《希腊城邦与亚历山大帝国》教学设计
教材分析:
本课是岳麓书社2011课标版九年级上册第二单元 “上古西方文明”第4课内容，本课从“希腊城邦”“雅典民主”“亚历山大帝国”三个子目介绍古代希腊的历史。希腊文明是西方的文明之源，学习本课有助于学生了解西方文明的起源。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.知道希腊文明是西方的文明之源。
2.了解古希腊的地理环境，理解其对爱琴文明发展的影响；了解希腊城邦特点。
3.知道雅典奴隶制民主政治；理解亚历山大东征对东西方文化的影响。
【过程与方法目标】
1. 通过“查学诊断”，培养学生自主学习、发现问题的能力；通过“导学施教”，培养学生合作学习的习惯和能力。
2.通过分析雅典民主政治及亚历山大东征的影响，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力。
【情感态度价值观目标】
1.通过学习了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。
2.分析亚历山大东征的影响，正确认识古代世界主要战争的两面性作用。
教学重难点：
【教学重点】
雅典民主政治。
【教学难点】
亚历山大东征的影响。
课前准备：
【教师准备】
研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】
预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：
一、示标导入：
（一）导入新课：
2022年我国将举办冬季奥运会，这使北京成为第一个既举办过夏季奥运会，又将举办冬季奥运会的城市。
同学们，你们知道奥林匹克起源于哪里吗？
学生回答明确：奥林匹克起源于希腊。
【设计意图】激发学生兴趣，进而产生探知欲望。
（二）出示学习目标：
1.知道希腊文明是西方的文明之源，了解希腊城邦特点。
2.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，正确认识雅典民主政治。
3.了解亚历山大东征的基本概况，理解亚历山大东征对东西方文化的影响。
【设计意图】因为学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的。
二、查学诊断（PPT出示）：
（一）希腊城邦
1.文明特征:希腊半岛三面环海，古希腊文明带有比较明显的海洋色彩。
2.文明出现:公元前21世纪，希腊出现了一些君主制国家。
3.希腊城邦:公元前8世纪，希腊这类似一个城市为中心、公民集体参政执政的国家通常被称为城邦。
（二）雅典民主
4.特点:人民主权和轮番而治。
5.政权机关:公民大会、民众法庭以及五百人议事会。
6.评价:为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代民主思想与制度提供了样本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一-些难以克服的缺陷。
（三）亚历山大帝国
7.马其顿:公元前4世纪，马其顿确立了对整个希腊的霸权。
8.建立:亚历山大。
9.东征
(1)目的:为了夺取东方的土地和财富。
(2)结果:建起庞大的帝国，其统治范围西至巴尔干半岛、东到中亚及印度河流域。
(3)作用:古希腊文化广泛传播，并与东方诸文明密切融合，有力地促进了东西方的经济文化交流。
10.分裂:亚历山大去世后，帝国分裂为多个希腊人统治的国家。
学生分组展示，教师补充相关图片，资料。
【设计意图】通过此环节培养学生自主学习的能力，检测学生对本节课知识的预习情况。
三、导学施教：
目标导学一：古代希腊
古希腊文明是欧洲文明的开端，古希腊文明对于世界文明产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊半岛是西方文明的发源地。希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。希腊多山靠海，地势崎岖不平，仅有的小块平原又被难以逾越的山脉隔断；土地只适合种植葡萄、橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。
(1)根据材料-归纳希腊的自然地理环境的特点。
材料二 加迪是雅典郊区的一个自由农民，今年(前399年)30岁，他是家中的男主人。今天又要召开公民大会了，所有雅典男性公民规定都要去参加，可是去参加公民大会会影响到他的工作，不过他还是很乐意去参加。
(2)开会会影响到他的工作，为什么还乐意去参加?
