第四单元写作 写参观游览的文章 学案（苏教版八年级上册）

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《写参观游览的文章》学案
一、写作目标：
1、能抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
2、学习“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”的写作方法，并在训练中运用。
二、情境创设：
同学们，当我们游览山川大地，参观工厂的时候，当生活的浪花簇卷着一幕幕瑰丽的自然景观涌入人们的视野的时候，我们往往惊叹于大自然的奇妙精致和鬼斧神工，感慨人类的伟大智慧与创造力，同时，也会涌起将短暂变为永恒的冲动，同学们说该怎么做呢？写下来！
三、自主学习：
1、学习本单元后151页的写作知识短文：
（1）、学生自主阅读，圈点主要内容。
（2）、明确：①参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料
②写参观游览的文章要注意条理清楚，思路有三种：“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”
③参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。
2、技法指导：
（1）参观游览的文章的基本结构及要求：
a、开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。
b、主体部分采用“定点观察”、“移步换景”或“分类摹写”的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。
c、在文章结尾处再次抒发自己的情感。
3、注意点提醒：
（1）、写作的内容真实才能抒发真情实感。
（2）、选用恰当的顺序描写景物。
（3）、所拟题目要与文章内容和中心相应。
四、自我检测：
（一）参考题目：
1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一篇文章。
2、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。
（二）训练指导：
参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，了解参观单位的历史 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )、规模、特点，了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺序。
第1题 写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。
第2题 如果你外出旅游过，那就从你游览的风景名胜中，挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树木，有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。
如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物。月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次，要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的景物，只要努力观察，都会有新的认识，只要细心描绘，都会写出它的特有的美丽之处。
五、达标检测：
在十五分钟的构思之后，教师根据巡视所掌握的情况，有针对性的点名，让学生口述起写作构思，并进行自评、互评和他评。发扬长处，纠正问题。集思广益。（拓展思维）
学生习作，教师巡回指导。
（发现问题，及时指出，及时纠正）
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