课件16张PPT。第4单元 表内除法（一）
第5节 口诀求商
第1课时 被除数不超过12口诀与口算二（ ）得八 三（ ）十二 二（ ）十二
2×（ ）=8 （ ）×3=12 2×（ ）=10 四四六445 从10里面连续减2，减去（ ）次，正好全部减完。5 通过上面的练习，可以看出利用乘法口诀，真的能帮助我们解决许多问题。这里面有多少个小朋友？他们在干什么？有8个小朋友，他们在打乒乓球。8个小朋友打乒乓球，每2人一组，分成了几组？你会解决这个问题吗？把8个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？
根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？平均分8÷2= 算式中的8表示什么？2呢？ 8表示一共有8人，2表示每2个人一组。 8÷2等于几呢？请各位同学想一想，小组讨论，看看哪个小组想出的办法多。8÷2= 用小圆片摆平均分4组8÷2=4 借助小棒进行平均分4组8÷2=48个小朋友在打乒乓球，每2人一组，分成了几组？8人里面有几个2人，就能分成几组，所以结果等于4。8÷2=4（组） 上面我们运用了多种方法来解决8÷2等于几这个问题。在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好？哪种方法最简便？ 小结：在计算8÷2时，可以先看除数是2，就想口诀二（ ）得八，这样利用乘法口诀可以很快地求出商。四四44二22 小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快地解答出来。 观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀之间有什么联系？3三2二 我们发现，在每一组中，用乘法口诀可以得到另外两个乘法算式和除法算式，它们之间实际上是等价的。在求商时，可以利用乘法口诀与相应的乘法算式来解决。32 （1）班级内进行比赛，要求一组一组完成。 （2）比一比，看谁算得快，介绍自己的思路和方法。 （3）通过上述练习比赛，可以发现：积是除法算式的被除数，除数和商是乘法算式的乘数。63210251243回 想 今天这节数学课你学会了哪些东西？再 见课件19张PPT。第4单元 表内除法（一）
第5节 口诀求商
第2课时 被除数超过12先摆一摆，再列式计算。 把6根小棒平均分成2份，每份几根？说说算式所表示的意思。 把6根小棒，每3根一份，可以分成几份？说说算式所表示的意思。6÷2=36÷3=2 有4只小兔子，如果每只兔子吃5个萝卜，一共需要多少个萝卜？请列式解答说说为什么这题要用乘法计算？算式4×5=20表示什么意思？4×5=20 通过图片，知道什么？要求什么？
它是把12个桃子怎样去分的？要求平均每天吃多少个，就是要求什么？512÷4 算式中12表示什么？4呢？12÷4等于多少？你是怎样计算得到的？=35想一想：为什么这道题可以用除法解决？算式中3表示什么？算式12÷4=3表示什么意思？5从题中可以知道16个皮球是怎样分的？6要求可以分给几个班，就是求什么？请列式解答 算式中16、4、4分别表示什么意思？算式16÷4=4又表示什么意思？16 ÷ 4 4 个6说一说这道题又为什么也可以用除法来解决？616 ÷ 4 4 个比一比 这两题有什么相同的地方和不同的地方？都是用什么方法来解答的？每道题的含义有什么不同？小结 这两题都在平均分一些东西，所以都可以用除法算式计算；由于分的方法不同，所以所求的问题就不同，算式所表示的意义也不一样。比一比 这两题在计算时都可以用什么方法解答？口诀是否相同？用的是哪句口诀？三四一十二四四一十六列式计算 15个同学去参加劳动，平均分成3个小组，每组几个人？ 15个同学去参加劳动，5人一小组，共分成几个小组？15÷3=515÷5=3比较两题的异同之处，并说说每题列式的理由。分析归纳 15个同学去参加劳动，平均分成3个小组，每组几个人？ 15个同学去参加劳动，5人一小组，共分成几个小组？ 这两题是怎样计算的？用的是同一句口诀吗？哪一句口诀？三五一十五 用一句乘法口诀，一般可以计算两道相应的除法算式。小结看口诀，说出相应的除法算式独立完成22416613今天你又学到了什么本领？再 见
