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正确使用标点符号
（一）点号的使用 点号表示语言的停顿和语调。点号的停顿可以分成四级：第一级是句号、问号、叹号；第二级是分号；第三级是逗号；第四级是顿号。冒号在一般情况下停顿小于句号，大于分号；但有时也大于句号，有时又小于分号。对句末点号的点读，往往需要结合语句内容、语调语气、感彩等具体语境；而对句中点号的点读，则一般只需要结合语法分析进行理解。有些点号还具有逻辑作用：顿号表示并列的概念；冒号用于直接种属关系的概念；问号有时表示否定判断，有时也用于提出论题。因此，我们在点读点号的时候要力求将其语法作用和逻辑作用结合起来考虑。
1.句号 表示陈述语气的一句话说完的停顿用句号。使用句号应注意以下几点： （1）起关联作用的词语前面，一般不用句号。因为关联词语常常用来连接分句或者短语。有些时候，关联词语不是连接分句或者短语的，而是连接另一层句子的，它的前后是两个相对独立的句子，这时，关联词语的前面也应该用句号。例如： ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。 ②我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这一回却很有几点出乎我的意外。
（2）有些句子，虽然是祈使句或感叹句，但是所表达的语气委婉舒缓，句末也应使用句号，不能用感叹号。例如： ①老师，我们走吧。 ②累了，坐一会儿再走吧。 （3）有些句子有疑而无问，形似疑问句，使用了“谁”、“什么”、“怎么”等表示疑问的词语，但整个句子不是疑问语气，句末应使用句号，而不能用问号。例如： ①而我并不知道阿Q姓什么。 ②请你打听一下哪条路好走。
2.问号 表示疑问语气的一句话说完的停顿，用问号。使用问号应注意以下几点： （1）认真区别选择问句与连续问句。选择问句中间用逗号，句末用问号；连续问句则各问句后均用问号。例如： ①她是从四叔家出来就成了乞丐呢，还是先到卫老婆子家再成乞丐呢？那我可不知道。 ②以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖她吗？我还能裁判车夫么？我又不能回答自己。 （2）在特指问句中，不管用不用疑问代词或疑问语气词，句末都选用问号。有几个问句，用几个问号。例如： 除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？我和你都不能去吧？
（3）介于疑问句和陈述句之间的句子，选用问号还是句号，要看是疑问多还是陈述多。例如： ①他今天要带小孩，可能不会来吧？ ②他今天要带小孩，可能不会来了。 （4）局部引用的语言单位，引用部分的末尾若是问号则可以保留。例如： 我一走进教室，就看见“你浪费时间了吗？”的标语。
3.叹号 表示感叹语气的一句话说完的停顿用叹号。使用叹号应注意：两个感叹词连用时，叹号一般用在后一个感叹词后面。例如： ①啊，啊！又到了春天了。 应注意的是：倒装句虽然后半部分与前半部分位置变化了，但是句末点号不能倒置于前，而仍应放在句末。通常是倒置于前的成分后选用逗号。例如： ②多美啊，祖国的春天！
4.逗号 表示一句话中间的停顿用逗号。一般有以下几种用法： 主谓之间有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语时，主谓之间需要停顿，就选用逗号；此外，需要强调的状语后面、后置的定语或状语前面、复指成分之间、独立成分的后面、感叹语气较弱的感叹词的后面、不带强烈感彩的句首呼语或句中呼语的后面、较长的宾语前面、复句中分句之间都要选用逗号。
１、这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长）
２、出来吧，你们！（主谓倒装）
３、据天气预报说，明天会有大风雪。（插入语）
４、他们应有新的生活，为我们所未经生活过的。（定语后置）
５、坚持改革开放，坚持精神文明的建设，这是两件十分重要的大事。（复指成分）
６、他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
７、下午三点，会议准时开始。（句首状语）
5.顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号。但以下几种情况下一般不能用顿号：表示概数的相邻两数字之间、单音节的并列词语之间不能用顿号；多个词语并列，习惯上前面用顿号，最后一处用“和”或“及”；并列成分已有问号或叹号的，不应再用顿号；有时虽然是词或短语之间的并列，但是为了突出或强调，顿号改用逗号。
１、小河对岸三四里外是浅山。（概数间）
２、兄弟要敬重父母。（无停顿的单音节词间）
３、义理、考据和辞章。（前顿号后“和”）
４、大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊……好诱人！（带语气词不用顿号）
５、清新的绿之三月已经恣意地敞开，舒展，盈满，成熟。（并列词语做谓语不用顿号）
６、故事讲得真实，动人。（并列词做补语）
７、学校要求一、二年级的同学参加劳动。（相邻的两个数字连用，表示省略时要用顿号）
