《古希腊与古罗马文化》教学设计
教材分析:
本课是岳麓书社九年级上册第二单元 “上古西方文明”第6课内容，本课从“文字、哲学与文学”“雕塑和建筑”“科学成就”三个子目介绍古代希腊罗马古典文化在文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等方面的突出成就，展现了古希腊罗马文化的丰富多彩。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.知道古希腊的文字、哲学、著名史诗，了解古希腊戏剧代表作品。
2.了解古代希腊罗马建筑的风格及其代表。
3.知道古希腊数学的成果、罗马历法的巨大成就。
【过程与方法目标】
1. 通过“查学诊断”，培养学生自主学习、发现问题的能力；通过“导学施教”，培养学生合作学习的习惯和能力。
2. 通过阅读教材、搜集资料，说出希腊罗马古典文化在文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等方面的突出成就。
【情感态度价值观目标】
通过对古代希腊罗马文学、艺术、科学成就的学习，感悟人类文明发展的多样性和共融性。
教学重难点：
【教学重点】
古代希腊罗马古典文化的突出成就。
【教学难点】
古希腊的建筑艺术。
课前准备：
【教师准备】
研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】
预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：
一、示标导入：
（一）导入新课：
古希腊、古罗马不只政治上的建树对世界影响深远，它们在文化上取得的成就也为全人类所熟知。今天，就让我们一起走进古希腊、罗马，感受它们文化的魅力。
【设计意图】开门见山导入新课，明确本课的学习内容，吸引学生兴趣，进而产生探知欲望。
（二）出示学习目标：
1.知道古希腊的文字、哲学、著名史诗，了解古希腊戏剧代表作品。
2.了解古代希腊罗马建筑的风格及其代表。
3.知道古希腊数学的成果、罗马历法的巨大成就。
【设计意图】因为学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的。
二、查学诊断（PPT出示）：
（一）文字、哲学与文学
1.文字:现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。
2.哲学:哲学巨匠有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。
3.文学
(1)成就:古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧。
(2)代表:荷马的《荷马史诗》、《伊索寓言》、埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克勒斯的《俄狄浦斯王》。
（二）雕塑和建筑
4.雕塑:古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最,古希腊悠久的神话传说是其雕塑艺术的重要题材。
5.建筑:建筑是凝固的艺术。古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上,以宏伟壮丽、经久实用著称。
（三）科学成就
6.成就:突出表现在天文学、数学、物理学、地理学、生物学、医学、农学等方面。
7.历法:罗马统治者恺撒制定了一套新的历法，即儒略历，从而奠定了今天广泛采用的公历的基础。
学生分组展示，教师补充相关图片，资料。
【设计意图】通过此环节检测学生对本节课知识的预习情况。
三、导学施教：
目标导学：古典建筑。
背景资料 建筑不仅具有遮风挡雨、御寒避暑的功能,还是一个巨大的文化载体。它记录了人类文化的演进历程，反映着时代的盛衰,鲜明地体现出不同地区、不同民族的文化特色，被称为“凝固的艺术”。
图1 图2 图3
探究:
(1)写出上面三幅图片反映的建筑名称及今天所在国家。
图1:罗马万神庙 意大利
图2:故宫 中国
图3:帕特农神庙 希腊
(2)古代世界的建筑艺术可谓风格各异,按建筑风格将上面三幅图进行分类。
罗马式建筑:图1
希腊式建筑:图3
中国式建筑:图2
【设计意图】学生通过小组合作探究和相互讨论，以及在老师的引导下达到对重难点的突破。
四、练测促学：
1.现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。下列文字哪一种是字母文字（ C ）
A B C D
2.下列哪-项是古代希腊戏剧家索福克勒斯的代表作品( B )
A.《被缚的普罗米修斯》 B.《俄狄浦斯王》
C.《伊索寓言》 D.《荷马史诗》
3.古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最，雕塑艺术的重要题材来自于( A )
A.神话传说 B.文学作品 C.哲学思想 D.天文历法
4.古代世界的建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止。如果请你描述一下古代建筑特色，最贴切的是( A )
A.凝固的艺术 B.文学的基石 C.流动的音符 D.磅礴的史诗
5.右图是一个直角三角形,其三条边之间的关系可表示为a2+b2=c2，这就是勾股定理。该定理的提出者是古希腊的( C )
A.欧几里得 B.亚里士多德
C.毕达哥拉斯 D.荷马
6.罗马儒略历是在公元前46年所制定的一个官方的365天的历法。该历法的制定者为( B )