学生小组讨论后明确：
(1)希腊多山靠海，地势崎岖不平；土地只适合种植葡萄、橄榄等；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。
(2)雅典为参与政治事务的公民发放津贴，以保证他们能积极参与城邦政治活动。
目标导学二：征服扩张
材料三
图一 图二
(3)图一中的人物是谁?结合图二说出他建立的帝国几乎包括了当时人类的哪些文明。这些文明属于同一个帝国管辖，对人类文明的发展有何益处? 学生小组讨论后明确:亚历山大。
文明:希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及犹太文明、波斯文明。
益处:客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流和融汇。从这个角度来说，亚历山大的东征具有划时代意义。
【设计意图】学生通过小组合作探究和相互讨论，以及在老师的引导下达到对重难点的突破。
四、练测促学：
1.它有曲折的海岸线，商品经济发达，海外贸易频繁，拥有众多小国寡民的城 邦，被誉为“西方文明的摇篮”，它是（ ）
A.古巴比伦 B.古希腊 C.古代罗马 D.古代印度
2.公元前8世纪，希腊出现了大约1000多个城邦。其中最大的城邦是（ ）
A.斯巴达和雅典 B.克里特和迈锡尼
C.斯巴达和迈锡尼 D.特洛伊和雅典
3.古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯里克利时代，雅典国家最高的决策机构是（ ）
A.陪审法庭 B.五百人议事会
C.公民大会 D.元老院
4.在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调（ ）
A.民事案件均由陪审法庭审判 B.私有财产神圣不可侵犯
C.公民的广泛参与和直接管理 D.全体居民均有民主权利
5.伴随着帝国东征到希腊、波斯、埃及、犹太甚至印度的过程，希腊文化传播到东方，东方文化渗人到希腊文化。这里的帝国是指（ ）
A.古巴比伦王国 B.古埃及
C.亚历山大帝国 D.古印度
6.亚历山大东征，使两种文明发生了一-次大规模的冲撞与交融。这两种文明是（ ）
A.希腊文明与古老的东方文明 B.伊斯兰教文明与道教文明
C.西欧文明与北非文明 D.古代埃及文明与古代印度文明
【设计意图】检测学生对本节课知识点的学习掌握情况。
五、拓展延伸：
民主作为一种国家政治，最早出现于古代希腊，以雅典民主政治最为典型。雅典的民主制度是在平民的推动和政治家的改革下逐渐发展完善起来的。伯里克利(Pericles)时代，雅典民主政治达到其鼎盛时期。公民大会、五百人会议与民众法庭并列为雅典民主政治的三大支柱，它们共同撑起了雅典民主政治的大厦。
古代雅典人如伯里克利、德摩斯梯尼(Demosthenes)等人认为，正是因为有了民主制度，雅典才强大和美丽，因此它是一种理想的政治制度。但从公元前5世纪末起，由于雅典在伯罗奔尼撒战争中的失败，民主制度缺点的暴露，哲学家、历史学家如柏拉图(Plato)、修昔底德(Thucydides)、色诺芬(Xenophon)等把雅典民主政治看成是不断衰败、政治混乱、无法无天的暴民政治。
雅典民主制度在专制盛行的时代开创了民主政治的典范。值得注意的是，它和现代民主制有着根本的区别，现代民主制是在吸收古希腊民主思想和罗马政治制度的基础上、为适应现代社会需要而进行的一个全新创造。
——夏辉辉主编《史学阅读微课设计世界古代史》
【设计意图】拓展学生的知识面，加深学生对民主政治的了解。
六、课堂小结：
这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了当时最重要的城邦雅典，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。还了解了亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。
（出示知识巧记）
西方文明源希腊，城邦雅典斯巴达。
雅典突出民主制，公民大会议国事。
亚历山大征希腊，组建联军打天下。
埃及两河至伊朗，地跨三洲帝国大。
希腊文化传东方，世界文明像一家。
【设计意图】帮助学生梳理课堂学习的主要内容，以起到巩固课堂的作用。
教学反思：
在本课教学中，我着重引导学生探讨了雅典民主政治和亚历山大东征这两个重难点问题。对于历史事件的评价，我引导学生要一分为二的看待，要能够结合当时的背景来分析评价。学生们对于此类探究活动很感兴趣，各小组都能够积极发言，收到了不错的效果。
课件21张PPT。 2022年我国将举办冬季奥运会，这使北京成为第一个既举办过夏季奥运会，又举办过冬季奥运会的城市。
同学们，你知道奥林匹克起源于哪里吗？学 习 目 标123（一）希腊城邦
1.文明特征:希腊半岛三面环海，古希腊文明带有比较明显的
色彩。
2.文明出现:公元前 世纪，希腊出现了一些君主制国家。
3.希腊城邦:公元前8世纪，希腊这类似一个城市为中心、公民集体参政执政的国家通常被称为 。查 学 诊 断海洋21城邦（二）雅典民主
4.特点: 和轮番而治。
5.政权机关: 、民众法庭以及五百人议事会。
6.评价：为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代