6.分号 句中并列成分之间的停顿长于逗号时用分号。使用分号应注意以下几点： （1）只有一重关系的复句，分句间的停顿一般用逗号而不用分号，而多重复句的第一重是并列关系时一般用分号。例如： 改革必然会带来新的进展，也不可避免地会出现新的问题，或发生某种偏差；改革一定会取得新的突破，也不可避免地会出现新的矛盾，或发生新的纠纷。
（2）有时为了延长停顿的时间，以突出分句间的转折、因果等关系，尽管不是并列关系，也可使用分号。例如： 他们虽然同工人有阶级矛盾，不赞成工人阶级的独立性；但他们在沦陷区受到日本帝国主义的压迫，在国民党统治下则受到大地主大资产阶级的限制，因此他们还要抗日，并要争取自己的政治权利。
7.冒号 冒号也是句中点号。有时用在提示词语之后的停顿，起提示下文的作用；有时用在表示总结的分句之前的停顿，起总结上文的作用。使用冒号应注意以下几点：有时不想强调提示语，或不直接引述“说”或“想”的内容，则不用冒号而用逗号。如果这类词语用在引文中间，其后用逗号；用在引文最后，其后则用句号。如果下文与提示语的内容不一致，不用冒号而用逗号。如果提示的部分不是句子的全部而是其中的部分，则不用冒号而用逗号。要特别注意用在总结性分句前面的冒号。例如： 她一手提着竹篮；内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（二）标号的使用 标号的“标”是标明词句的性质、作用的意思，具有说明、解释、强调和省略等方面的作用。在文章中，不少词语正是依靠了标号，才更明确了它的性质。因此，我们可以借助标号理解词义、理解句义及揣摩作者遣词造句的用意。再者，不少标号还具有比较明显的修辞作用，这也是我们点读标号时不可忽视的。 1.引号 （1）引号表示引用的部分或特别指出的意义。引述，属于原引的用引号，属于意引的则不用引号。 （2）句子中，需要着重指出或强调的词语，有特定含义的词语，表示简称、专称、特称的词语，反语或表示讽刺揭露的词语以及拟声词可以加引号。
（3）使用引号需要遵循的基本原则是： ①若在引用的话里面还有引用的话，则双引号里边使用单引号；若单引号里再有引用的话，则单引号里边再使用双引号，如此循环。 ②如果散文的引文是多段的 ，诗歌的引文是多节的，那么一般在每段（节）的开头都使用前引号，而到引文的结束才加后引号。 ③若引文是完整独立的句子，则其末尾点号放在后引号内。若引文只作为引述者自己的话的一部分而失去独立性时，则其末尾点号除问号、叹号外，一般要删去；若引文结束处恰要停顿，则点号应放在后引号外。
2.括号 括号用来表示行文中的注释部分。使用括号重要的一点是要区别句内括号与句外括号。括号里的内容 如果是用来解释句中的某一部分的，用句内括号。前括号要紧贴在被注释的内容之后。倘若正文恰在这里需用点号，则要点在后括号的后面。句内括号的内部可以有逗号或分号，但不能有句号，其行文末尾是问号或叹号的可以保留，其他点号则应删去。如果括号里的内容是对全句的注释，则用句外括号，要放在句末点号的后面。
3.破折号 破折号在文中多用来引出注释性的词语 ，常用来表示语意的转折、递进，话题的转换，语言的延续或声音的延长，有时也表示提示或总结。破折号前面的点号，如果是句号或逗号，一般要删去；问号或叹号，则一般要保留。例如： 热爱书吧！——这是知识的源泉。 破折号和括号都可用来表示注释的部分。不同的是，破折号引出的话是正文的一部分，而括号里面的话不是正文的一部分。在朗读的时候，破折号引出的内容要连着正文读出来，而括号里面的内容一般不需要读出来，所以比较重要的注释通常要用破折号。
4.省略号 省略号表示文中的省略部分。其使用规则有以下几条： （1）省略号表示引文中有省略时，如果其前面是一个完整的句子，那么句中的句号、问号、叹号照用。 （2）省略号在表示连续词语的省略，表示话没说完或说话过程中断断续续的语气时，其前面一般不用点号。 （3）省略号和“等”、“等等”不能同时使用。 （4）省略号的后面不能接着再用点号；整段文字的省略，省略号则单独成段。
5.书名号 表示书名、篇名、报刊名、文件名以及戏剧、影视、图画等名称时要用书名号。如果书名和篇名同时出现，不能用两个书名号，而是在一个书名号内，书名在前，篇名在后，中间用间隔号。如果书名内又有书名，则外面用双书名号，里面用单书名号。
难点突破 1、引号与其他点号的搭配 比较并牢记下列例句，注意观察引号前后的点号位置，争取在头脑中形成一定的感性认识，以形象带抽象，记忆效果会更好。 （一）我想起贾岛的诗：“只在此山中，云深不知处。” 〖最基本的引用〗 （二）（1）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，这大家已知道了。〖夹引〗（引文已成为别的句子的一部分了，逗号、句号放在引号外。） （三）毛主席说：“鲁迅说过：‘联合战线是很重要的。’”〖双重引用，内部为直接引用〗（有两个冒号，句末只能有一个句号，且放在第二个冒号领起的引文里，也就是放在单引号里面）
