第2课 南亚和东亚的古代文明（24ppt）

课件24张PPT。第 2 课 南亚和东亚的古代文明古代印度与今日印度的地理范围不同，包括今天的巴基斯坦、孟加拉等地。
公元前2500年出现城市国家。
雅利安人部落从西北方侵入古代印度，统一了印度。印度之历史篇想一想：这些城市布局整齐，房屋一般是用砖砌成的，既有简陋的小屋，也有设计精美的宫殿。
这些情况反映了什么问题呢？ 摩亨佐·达罗谷仓遗址哈拉帕文化婆罗门（第一等级）吠 舍（第三等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）“种姓”制度 印度的种姓制度“种姓制度”人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？想一想探究佛教的产生释迦牟尼佛像自主探究公元前6世纪人们对“种姓制度”的强烈不满印度众生平等乔达摩·悉达多（释迦牟尼）古印度国王阿育王、玄奘释迦牟尼，姓乔达摩，名悉达多。属释迦族，“牟尼”意为“圣人”。佛教创始人，成道后被尊称为“佛陀”。 佛教创始人，本名乔达摩·悉达多。释迦是其种族名。释迦牟尼生于公元前565年，卒于公元前486年，大约与我国孔子同时代。他是古印度北部迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）的王子，属刹帝利种姓。据佛经记载，释迦牟尼在29岁时，有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，创立佛教，随即在印度北部、中部恒河流域一带传教，80岁在拘尸那迦城逝世。 你知道“释迦牟尼”吗？佛教的基本教义 a、佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度。b、它认为人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”。1.佛教的教义有那些进步意义？有那些局限性？
2.如果你是古印度的统治者，你会采取什么样的态度对待佛教？公元前3世纪阿育王 麻痹广大群众从事积极斗争，维护其统治。佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。佛教的传播世界四大文明古国土地肥沃、水资源充沛的大河流域孕育了人类社会的早期文明 四大文明古国都有哪些共同点？大河文明农耕文明大河流域的文明曙光课堂小结四、课堂练习1、古代埃及是世界文明古国之一，古代埃及文明的象征
是 ( )
A．《汉谟拉比法典》 B．佛教
C．金字塔 D．长城
2、《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸
园”。在这里曾经孕育的文明国度是 ( ）
A．古代埃及 B．古代中国
C．古代印度 D．古巴比伦CD3、《汉谟拉比法典》规定，如果理发师不经奴隶主许
可，就把不属于他的奴隶头上的标志剃掉，理发师的手
就要被砍掉。这项规定突出地说明( )
A．该法律是一部完备的成文法典
B．理发师的地位极端低下
C．理发师与奴隶地位相差无几
D．该法典维护奴隶主的利益D4、雅利安人侵入印度后，形成了种姓制度。古代印度社
会等级按从上到下的顺序排列正确的是( )
①刹帝利 ②首陀罗 ③吠舍 ④婆罗门
A.②④①③ B.①③②④ C.④①③② D.④②③①
5、佛教的传入，对我国文化产生了 深远的影响。佛教
起源于 ( )
A．古巴比伦王国 B．古代印度
C．中国 D．日本
6、世界上最古老的四大文明古国都坐落于大河流域，这
主要是因为 ( )
A．水资源丰富 B．鱼是当时的主要食物
C．生产力水平低下 D．船是当时主要的交通工具CBA