人教版五年级上册语文 8、小桥流水人家 课件（31张PPT）

课件31张PPT。小桥流水人家人教版小学语文五年级 8* 小桥流水人家谢冰莹(1906—2000)，原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人。当代著名女作家。于1926年冬考入武汉中央军事政治学校(黄埔军校前身)。1927年随叶挺的革命军西征，抗战爆发后赴前线参加战地工作。1948年赴台湾任教。主要作品有《女兵自传》《红豆》《秦良玉》《旧金山的雾》《在日本狱中》《林琳》《爱晚亭》等。1.学会本课的生字、新词。
2.有感情地朗读课文，并积累文中的优美句子。（重点）
3.理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。（难点）要求会认的字读写错混提示 1.“婀娜”的“娜”读“ｎｕó”，不读“ｎà”。
2.注意“缀”的写法：左边是“纟”旁，右边是四个“又”，要和“辍学”的“辍”区分开。“菌”的下半部分“口”中是“禾”，不要写成“木”。一字多音同音字词新词解释潺潺：指流水的声音。
婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。
点缀：衬托、装饰，使更好看。文中指小溪使家乡的风景更好看。浮现：经历的事情再次在脑子里显现。
守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。近反义词近义词：
点缀——装饰 干涸——干枯 柔软——柔顺
环绕——缠绕 潮湿——湿润 浮现——显现
反义词：
凉爽——炎热 充足——缺乏 流通——阻塞
漂亮——丑陋 喜欢——讨厌 舒服——难受
潮湿——干燥一词多义自然：
①自由发展；不经人力干预。
例句：你先别问，到时候自然就明白了。
②表示理所当然。
例句：只要认真学习，自然就会取得好成绩。词义辨析舒服——舒适课文解读一条清澈见底的小溪，终年潺(ｃｈáｎ)潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀(ē)娜（ｎｕó）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼(ｌíｎ)粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。①
第一部分(第1自然段)：作者用诗一般的语言勾勒出田园风景画。即使天旱，这条小溪也不会干涸(ｈé)。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀(zhuì)风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃(páｎｇ)蟹(ｘｉè)。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。②［句解：回忆童年的趣事。］
段析：写小溪给人们带来了方便，给小朋友们带来了乐趣。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。［句解：先写了小桥的样子，再描绘作者在小桥上丢野花的情景，给人以诗情画意之感。从这句话中，我们可以体会出作者儿时的活泼、可爱。］
段析：写故乡的小桥曾给“我”留下非常美好的印象。我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。［句解：介绍了长石桥的位置。］我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。③
段析：作者回忆了当年从小桥走过去采茶时的经历，写出了对童年的怀念之情。我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。④父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。［句解：“依依多情”是作者赋予柳树的性格，用拟人手法表达了作者诗意的情怀。］
段析：主要介绍了作者老家房舍的情况，表达了对老家的真挚热爱和无限留恋之情。
第二部分(第2～5自然段)：作者回忆了在家乡时的美好生活。
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。［句解：这三个成语描绘出了小桥流水人家安定舒适、无忧无虑、快乐祥和的生活情景，是间接抒情。］那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。⑤［句解：“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。“那些美好的印象”指家乡美好的景色、记忆中童年玩耍的情景，以及人们“‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活”。］
第三部分(第6自然段)：概括说明了故乡人们安定、祥和的生活。知识链接：
天净沙·秋思
［元］马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。赏析：“枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。夕阳已经朝西落下，漂泊未归的游子还浪迹天涯。”这首小令以惊人的语言表现力，描绘了一个天涯游子的黄昏行旅图，表现了游子悲秋怀乡的情感。诗人用游子的羁旅愁情为线索，巧妙地把十个平淡无奇的客观景物串联起来，组成了一幅秋日傍晚萧瑟凄凉的画面，刻画了一个在茫茫古道上骑着瘦马、独自前行的游子形象，突出了主人公难以言喻的沉重心情。①这段话描写了哪些景物?这诗一样的语句表达出作者怎样的情感?
描写了小溪、垂柳、水鸟。作者用诗一样的语言描绘出一幅“小桥流水人家”的写意画，表达了作者对家乡的怀恋和思念。
②作者回忆童年趣事，表达了怎样的感情?
表达了对家乡、对童年生活的无限热爱和怀念。释疑解惑③第4自然段中“当时的情景”指的是什么?这句话体现了作者怎样的感情?
“当时的情景”指的是“我”随着采茶女走过长石桥上山采茶叶时，在茶树下欣赏野花和野菌的情景。从中可以体会到作者对家乡的怀念之情。④这两句话说明了什么?
第一句直抒胸臆，表达了对老家的喜爱。第二句进一步说明了尽管老家十分简陋，但那是生“我”养“我”的地方，永远也改变不了“我”对它的爱。
⑤从文章最后两句话中可以体会到什么?
“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”说明了“我”对家乡印象之深，怀恋之久。从中也可以感受到“我”对乡村生活、对安定生活的无限向往和眷恋。 这篇课文描写了小桥流水人家的美好景致及人们生活恬淡、闲适的情景，表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。运用直接抒情与间接抒情相结合的方法来描写。本文作者对家乡的爱恋之情溢于言表。如，“我爱我的老家，那是我出生的地方。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”这是直接抒情。作者把一个“爱”字贯穿整篇，通过对家乡生活的回忆来表达对家乡的眷恋和思念之情，这就是间接抒情。“小桥流水人家”的景色很美，作者心中故乡的印象更美。课文用浅显、淡雅的文字倾诉着浓浓的思乡情，细细勾勒的故乡美景中蕴藏着那么多的童年趣事，令人向往。读完课文，我们倾心于那江南小镇的秀美风光，更感动于天下游子对家乡深切的眷恋情怀。课内：
潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 干涸 点缀
螃蟹 潮湿 流通 舒服 守望 相助
课外：
描写家乡美景的词语：
诗情画意 错落有致 果实累累 绿荫蔽日
带有“水”字的词语：
水碧山青 山清水秀 落花流水 水到渠成表现热爱家乡的谚语：
①家乡水甜入心，十年不改旧乡音。
②树高不离土，叶落仍归根。
③美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。