（四）（1）大娘说：“收豆子的时候，獾正肥哩，俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” （2）张老教导学生说：“要实事求是，‘知之为知之，不知为不知’。” 〖双重引用，内部为夹引〗（全句只有一个冒号，所以句号就放在这个冒号所领文字的末尾，也就是要放在单引号外、双引号里） （五）冒号不表引用，仅表领起下文时，引文中的句末点号要放在引号内。 （1）我们的口号是：“中国人民大团结万岁”。“世界人民大团结万岁”。 〖错〗 （2）我们的口号是：“中国人民大团结万岁！”“世界人民大团结万岁！” 〖对〗 （这时冒号领起的是两句话）
2、括号用法 （一）句内注释 （1）杨志来到了大名府（今河北），梁世杰（蔡京的女婿）让他押送生辰纲。（句内注释要紧挨需要注释的词语） （2）他要草灰（稻草的灰，可以做沙地的肥料），他可以用船载去。（句内注释括号内最后处不用点号，如有问号、叹号可保留，此时只表语气，不表停顿）
（二）句末注释 （1）有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应？（氢气的密度是0.09克/升） （句外注释末了一般也不再用标点） （三）括号与引文的搭配： （1）鲁迅说：“联合战线很重要。”（《对……的意思》） （2）鲁迅说的：“联合战线很重要”（《对……的意思》），是十分正确的。 （3）我们要牢记鲁迅说的“联合战线很重要”（《对……的意思》）这句话。（括号紧挨引文） 9.破折号 10.省略号
常见标点差错举隅
1.非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通 但我一定要坚定不移地走下去。”
2.倒装句中问号前置
到底去还是不去 我的小姑奶奶。
3.分句之间用顿号
浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
5. 连词前面用顿号
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
6. 概数用顿号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
7. 集合词语用顿号
这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
8. 句中没有逗号径直用分号
打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
9. 句中已用句号再用分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......
10. 冒号后面揭示范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
11.句中短暂停顿用冒号
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
12.同一句中用两个冒号
晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。
13.引语中"某某说”后用冒号
“大桥就要通车了”,他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。"
14.引语中句末点号误置
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。”
15.不是书名用书名号
我们举办了一次以《庆国庆》为主题的晚会。
练习
１．下列各句中，标点符号使用正确的一句（江西卷）（ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
C
２.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（山东卷）（ ）
A、姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
B、以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
C、“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
D、据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
D
３．下列选项中标点符号使用有错误的一项是 A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。” C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
D
４、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（湖北卷）（ ）
A、张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B、王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C、“是谁找我们来凿墙的 是您老人家吧 先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊 ”
D、她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…… 真让人忍无可忍!
