第二单元第五课时求比一个数多几或少几的数(教材第23~24页例4)课件+教案

文档属性

名称 第二单元第五课时求比一个数多几或少几的数(教材第23~24页例4)课件+教案
格式 zip
文件大小 13.3MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2018-09-19 13:51:04

文档简介

(共19张PPT)
求比一个数多几或少几的数
数学人教版 二年级上
歌曲欣赏
新知讲解
右手手指头的个数与左手手指头的个数怎样?
同样多
新知讲解
梨的个数与苹果的个数同样多吗?
与 梨 同 样 多
新知讲解
你知道了
什么?
(1)一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?
一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?
一班:
二班:
与一班同样多的12面
12+3=15(面)
?面
探究新知
口答:二班得了15面红旗。
求比一个数多几的数用加法计算。
新知讲解
你知道了
什么?
(1)一班得了12面小红旗,三班比一班少得4面。三班得了多少面?
探究新知
三班的小红旗比一班少4面,三班得了多少面?
第一步
画图分析
数量关系
第二步
列式
解决问题
探究新知
三班的小红旗比一班少4面,三班得了多少面?
一班:
三班:
?面
少4面
12-4=8(面)
口答:三班得了8面红旗。
求比一个数少几的数用减法计算。
课堂练习
鸭蛋
鹅蛋
?个
少12个
25+8=33(个)
口答:鸡蛋有33个。
25-12=13(个)
口答:鹅蛋有13个。
把知道的
先画出来。
鸭蛋
鸡蛋
和鸭蛋一样多
25个
课堂练习
看图列式计算。
(1)
与白兔同样多
?个
(2)
小丽:
?个
小红:
少5个
7+3=10(个)
14-5=9(个)
说一说图中告诉了我
们什么,要解决的问
题是什么,再解答。
课堂练习
26+7=33(个)
口答:有33个梨。
?个
26个
7个
课堂练习
(1)一个数比57多7,这个数是( )。
(2)一个数比64少7,这个数是( )。
64
想一想,填一填。
57
小明的妈妈有100元,她在下面的衣服中,买了一件上衣和一条裤子,她买的上衣比裤子贵3元,则她买的上衣和裤子各多少钱?
拓展提高
58元
49元
46元
27元
52元
课堂总结
求比一个数多(少)几的数,要看问题求的是什么,求多的量用加法,求少的量用减法。
这节课你有什么收获?
板书设计
求比一个数多几或少几的数
求比一个数多几的数用加法计算。
一班:
二班:
与一班同样多的12面
12+3=15(面)
?面
口答:二班得了15面红旗。
三班:
?面
少4面
12-4=8(面)
口答:三班得了8面红旗。
求比一个数少几的数用减法计算。
作业布置
教材第26页第7题
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人教版数学二年级上册求比一个数多几(少几)的数教学设计
课题 求比一个数多几(少几)的数 (教材第23~24页例4) 单元 一 学科 数学 年级 二年级
学习目标 使学生理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题的数量关系,并能正确地解答。通过学生学生观察、操作等实践活动,培养学生搜集、处理信息的能力,以及发现问题、解决问题的能力。在学习过程中,增强学生学数学、用数学的意识。
重点 理解和掌握“求比一个数多几或少几的数”类应用题。
难点 理清应用题的数量关系,并能正确地解答。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入:1.唱儿歌:《左手与右手》唱完后教师演示:“伸出左手,伸出你的右手。手指头找到好朋友了,你能说说右手手指头的个数与左手手指头的个数怎样?2.课件出示提出问题:梨的个数与苹果的个数同样多吗?多几个? 独立思考,尝试计算。 音乐导入,激发学生的学习热情,集中注意力。
讲授新课 教学例4出示题目:一班得了12面小红旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?自由阅读(1) 你知道了什么?(2) 摆一摆学具(3) 教师指导画图:要是二班与一班同样多,应该是12面,但二班比一班多3面,加上3就是二班的红旗面数。(4) 列式:12+3=15(面)(5) 小结:求比一个数多几的数用加法计算。出示题目:三班的小红旗比一班少4面,三班得了多少面?小组讨论交流第一步:画图分析数量关系第二步:列式解决问题小组代表汇报,要是三班与一班同样多,应该是12面,但三班比一班少4面减去4就是三班的红旗面数。列式:12-4=8(面)小结:求比一个数少几的数用减法计算。课堂练习做一做看图列式计算。想一想,填一填。(1)一个数比57多7,这个数是( )。(2)一个数比64少7,这个数是( )。拓展练习小明的妈妈有100元,她在下面的衣服中,买了一件上衣和一条裤子,她买的上衣比裤子贵3元,则她买的上衣和裤子各多少钱? 独立思考问题,小组讨论摆法,将自己的想法与小组成员分享,汇报交流。独立思考,小组讨论,共同纠正。 通过探究活动,让学生理解题意,获得解决“求比一个数多几或少几“的数的问题的方法,学会自主学习。通过巩固练习,使学生巩固“求比一个数多几或者少几的数“类问题的方法,提高学生解决问题的能力。
课堂小结 这节课你有什么收获?求比一个数多(少)几的数,要看问题求的是什么,求多的量用加法,求少的量用减法。 师生一起对本节课的内容进行简要概括和总结。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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