第18课从九一八事变到西安事变学案（无答案）部编版

第18课 从九一八事变到西安事变
二 次 备 课
学校 班级 姓名 学号
一、教学重难点
教学重点：九一八事变和西安事变。
教学难点：西安事变和平解决的原因和意义？
二、教学设计
【情景导入】
【自主学习】
（一）九一八事变
1．九一八事变： 年9月18日,日本关东军炸毁沈阳北郊 附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地 ，炮轰 。这就是震惊中外的 ，成为是中国人民 的起点。结果：不到半年， 全部沦于敌手。
2.1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立 ，企图把东北从中国分裂出去，东北人们过着屈辱的亡国奴生活。
3.九一八事变激起了全国人们的抗日怒潮。东北各地民众与未撤走的东北军爱国官兵组织 ，抵抗日军的侵略。中国共产党派 等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 开始了。1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的 ，与日军战斗在白山黑水之间。
（二）华北危机与一二·九运动
1.背景：日军在占领东北后，又将侵略的魔爪伸向 。1935年，日本策动所谓“华北自治运动”，国民政府对日采取 的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
2.经过：1935年12月9日， 数千名学生在 的领导下，向国民党当局请愿，遭到反动军警的镇压。这就是著名的 。
3.意义：这场爱国救亡运动，揭露了 ，打击了
，促进了 。
（三）西安事变：
1.背景：中国共产党 的感召。
2.过程：①时间： 年12月12日；②发动者： 、
③要求： 、 。
④结果：
⑤共产党主张和平解决的原因：
⑥共产党到西安谈判代表： ；
3.西安事变和平解决的意义：

【重难点突破】
阅读材料，回答问题。
东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。昨日西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏…大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
（1）据材料并结合所学知识，指出此材料反映的是哪一历史事件？
（2）根据材料，分析该事件发生的原因。
三、课堂小结
四、当堂训练
1．著名诗篇《露营之歌》写道：“铁岭绝岩，林木丛生，暴雨狂风，荒原水畔战马鸣。围火齐团结，普照满天红。同志们！锐志哪怕松江晚浪生。起来呀！果敢冲锋，逐日寇，复东北，天破晓，光华万丈涌……”中国人民“复东北”的壮举应始于 （ ）
A．《马关条约》的签订 B．《九国公约》的签署
C．九一八事变的爆发 D．西安事变的和平解决
2．北平学生悲愤地喊出：“华北之大已安放不下一张平静的书桌了！”在中国共产党的领导下，北平学生举行声势浩大的抗日游行，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。这里描述的是 A.?九一八事变 B.?“华北自治运动” （ ）
C.?一二?九运动 D.?西安事变
3．“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了 （ ）
A.增强国力 B.地方自治 C.拥蒋反共 D.逼蒋抗日
4.“古都兵变动天寒，化作长城碧雪丹，国共缓攻矛与盾，军民披沥胆与肝……青史每翻常滴泪，何时两岸结新欢？”这首诗是为纪念下列哪一历史事件而作 （ ）
A．红军长征 B．西安事变 C．九一八事变 D．七七事变
5.近年，教育部下发了《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，函中要求将8年抗战一律改为14年抗战，以全面反映日本侵华罪行。“14年抗战”的起点是（ ）
A．七七事变 B．九一八事变 C．西安事变 D．一二八事变
6．阅读材料回答：
材料一：高粱叶子青又青，九月十八日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶！中国军队几十万，“恭恭敬敬”让沈阳！ --民间小调 材料二：西安临潼华清池有处景点，叫做“兵谏亭”，1936年12月12日蒋介石被关押于此。（1）材料一描述的事件是哪一年的什么事件？蒋介石对日军进攻采取什么政策？这导致了什么后 果？
（2）材料二中发生了什么事件？事件的组织者是谁？发动这一事件的目的是什么？
（3）中国共产党派谁为全权代表前往解决材料二反映的事件？这一事件的解决有什么意义？
五、教学反馈