A.屋大维 B.恺撒 C.汉尼拔 D.罗慕路斯
【设计意图】检测学生对本节课知识点的学习掌握情况。
五、拓展延伸：
现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。拉丁文是在古希腊文的基础上发展而来的,在公元前7至前6世纪成为罗马人的文字。欧洲许多国家都使用拉丁字母。拉丁字母是希腊字母的演进发展。
【设计意图】拓展学生的知识面，增进学生对古希腊文字的了解。
六、课堂小结：
这节课我们学习了古希腊罗马的文化成就。古希腊罗马辉煌的文字、哲学、文学、雕塑、建筑、数学、历法等成就也是人类智慧的体现，我们也应报以敬畏之心，感恩古人。文明之间要相互包容，相互交融，人类才能更好地发展。
（出示知识巧记）
欧洲文明希罗马，拉丁字母大众化。
史诗寓言和戏剧，希腊众多哲学家。
雕塑艺术人神像，建筑宏丽且高大。
自然科学很出色，门类齐全成就多。
恺撒改革新历法，今日公历基础打。
【设计意图】帮助学生梳理课堂学习的主要内容，以起到巩固课堂的作用。
教学反思：
在本课教学中，我主要引导学生自学、互学，对希腊罗马古典文化进行归类，既锻炼了学生的能力，也加深了知识的学习，收到了较好的效果。
课件20张PPT。学 习 目 标123（一）文字、哲学与文学
1.文字:现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和 。
2.哲学:哲学巨匠有苏格拉底、柏拉图、 等。
3.文学
(1)成就:古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧。
(2)代表:荷马的 、《伊索寓言》、埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克勒斯的 。查 学 诊 断拉丁文亚里士多德《荷马史诗》《俄狄浦斯王》（二）雕塑和建筑
4.雕塑:古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最,古希腊悠久的
是其雕塑艺术的重要题材。
5.建筑:建筑是凝固的艺术。古希腊罗马建筑艺术主要表现在不同类型的公共建筑上,以宏伟壮丽、 著称。查 学 诊 断神话传说经久实用（三）科学成就
6.成就:突出表现在天文学、数学、物理学、地理学、生物学、医学、农学等方面。
7.历法:罗马统治者恺撒制定了一套新的历法，即 ，从而奠定了今天广泛采用的公历的基础。查 学 诊 断儒略历古希腊三贤苏格拉底柏拉图亚里士多德 三贤中 是 的学生， 又是 的学生。柏拉图 苏格拉底 亚里士多德柏拉图文
学史诗：《荷马史诗》寓言：《伊索寓言》戏剧：《被缚的普罗米修斯》《俄狄浦斯王》盲诗人荷马《荷马史诗》两部雕 塑古希腊雕塑艺术代表作品之一《掷铁饼者》希腊主神宙斯雕像维纳斯奥古斯都全身像 建筑是凝固的艺术 帕特农神庙罗马的万神庙万神庙是罗马穹顶建筑技术的最高代表 圆形大剧场又称罗马大角斗场、斗兽场，是专为野蛮的奴隶主看角斗而建造的。它建于公元1世纪，是希腊柱式建筑与罗马拱门建筑技术结合的典范，在工程技术上达到了极高的水平。整个建筑物呈椭圆形，底部坚实。剧场内可容纳5万观众。除了可以表演角斗、斗兽外，还可灌水表演海战场面。古罗马圆形大剧场导 学 施 教目标导学：古典建筑。
背景资料 建筑不仅具有遮风挡雨、御寒避暑的功能,还是一个巨大的文化载体。它记录了人类文化的演进历程，反映着时代的盛衰,鲜明地体现出不同地区、不同民族的文化特色，被称为“凝固的艺术”。
图1 图2 图3探究:(1)写出上面三幅图片反映的建筑名称及今天所在国家。
图1: .
图2: .
图3: .
(2)古代世界的建筑艺术可谓风格各异,按建筑风格将上面三幅图进行分类。
罗马式建筑: .
希腊式建筑: .
中国式建筑: .罗马万神庙 意大利故宫 中国帕特农神庙 希腊图1图3图2导 学 施 教1.现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。下列文字哪一种是字母文字（ ）
A B C D
2.下列哪-项是古代希腊戏剧家索福克勒斯的代表作品( )
A.《被缚的普罗米修斯》 B.《俄狄浦斯王》
C.《伊索寓言》 D.《荷马史诗》练 测 促 学CB3.古希腊雕塑为古代世界雕塑艺术之最，雕塑艺术的重要题材来自于( )
A.神话传说 B.文学作品
C.哲学思想 D.天文历法
4.古代世界的建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止。如果请你描述一下古代建筑特色，最贴切的是( )
A.凝固的艺术 B.文学的基石
C.流动的音符 D.磅礴的史诗练 测 促 学AA5.右图是一个直角三角形,其三条边之间的关系可表示为a2+b2=c2 ，这就是勾股定理。该定理的提出者是古希腊的( )
A.欧几里得
B.亚里士多德
C.毕达哥拉斯
D.荷马
6.罗马儒略历是在公元前46年所制定的一个官方的365天的历法。该历法的制定者为( )
A.屋大维 B.恺撒 C.汉尼拔 D.罗慕路斯练 测 促 学CB拓 展 延 伸 现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。拉丁文是在古希腊文的基础上发展而来的,在公元前7至前6世纪成为罗马人的文字。欧洲许多国家都使用拉丁字母。拉丁字母是希腊字母的演进发展。知 识 巧 记欧洲文明希罗马，拉丁字母大众化。
史诗寓言和戏剧，希腊众多哲学家。
雕塑艺术人神像，建筑宏丽且高大。
自然科学很出色，门类齐全成就多。
恺撒改革新历法，今日公历基础打。
