【语文S版】2018年三年级上册：第3课《蜗牛》ppt课件（40页）

课件40张PPT。语文版 语文 三年级上册 3 蜗 牛蜗牛知 识 链 接 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。整 体 感 知1.正确、流利地朗读课文。2.正确认读课文中出现的生字词。
3.了解课文主要内容，画出文中表现作者对蜗牛产生喜爱之情的语句。生 字 我 会 写生 字 我 会 认多 音 字主 要 内 容 本文通过回忆童年时对蜗牛由
到 的过程,赞美了蜗牛
,表达了作者对蜗牛的喜爱之情。嘲笑敬佩不懈努力的精神一、听儿歌,回想童年。（①~②）
二、忆童年,嘲笑蜗牛。（③）
三、被感动,敬佩蜗牛。（④）按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落：课 文 精 讲读课文，思考问题。1.开头提到青青唱的儿歌有什么作用？青青的歌是作者情感的触发点,文章由此引出对往事和对蜗牛的回忆。2.蜗牛的“胆小”主要表现在哪些地方？它的胆小主要表现在它伸出头时是“慢慢地”,并且出来前先是探出触角,“东张西望地‘巡视’一番”。“探”是指向前伸出,含有小心翼翼之意；“巡视”是指到处察看,这儿指蜗牛观察外面的情况。这些语句细致入微地写出了它从壳里出来时的谨慎情态。“直到……才……”
“要是……立即……”表现了它哪怕有一点危险都害怕,可见它是多么胆小!3.第④段中画线的句子表现了蜗牛的什么精神？ 虽然很艰难,可蜗牛还是“不懈地向上爬”,突出蜗牛不怕挫折、勇于攀登的精神。句中“我”的“不耐烦”,更加反衬了蜗牛爬行时的“不懈努力”。4.读第④段,“我”对蜗牛的感情经历了什么样的变化？ “我”先是担心它摔坏了,后来猜想它会畏惧、退缩和放弃爬墙的努力,最后敬佩它不懈努力的精神。5.第④段的“终于”一词体现了什么？ “终于”一是体现出了蜗牛“跋涉”的不易,二是反映了“我”观察的时间之长,隐含着“我”为蜗牛成功到顶而松一口气的心理。6.第⑤段中“惆怅”一词表达了“我”怎样的感情？ “惆怅”是伤感、失意的意思。表达了“我”对童年生活的怀念之情。品 味 语 言从文中找出描写蜗牛伸出头来的句子,并写出句中的动词。 不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便立即把头缩回去。嘿,真是个胆小鬼!
动词：探出、巡视、伸出、缩回去 默读课文，想想“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了。 “我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,是因为蜗牛总是藏在硬壳里不肯出来,就算要出头,也是先用长着小黑眼睛的触角巡视一番,确认四周没有危险了,才会伸出脑袋,而且只要人家轻轻碰它一下,它立即把头缩回去,感觉它十分胆小、谨慎；后来“我”又敬佩它,是因为蜗牛在垂直平面上爬行时十分努力,坚持不懈,更出乎“我”意料的是它从墙壁上摔下来后,不畏艰险,不怕失败,仍然顽强地向上攀登,直到成功,这不得不令人敬佩。结 构 图 解蜗 牛听儿歌想起蜗牛外宾专机起飞烧姜汤给群众驱寒小时候嘲笑蜗牛是胆小鬼有一次蜗牛爬墙：不懈努力、不畏惧、不退缩（敬佩）拓 展 延 伸 蜗牛除了钙质硬壳以外，全身都是软软的，但它的力气可大呢，能背动比自身重20倍的东西，能移动比自身重210倍的物体呢！ 壳眼触角口足老长 一块大石头向下坠着
直流口水
直跺脚 课 后 作 业一、辨字组词。
端( ) 惧( ) 免( ) 硬( )
瑞( ) 俱( ) 兔( ) 便( )二、把下面的句子补充完整。
1.小蜗牛脖子伸得 ,背上重重的壳像 。
2.小花狗看到我碗里的骨头,馋得 。
3.弟弟最喜欢的玩具不见了,他急得 。 端着 恐惧 免除 坚硬
祥瑞 一应俱全 兔子 便当 谢谢
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