B
课堂精典：
1. 下列句子标点符号使用正确的是 ( )
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
D．“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云‘桩’。”
D
2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
A
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
C
4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
D
5. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟．“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人 ”或“我有一个怎样的方案 ”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运 ——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
A
6. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 ( )
A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
D
7.下列选项中标点符号使用有误的一项是 ( )
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
D
8.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 ( )
A ．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B ．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁· 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C ．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D . “还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
D
9.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 ( )
Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地，并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具；第二种是教育性质的——它作用于心灵。
D
10.下列各句中，标点符号使用正确的一句( )
A、她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
D、“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
C
正确使用标点符号
（一）点号的使用 点号表示语言的停顿和语调。点号的停顿可以分成四级：第一级是句号、问号、叹号；第二级是分号；第三级是逗号；第四级是顿号。冒号在一般情况下停顿小于句号，大于分号；但有时也大于句号，有时又小于分号。对句末点号的点读，往往需要结合语句内容、语调语气、感彩等具体语境；而对句中点号的点读，则一般只需要结合语法分析进行理解。有些点号还具有逻辑作用：顿号表示并列的概念；冒号用于直接种属关系的概念；问号有时表示否定判断，有时也用于提出论题。因此，我们在点读点号的时候要力求将其语法作用和逻辑作用结合起来考虑。
1.句号 表示陈述语气的一句话说完的停顿用句号。使用句号应注意以下几点： （1）起关联作用的词语前面，一般不用句号。因为关联词语常常用来连接分句或者短语。有些时候，关联词语不是连接分句或者短语的，而是连接另一层句子的，它的前后是两个相对独立的句子，这时，关联词语的前面也应该用句号。例如： ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。 ②我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这一回却很有几点出乎我的意外。
（2）有些句子，虽然是祈使句或感叹句，但是所表达的语气委婉舒缓，句末也应使用句号，不能用感叹号。例如： ①老师，我们走吧。 ②累了，坐一会儿再走吧。 （3）有些句子有疑而无问，形似疑问句，使用了“谁”、“什么”、“怎么”等表示疑问的词语，但整个句子不是疑问语气，句末应使用句号，而不能用问号。例如： ①而我并不知道阿Q姓什么。 ②请你打听一下哪条路好走。
2.问号 表示疑问语气的一句话说完的停顿，用问号。使用问号应注意以下几点： （1）认真区别选择问句与连续问句。选择问句中间用逗号，句末用问号；连续问句则各问句后均用问号。例如： ①她是从四叔家出来就成了乞丐呢，还是先到卫老婆子家再成乞丐呢？那我可不知道。 ②以前的事姑且搁起，这一把铜元又是什么意思呢？奖她吗？我还能裁判车夫么？我又不能回答自己。 （2）在特指问句中，不管用不用疑问代词或疑问语气词，句末都选用问号。有几个问句，用几个问号。例如： 除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？我和你都不能去吧？
（3）介于疑问句和陈述句之间的句子，选用问号还是句号，要看是疑问多还是陈述多。例如： ①他今天要带小孩，可能不会来吧？ ②他今天要带小孩，可能不会来了。 （4）局部引用的语言单位，引用部分的末尾若是问号则可以保留。例如： 我一走进教室，就看见“你浪费时间了吗？”的标语。
3.叹号 表示感叹语气的一句话说完的停顿用叹号。使用叹号应注意：两个感叹词连用时，叹号一般用在后一个感叹词后面。例如： ①啊，啊！又到了春天了。 应注意的是：倒装句虽然后半部分与前半部分位置变化了，但是句末点号不能倒置于前，而仍应放在句末。通常是倒置于前的成分后选用逗号。例如： ②多美啊，祖国的春天！
4.逗号 表示一句话中间的停顿用逗号。一般有以下几种用法： 主谓之间有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语时，主谓之间需要停顿，就选用逗号；此外，需要强调的状语后面、后置的定语或状语前面、复指成分之间、独立成分的后面、感叹语气较弱的感叹词的后面、不带强烈感彩的句首呼语或句中呼语的后面、较长的宾语前面、复句中分句之间都要选用逗号。
１、这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长）
２、出来吧，你们！（主谓倒装）
３、据天气预报说，明天会有大风雪。（插入语）
４、他们应有新的生活，为我们所未经生活过的。（定语后置）
５、坚持改革开放，坚持精神文明的建设，这是两件十分重要的大事。（复指成分）
６、他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
７、下午三点，会议准时开始。（句首状语）
