我知道 半夜的星星会唱歌
想家的夜晚 它就这样和我一唱一和
我知道 午后的清风会唱歌
童年的蝉声 它总是跟风一唱一和
当手中握妆华 心情却变得荒芜
才发现世上 一切都会变卦
当青春剩下日记 乌丝就要变成白发
不变的只有那首歌 在心中 来回的唱
天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈
天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心呀
鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯
夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光
鲁冰花 啊 woo 闪闪的泪光 鲁冰花
?你还记得哪些歌颂母爱的文章、诗歌或
是歌曲？《游子吟》、《秋天的怀念》、《母亲》、《鲁冰花》等。
?1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。
?2.体会诗歌中浓浓的母子情。
?3.品味诗歌的精美语言，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。
1.作者简介
泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、作家。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。我国的冰心和郭沫若深受他的诗歌影响。
2.写作背景
《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代表作，是他的早期作品。泰戈尔的早期创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性，改造社会，从而实现民族自治。
嗅( )闻 匿 ( )笑
祷 ( )告 沐浴( )
xiù
nì
dǎo
mù yù
嗅( )闻 匿 ( )笑
祷 ( )告 沐浴( )
（二）初读课文并思考
1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？（放范读）
这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
2.再次朗读诗篇。
思考整首诗具体写写了那几幅画面？
捉迷藏、三次嬉戏、母子对话。
1.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？按要求填空。
母亲做祷告时，___________________________________
母亲看书时，________________________________________________
母亲拿灯去牛棚时，
_____________________________________________
我就悄悄的散发香气，送母亲一缕香。
我就将影子投在书页上，为她遮挡刺眼的阳光。
我就突然变回孩子求她讲故事听，给她一个爱的惊喜。
☆探学一
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
③“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的
爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
二、读一读、品一品
2.为什么“我”要变成金色花，又一而再，再而三地不让妈妈知道？P2旁批
（“我”变成了一朵金色花，跟妈妈玩起了“躲猫猫”，只是为了好玩吗？）
“我”在这里变成金色花，是希望为妈妈做点什么事情，如三次嬉戏。
“坏孩子”：不见了孩子，妈妈非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，让妈妈很着急。
3.篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？在这里有什么含义？
☆探学二
这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。
我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。
一般文学作品多写母亲对子女的爱，而很少见到富有童趣的、展现出儿童对父母的爱和关心的作品。本文为什么着重写孩子对母亲的爱，有什么作用？
本文构思巧妙，选材新颖，从孩子的角度去歌颂母爱，使文章充满童心童趣，不呆板，更具感染力和艺术性。
如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你想变 成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？
请以 “假如我变成了_____”或
“我希望，我是______”的句式说话。
－ － － －表达对妈妈的爱。
五、悟一悟、写一写
我希望
我是一双柔软的手套，
温暖着您的手心，
也细数着您生命的纹理。
我希望
我是一首动听的曲子，
为您奏响幸福的旋律，
演绎着人间不老的传说。
希望
假如我是一片云
一片富有爱心的云
当妈妈在田间劳作时
我会飘到她的头顶
为她遮挡如火的骄阳
假如
☆小结
《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。
2016年七年级语文上册 第二单元
7.散文诗二首
金色花（导学案）
问题栏:
学习目标
正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。
体会诗歌中浓浓的母子情。
品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。
学习重点、难点
反复诵读，品味诗歌的语言，领会诗歌中美好的母子情深。
把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，逐步提高鉴赏诗歌的能力。
知识链接
1. 金色花，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。
2. 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，具有诗的意境和散文的表现力。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
3.泰戈尔是印度的作家、诗人、社会活动家，被誉为“诗圣”。代表作有《新月集》、《飞鸟集》《园丁集》《吉檀迦利》等，于1913年获诺贝尔文学奖。在上一世纪20、30时代，他熏陶了一大批最有才华的中国诗人和作家，为世界文学作出了卓越贡献。
一、导预疑学
1.给下列加粗字注音并解释词语。
嗅( ) 闻: 匿笑( )：
祷告( )： 沐浴( )：
罗摩衍那( )：
2.按要求填空
泰戈尔（1861－1941），印度诗人、 。1924年曾来中国，并著书、撰文，表达对中国人人民的情谊。主要作品有诗歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《园丁集》等。所作歌曲《 》，1950年被定为印度国歌。在印度文学史上占有重要的地位。1913年获得 奖。
3.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
4.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？按要求填空。
母亲做祷告时，我就 。
母亲看书时，我就 。
母亲拿灯去牛棚时，我就 。
二、导问探学
5.本文的感情基调是“舒缓、温馨、深情”；小组竞读，揣摩句子，说说应如何读这几个句子？
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
6.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。并说说你的理由。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。
三 导法乐学
7.一般文学作品多写母亲对子女的爱，而很少见到富有童趣的、展现出儿童对父母的爱和关心的作品。本文为什么着重写孩子对母亲的爱，有什么作用？
四、合作探究，导评测学
8.“我”变成了一朵金色花，跟妈妈玩起了“躲猫猫”，只是为了好玩吗？（P26旁批）
9.篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？
10.作者为什么把孩子想象为金色花？
五、导思拓学
11. 如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
请展开想象的翅膀，以“妈妈，假如我变成了-----------”或“我希望——”来写一段话，表达你对妈妈的爱。
示例：
假如我是一片云，一片富有爱心的云，当妈妈在田间劳作时，我会飘到她的头顶，为她遮挡如火的骄阳。
我希望，我是一双柔软的手套，温暖着您的手心，也细数着您生命的纹理。
我希望，我是一首动听的曲子，为您奏响幸福的旋律，演绎着人间不老的传说。
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