与制度提供了样本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一-些难以克服的缺陷。查 学 诊 断人民主权公民大会民主思想（三）亚历山大帝国
7.马其顿:公元前4世纪，马其顿确立了对整个希腊的霸权。
8.建立: 。
9.东征
(1)目的:为了夺取东方的土地和财富。
(2)结果:建起庞大的帝国，其统治范围西至 、东到中亚及印度河流域。
(3)作用:古希腊文化广泛传播，并与东方诸文明密切融合，有力地促进了东西方的 交流。
10.分裂:亚历山大去世后，帝国分裂为多个希腊人统治的国家。查 学 诊 断亚历山大巴尔干半岛经济文化西方文明的摇篮古希腊地理环境特点海洋和山峦，把希腊人分割在孤立的山谷和海岛上。位于巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，岛屿星罗棋布航海条件优越城邦林立航海、贸易、渔业发达；商业繁荣思想上追求自由平等城邦：雅典 、斯巴达（前8世纪——6世纪）雅典
奴隶制
共和国斯巴达
崇尚武力
的城邦1）什么是城邦？ 城邦是以一个城市或市镇为中心的小国。2）城邦的特征？小国寡民妇女不能进去。雅典民主是全体公民的民主吗？ 雅典民主政治本质上仍然是奴隶主的民主。在雅典，占人口大多数的奴隶被排斥在民主政治之外，外邦人和妇女也没有公民权。在公民中，经常参加公民大会的只是公民中的少数人。评价：进步性：开世界民主先河，对近代西方民主也产生一定影响。 局限性：本质上仍然是奴隶主的民主，是少数奴隶主对广大
奴隶的专政。启示： 改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻居，但我们是他们的学习榜样……
——伯里克利 雅典民主政治本质上仍然是奴隶主的民主。世界征服者：亚历山大大帝 终结希腊的城邦时代，通过东征建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。亚历山大帝国版图东到中亚及印度河流域北抵中亚南达埃及西至巴尔干半岛导 学 施 教目标导学一：古代希腊
古希腊文明是欧洲文明的开端，古希腊文明对于世界文明产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊半岛是西方文明的发源地。希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。希腊多山靠海，地势崎岖不平，仅有的小块平原又被难以逾越的山脉隔断；土地只适合种植葡萄、橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。
(1)根据材料-归纳希腊的自然地理环境的特点。
希腊多山靠海，地势崎岖不平；土地只适合种植葡萄、橄榄等；海岸线曲折，岛屿密布，多良港。导 学 施 教材料二 加迪是雅典郊区的一个自由农民，今年(前399年)30岁，他是家中的男主人。今天又要召开公民大会了，所有雅典男性公民规定都要去参加，可是去参加公民大会会影响到他的工作，不过他还是很乐意去参加。
(2)开会会影响到他的工作，为什么还乐意去参加?
雅典为参与政治事务的公民发放津贴，以保证他们能积极参与城邦政治活动。导 学 施 教目标导学二：征服扩张
材料三
(3)图一中的人物是谁?
结合图二说出他建立的
帝国几乎包括了当时人
类的哪些文明。这些文
明属于同一个帝国管辖，对人类文明的发展有何益处?
图一 图二亚历山大。文明:希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及犹太文明、波斯文明。益处:客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流和融汇。从这个角度来说，亚历山大的东征具有划时代意义。 练 测 促 学1.它有曲折的海岸线，商品经济发达，海外贸易频繁，拥有众多小国寡民的城邦，被誉为“西方文明的摇篮”，它是（ ）
A.古巴比伦 B.古希腊 C.古代罗马 D.古代印度
2.公元前8世纪，希腊出现了大约1000多个城邦。其中最大的城邦是（）
A.斯巴达和雅典 B.克里特和迈锡尼
C.斯巴达和迈锡尼 D.特洛伊和雅典
3.古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯里克利时代，雅典国家最高的决策机构是（ ）
A.陪审法庭 B.五百人议事会 C.公民大会 D.元老院BAC练 测 促 学4.在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调（ ）
A.民事案件均由陪审法庭审判 B.私有财产神圣不可侵犯
C.公民的广泛参与和直接管理 D.全体居民均有民主权利
5.伴随着帝国东征到希腊、波斯、埃及、犹太甚至印度的过程，希腊文化传播到东方，东方文化渗人到希腊文化。这里的帝国是指（ ）
A.古巴比伦王国 B.古埃及 C.亚历山大帝国 D.古印度
6.亚历山大东征，使两种文明发生了一-次大规模的冲撞与交融。这两种文明是（ ）
A.希腊文明与古老的东方文明 B.伊斯兰教文明与道教文明
C.西欧文明与北非文明 D.古代埃及文明与古代印度文明BCA