5.顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号。但以下几种情况下一般不能用顿号：表示概数的相邻两数字之间、单音节的并列词语之间不能用顿号；多个词语并列，习惯上前面用顿号，最后一处用“和”或“及”；并列成分已有问号或叹号的，不应再用顿号；有时虽然是词或短语之间的并列，但是为了突出或强调，顿号改用逗号。
１、小河对岸三四里外是浅山。（概数间）
２、兄弟要敬重父母。（无停顿的单音节词间）
３、义理、考据和辞章。（前顿号后“和”）
４、大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊……好诱人！（带语气词不用顿号）
５、清新的绿之三月已经恣意地敞开，舒展，盈满，成熟。（并列词语做谓语不用顿号）
６、故事讲得真实，动人。（并列词做补语）
７、学校要求一、二年级的同学参加劳动。（相邻的两个数字连用，表示省略时要用顿号）
6.分号 句中并列成分之间的停顿长于逗号时用分号。使用分号应注意以下几点： （1）只有一重关系的复句，分句间的停顿一般用逗号而不用分号，而多重复句的第一重是并列关系时一般用分号。例如： 改革必然会带来新的进展，也不可避免地会出现新的问题，或发生某种偏差；改革一定会取得新的突破，也不可避免地会出现新的矛盾，或发生新的纠纷。
（2）有时为了延长停顿的时间，以突出分句间的转折、因果等关系，尽管不是并列关系，也可使用分号。例如： 他们虽然同工人有阶级矛盾，不赞成工人阶级的独立性；但他们在沦陷区受到日本帝国主义的压迫，在国民党统治下则受到大地主大资产阶级的限制，因此他们还要抗日，并要争取自己的政治权利。
7.冒号 冒号也是句中点号。有时用在提示词语之后的停顿，起提示下文的作用；有时用在表示总结的分句之前的停顿，起总结上文的作用。使用冒号应注意以下几点：有时不想强调提示语，或不直接引述“说”或“想”的内容，则不用冒号而用逗号。如果这类词语用在引文中间，其后用逗号；用在引文最后，其后则用句号。如果下文与提示语的内容不一致，不用冒号而用逗号。如果提示的部分不是句子的全部而是其中的部分，则不用冒号而用逗号。要特别注意用在总结性分句前面的冒号。例如： 她一手提着竹篮；内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（二）标号的使用 标号的“标”是标明词句的性质、作用的意思，具有说明、解释、强调和省略等方面的作用。在文章中，不少词语正是依靠了标号，才更明确了它的性质。因此，我们可以借助标号理解词义、理解句义及揣摩作者遣词造句的用意。再者，不少标号还具有比较明显的修辞作用，这也是我们点读标号时不可忽视的。 1.引号 （1）引号表示引用的部分或特别指出的意义。引述，属于原引的用引号，属于意引的则不用引号。 （2）句子中，需要着重指出或强调的词语，有特定含义的词语，表示简称、专称、特称的词语，反语或表示讽刺揭露的词语以及拟声词可以加引号。
（3）使用引号需要遵循的基本原则是： ①若在引用的话里面还有引用的话，则双引号里边使用单引号；若单引号里再有引用的话，则单引号里边再使用双引号，如此循环。 ②如果散文的引文是多段的 ，诗歌的引文是多节的，那么一般在每段（节）的开头都使用前引号，而到引文的结束才加后引号。 ③若引文是完整独立的句子，则其末尾点号放在后引号内。若引文只作为引述者自己的话的一部分而失去独立性时，则其末尾点号除问号、叹号外，一般要删去；若引文结束处恰要停顿，则点号应放在后引号外。
2.括号 括号用来表示行文中的注释部分。使用括号重要的一点是要区别句内括号与句外括号。括号里的内容 如果是用来解释句中的某一部分的，用句内括号。前括号要紧贴在被注释的内容之后。倘若正文恰在这里需用点号，则要点在后括号的后面。句内括号的内部可以有逗号或分号，但不能有句号，其行文末尾是问号或叹号的可以保留，其他点号则应删去。如果括号里的内容是对全句的注释，则用句外括号，要放在句末点号的后面。
3.破折号 破折号在文中多用来引出注释性的词语 ，常用来表示语意的转折、递进，话题的转换，语言的延续或声音的延长，有时也表示提示或总结。破折号前面的点号，如果是句号或逗号，一般要删去；问号或叹号，则一般要保留。例如： 热爱书吧！——这是知识的源泉。 破折号和括号都可用来表示注释的部分。不同的是，破折号引出的话是正文的一部分，而括号里面的话不是正文的一部分。在朗读的时候，破折号引出的内容要连着正文读出来，而括号里面的内容一般不需要读出来，所以比较重要的注释通常要用破折号。
4.省略号 省略号表示文中的省略部分。其使用规则有以下几条： （1）省略号表示引文中有省略时，如果其前面是一个完整的句子，那么句中的句号、问号、叹号照用。 （2）省略号在表示连续词语的省略，表示话没说完或说话过程中断断续续的语气时，其前面一般不用点号。 （3）省略号和“等”、“等等”不能同时使用。 （4）省略号的后面不能接着再用点号；整段文字的省略，省略号则单独成段。
5.书名号 表示书名、篇名、报刊名、文件名以及戏剧、影视、图画等名称时要用书名号。如果书名和篇名同时出现，不能用两个书名号，而是在一个书名号内，书名在前，篇名在后，中间用间隔号。如果书名内又有书名，则外面用双书名号，里面用单书名号。
难点突破 1、引号与其他点号的搭配 比较并牢记下列例句，注意观察引号前后的点号位置，争取在头脑中形成一定的感性认识，以形象带抽象，记忆效果会更好。 （一）我想起贾岛的诗：“只在此山中，云深不知处。” 〖最基本的引用〗 （二）（1）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，这大家已知道了。〖夹引〗（引文已成为别的句子的一部分了，逗号、句号放在引号外。） （三）毛主席说：“鲁迅说过：‘联合战线是很重要的。’”〖双重引用，内部为直接引用〗（有两个冒号，句末只能有一个句号，且放在第二个冒号领起的引文里，也就是放在单引号里面）
（四）（1）大娘说：“收豆子的时候，獾正肥哩，俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” （2）张老教导学生说：“要实事求是，‘知之为知之，不知为不知’。” 〖双重引用，内部为夹引〗（全句只有一个冒号，所以句号就放在这个冒号所领文字的末尾，也就是要放在单引号外、双引号里） （五）冒号不表引用，仅表领起下文时，引文中的句末点号要放在引号内。 （1）我们的口号是：“中国人民大团结万岁”。“世界人民大团结万岁”。 〖错〗 （2）我们的口号是：“中国人民大团结万岁！”“世界人民大团结万岁！” 〖对〗 （这时冒号领起的是两句话）
2、括号用法 （一）句内注释 （1）杨志来到了大名府（今河北），梁世杰（蔡京的女婿）让他押送生辰纲。（句内注释要紧挨需要注释的词语） （2）他要草灰（稻草的灰，可以做沙地的肥料），他可以用船载去。（句内注释括号内最后处不用点号，如有问号、叹号可保留，此时只表语气，不表停顿）
（二）句末注释 （1）有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应？（氢气的密度是0.09克/升） （句外注释末了一般也不再用标点） （三）括号与引文的搭配： （1）鲁迅说：“联合战线很重要。”（《对……的意思》） （2）鲁迅说的：“联合战线很重要”（《对……的意思》），是十分正确的。 （3）我们要牢记鲁迅说的“联合战线很重要”（《对……的意思》）这句话。（括号紧挨引文） 9.破折号 10.省略号
常见标点差错举隅
1.非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通 但我一定要坚定不移地走下去。”
2.倒装句中问号前置
到底去还是不去 我的小姑奶奶。
