画角课件(共20张PPT)
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文档简介
课件20张PPT。第4课时 画角R·四年级上册【学习目标】1.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角
器画角的方法。2.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和
自主探索能力，感受数学学习的乐趣。【学习重点】【学习难点】会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。准确画出指定度数的角。一、新课导入 扇子打开的过程中形成了各种大小不同的角，你会把这些角画下来吗？二、探索新知60°45°30°、90°、 75°、120°、105°、135°、150°、180°75°用量角器来画角。40°用量角器来画一个60°的角。60°① 画一条射线，使量角器的中心和射线的端
点重合，0°刻度线和射线重合。② 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③ 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的
点，再画一条射线。达标检测请你用量角器画一个15°的角。 15°三、巩固提高用量角器画出下面各度数的角。80°90°75°80°90°75°四、课堂小结① 画一条射线，使量角器的中心和射线的端
点重合，0°刻度线和射线重合。② 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③ 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的
点，再画一条射线。画角的步骤五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 在课堂教学中，我让学生充分调动各种感官来进行角的特征学习，提高学习效率。通过看一看、量一量、说一说等，让学生全身心地主动参与到了探究新知的过程中。体现了让学生“在玩中学，在学中玩”的新课程理念。同时，给学生充分的自主活动空间，让学生在自主探究中体会学习数学的乐趣。既加深学生对量角器画角的认识，又使学过的知识得到运用。
器画角的方法。2.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和
自主探索能力，感受数学学习的乐趣。【学习重点】【学习难点】会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。准确画出指定度数的角。一、新课导入 扇子打开的过程中形成了各种大小不同的角，你会把这些角画下来吗？二、探索新知60°45°30°、90°、 75°、120°、105°、135°、150°、180°75°用量角器来画角。40°用量角器来画一个60°的角。60°① 画一条射线，使量角器的中心和射线的端
点重合，0°刻度线和射线重合。② 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③ 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的
点，再画一条射线。达标检测请你用量角器画一个15°的角。 15°三、巩固提高用量角器画出下面各度数的角。80°90°75°80°90°75°四、课堂小结① 画一条射线，使量角器的中心和射线的端
点重合，0°刻度线和射线重合。② 在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。③ 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的
点，再画一条射线。画角的步骤五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 在课堂教学中，我让学生充分调动各种感官来进行角的特征学习，提高学习效率。通过看一看、量一量、说一说等，让学生全身心地主动参与到了探究新知的过程中。体现了让学生“在玩中学，在学中玩”的新课程理念。同时，给学生充分的自主活动空间，让学生在自主探究中体会学习数学的乐趣。既加深学生对量角器画角的认识，又使学过的知识得到运用。