第2节生物体的器官系统
课时思维导图
课堂探究导学
探究主题一：几种不同的组织构成特定功能的器官
在鸡翅的结构中，其皮肤主要由 构成，紧贴皮肤的肌肉属于 ，内部的骨、皮下脂肪、肌腱等都属于 ，在肌肉间还可以发现 。像这样，不同的 按照一定的 聚集在一起共同完成一定的 就形成了 。
探究主题二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
1、 能够共同完成 的多个 按照一定次序组合在一起就构成 。
2、 高等动物和人体都有
等八大系统。这些系统协调配合，使人和动物体完成各种复杂的生命活动。
3.人和高等动物体的结构层次从微观到宏观依次
是 个体。
探究主题三；器官构成完整的植物体
1. 植物体的叶片由属于 组织的上下表皮、含有叶绿体的叶肉细胞构成的 组织，能够完成运输作用的叶脉构成的 组织构成。由此可知叶片是一个 ，同样我们可以推测出植物的根、茎、花、果实、种子也是一个 。
2.绿色开花植物的结构层次从微观到宏观依次是 、 、 、植物体；其中绿色开花植物的器官按照功能可以分为营养器官和生殖器官，营养器官包括 、 、 ；生殖器官包括 、 、 ；与人和高等动物比较，绿色开花植物的结构层次少了 。
规律总结：
人体和高等动物体的结构层次比绿色开花植物的结构层次多了系统这个层次。
针对性训练
1、已知人的胃由上皮组织、 肌肉组织、 结缔组织 、神经组织组成，根据你所学习的生物学知识判断一下胃在结构层次上属于（ ）
A. 组织 B.器官 C.系统 D.细胞
2、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（ ）
A.运动器官 B.消化器官 C.运动系统 D.消化系统
3、.关于系统的概念，下列说法正确的是（）
A.身体某一部分上器官的总和
B.体内功能上有某种联系的多个器官的总和
C.体内生理功能多样且结构上连续的多个器官的总和
D.体内能够完成一种或几种生理功能的多个器官的总和
4、细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( )
A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体
C．细胞→器官→组织→人体→系统
D．细胞→器官→组织→人体
5、“红花还需绿叶衬”。红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）
A.营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官
C.营养器官、营养器官 D.生殖器官、生殖器官
6、绍兴的市花是兰花，关于构成一株兰花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是( )
A.细胞、组织、器官、系统、兰花个体
B.细胞、组织、系统、器官、兰花个体
C.细胞、器官、组织、兰花个体
D.细胞、组织、器官、兰花个体
同步优化训练
1、如图按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( )
A．④→②→①→③→⑤
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
D．②→①→④→③→⑤
2、下列属于同一结构层次的是( )
A．番茄表皮与根尖分生区 B．肱二头肌与神经元
C．苹果树与龙眼果实 D．心脏与神经系统
3. 下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是（ ）
A.动植物的各种组织都是由细胞分化形成的
B.植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
C.植物的叶、花、种子和人体的心脏、血液都属于器官
D.动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
4. 下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确的是（ ）
A.细胞是它们的结构和功能单位
B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C.它们的发育起点都是受精卵
D.水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
5． “根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）
6、连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。
7、玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为______________。
（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是__________________________________________。
（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________。 我们主要食用的是玉米的胚乳部分，请你推测一下玉米的胚乳属于 组织；玉米的茎要把根从土壤中的吸收的水和无机盐运输到叶中，由此你可推断茎中一定有 组织。
8、下图是高等动物、人体和绿色开花植物的结构层次的概念图，请你根据概念图的提示回答下列问题。
（1）由图示可知人体和高等动物比绿色开花植物多的一个结构层次是 。
（2）（多选）动物细胞与植物细胞比较，二者共有的结构不包括下列哪一些（ ）
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 E.叶绿体 F.线粒体 G.细胞膜
（3）人体和高等动物有四大基本组织，其中起保护和分泌作用的是（ ）
A.肌肉组织 B.上皮组织C.神经组织 D.结缔组织
（4）绿色开花植物也有四种组织，其中能够使植物体由小长大的主要是 （ ）
A.保护组织 B.分生组织C.输导组织 D.营养组织
（5）（多选）绿色开花植物有六大器官，我们食用的甘蔗和黄花分别属于（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.花 E.果实 F.种子
（6）西瓜堪称“瓜中之王”，因是汉代从西域引入，固称为“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是盛夏佳果。种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，那么西瓜的种子就是一种
器官；从市场上买来的西瓜是植物体的 ，吃进去的瓜瓤属于 组织，
吃剩下的瓜皮属于 组织，瓜瓤内的“筋络”属于 组织。可见它是由不同组织构成的，从植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个 。
第2生物体的器官系统
课堂探究导学
探究主题一：几种不同的组织构成特定功能的器官
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 组织 顺序 功能 器官。
探究主题二：人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
3、 一种或几种生理功能 器官 系统。
4、 消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
3. 细胞、组织、器官、系统
探究主题三；器官构成完整的植物体
1. 保护 营养 输导 器官 器官。
2. 细胞 、组织 、器官 根、茎、 叶 花、 果实、 种子 系统。
针对性训练
1、B 2、B 3、D 4、A 5、B 6、C
同步优化训练
1、A2、A3. C4. B5． B6.aD bC cB dA
7、(1)细胞分化 （2）分生组织 具有很强的分裂增生能力 ，能不断分裂产生新细胞（3）器官 营养 输导
8、（1）系统（2） A. D E （3） B (4)B (5)BD (6) 生殖 果实 营养 保护 输导 器官