3.分句之间用顿号
浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
5. 连词前面用顿号
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
6. 概数用顿号
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
7. 集合词语用顿号
这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
8. 句中没有逗号径直用分号
打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
9. 句中已用句号再用分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......
10. 冒号后面揭示范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
11.句中短暂停顿用冒号
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
12.同一句中用两个冒号
晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。
13.引语中"某某说”后用冒号
“大桥就要通车了”,他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。"
14.引语中句末点号误置
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。”
15.不是书名用书名号
我们举办了一次以《庆国庆》为主题的晚会。
练习
１．下列各句中，标点符号使用正确的一句（江西卷）（ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
C
２.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（山东卷）（ ）
A、姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
B、以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
C、“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
D、据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
D
３．下列选项中标点符号使用有错误的一项是 A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。” C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
D
４、下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（湖北卷）（ ）
A、张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B、王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C、“是谁找我们来凿墙的 是您老人家吧 先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊 ”
D、她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…… 真让人忍无可忍!
B
课堂精典：
1. 下列句子标点符号使用正确的是 ( )
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
D．“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云‘桩’。”
D
2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
A
3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
C
4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
D
5. 下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ( )
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟．“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人 ”或“我有一个怎样的方案 ”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运 ——北京2008奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
A
6. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 ( )
A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
D
7.下列选项中标点符号使用有误的一项是 ( )
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
D
8.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 ( )
A ．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B ．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁· 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水”。
C ．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
D . “还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
D
9.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 ( )
Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
Ｂ.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
Ｃ.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地，并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具；第二种是教育性质的——它作用于心灵。
D
10.下列各句中，标点符号使用正确的一句( )
A、她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛的部位。
D、“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
C