冠军。2、我没有看过垃圾书。3、技术水平和艺术价值显示智慧和力量。4、水和二氧化碳是原料。5、我们不相信鬼话。6、发现提供证据。7、电视屏幕上正显示比赛。8、笑容教导重现。（找句子主干要注意的问题：1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。）
七1、“约”与“左右”重复了，“减少”不能用倍数。2、滥用介词，使句子缺主语，可删掉“通过”。3、用“处”来修饰单位，不恰当，修饰语和中心语搭配不当；“遭到”改为“遭受”，动宾不搭配。4、“缝合、换药、清创”的顺序应为“清创、换药、缝合”才合逻辑，且“如何在灾难来临时自救”应该在“如何预防灾后疫情的流行”之前。5、“防止不再”，多种否定错误，删掉“不”；“他”指代不明。6、杂糅句式，“成员是……”或“大军由……组成”；“官兵”“志愿者”和“救援队”也不能并列。7、一面与两面不呼应，删掉“否”。8、有歧义，“四个”移到“四川的”后；“连着几天几夜通宵达旦”语义重复了。9、“不仅”移到“他们”之后。
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