冀教版数学一年级上册第二课时
《11减几的退位减法》教案
课题
11减几的退位减法
单元
第九单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.知识与技能：通过学生的动手实践，自主探索11减几的退位减法的计算方法，并能正确口算。
2.过程与方法：通过操作，理解11减几的退位减法的算理，并培养学生观察、分析、归纳等能力。
3.情感态度与价值观：体验数学与生活的紧密联系，增强学习的兴趣。
重点
掌握11减几的退位减法的计算方法。
难点
感受方法的多样化，达到方法的优化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知
（1）口算。
10－7= 10－6= 10－8= 10－5=
3+5= 8+2= 7+2= 5+4=
照样子，填一填
11 16 18 13
10 1 10 □ □ □ □ □
（3）填一填，算一算
16 － 5 = □
□ □
□
18 － 4=□
□ □
□
师：它们的相同点是什么呢？
反馈：十几减几的不退位减法，十位上的数不变，个位上的数相减。注意：被减数的个位比减数大，可以直接相减。
2.导入新课
师：体育课要举行拍皮球比赛，这可忙坏了林林，他来到商店想买几个新皮球，可是售货员阿姨却遇到了一些麻烦，你们愿意伸出友谊之手吗？
学生独自完成，然后集体订正。
通过复习旧知，为后面所学的知识奠定基础。
讲授新课
1.获取信息
课件出示情境图
师：从图中，你们知道了什么信息？
师：看到这些信息，你知道售货员阿姨遇到什么困难了吗？
2.解决问题
师：要想知道还剩几个皮球，应该怎样列算式？
师：观察一下这个算式，与上节课学习的减法一样吗？
师：哪里不一样了？
师：观察的真仔细！这种运算就叫做退位减法。11－3等于多少呢？请小朋友们用自己的方法算一算，可以画图、借助学具……。
师：有谁愿意说说你的方法？
抽生展示并汇报：
师：XX小朋友们的摆法可以这样表示：
11 － 3 = 8
1 10
7
师：我们把这种方法叫做“破十法”。如果不用学具，你能想出什么方法？
师：这个方法也不错，利用加法计算出减法，我们可以称这种方法是相加算减。
师：还有吗？
师：这种方法拆的是小数，我们可以称之为逐步减。今天小朋友们相想出了这么多的方法，老师为你们点赞。这么多的方法，你最喜欢哪一种？
师：我们在计算的时候，常用的是破十法，这也是我们每个小朋友需要掌握的方法。现在老师就来考考你们，看看你们会计算了吗？
3.试一试
师：现在你能用自己的方法算一算这两题吗？
师：说一说你是怎样算的？
反馈：计算11－7，可以把11分成1和10，先算10－7=3，再算1+3=4；
计算11－5，可以把11分成1和10，先算10－5=5，再算1+5=6。
师：说的真棒！这就是我们今天这节课学习的新内容——11减几的退位减法，想一想：怎样计算？
引导学生得出：计算11减几的退位减法，把11分成1和10，先算10减几，然后再加上1。
学生：商店一共有11个皮球，林林要买3个皮球？
学生：还剩几个皮球？
学生：11－3。
学生：不一样。
学生：上节课学习的减法个位上够减，今天不够减了。
学生尝试计算，然后集体交流。
学生：听清楚了。
学生：3+（8）=11，所以11－3=8。
学生：把3分成1和2，先算11－1=10，10－2=8。
学生自由说一说。
学生独自算一算。
学生根据自己的计算过程说一说。
学生自由说一说。
出示情境图让学生说说获取的信息，然后提出问题，培养学生的问题意识和审题意识。
借助小棒、画图、摆一摆等活动，掌握11减几退位减法的算理，这样可以让学生明白计算方法的算理，对学生的口算奠定了基础。
利用试一试，检验学生掌握的情况，同时帮助学生总结出11减几退位减法的计算方法。
课堂练习
1.算一算。
2.看图列式。
3.解决问题。
4.请把11根小棒分成两堆，每分一次你能说两个减法算式吗？试试看。
学生独自完成，然后集体反馈订正。
采取灵活多样的练习方式，提高学习效率，巩固所学知识。
课堂小结
说说这节课你有什么收获？
11减几的退位减法，把11分成1和10，先算10减几，然后再加上1。
学生自由说一说。
过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书
11减几的退位减法
11 － 3 = 8
1 10
7
利用简洁的板书呈现本节课学习的知识可以帮助学生建立知识体系。
课件21张PPT。11减几的退位减法数学冀教版 一年级上上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入算一算。10－7= 10－6= 10－8= 10－5= 3+5= 8+2= 7+2= 5+4=342581099上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入照样子，填一填。11 116 10181310 6101083上21世纪教育网 下精品教学资源新知导入填一填，算一算。16 －5= 10611118 －4= 108144 十几减几的不退位减法，十位上的数不变，个位上的数相减。注意：被减数的个位比减数大，可以直接相减。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解一共有11个皮球。我买3个皮球。还剩几个皮球？11－3用自己的方法算一算。退位减法上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解11－3=我画出了11个○，划掉3个，剩下8个。8我摆出11个花片，拿走3个，还剩8个。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解11－3=8我用小棒计算，把1捆拆开是10根，从10根中去掉3根还剩7根，7根加1根是8根。聪聪的摆法可以这样表示：11－3110=87破十法上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解11－3=因为3+（8）=11，所以11－3=8。11－31210=88想加算减逐步减你最喜欢哪一种？上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解11－7=11－5=用自己的方法算一算。
说一说你是怎样算的？4611031105上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解 计算11减几的退位减法，把11分成1和10，先算10减几，然后再加上1。上21世纪教育网 下精品教学资源算一算课堂练习1121011616310161168课堂练习看图列式。－ =11 7 411 朵？朵课堂练习看图列式。－ =11 8 311 本？本上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习原来有11只蚂蚁。吃了几只？11－5=6上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习原来有11只小鸟。还剩几只？11－3=8请把11根小棒分成两堆，每分一次你能说两个减法算式吗？试试看。
拓展提高11－1=10 11－10=111－2=9 11－9=211－3=8 11－8=311－4=7 11－7=411－5=6 11－6=5课堂总结说说这节课你有什么收获？ 11减几的退位减法，把11分成1和10，先算10减几，然后再加上1。上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计 11减几的退位减法
11－3110=87上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 完成教材第82页1~4题。
上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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一、想一想，算一算。
11 － 4 = □ 11 － 4 = □
二、你能根据一个加法算式写出两个减法算式吗？
5+6=（ ） 3+8=（ ） 2+9=（ ）
____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________
看图写算式。
11棵 11只
□○□=□ □○□=□
四、写出两个加法算式和两个减法算式。
填表。
原有
11筐
11筐
（ ）筐
卖出
（ ）筐
2筐
2筐
现有
7筐
（ ）筐
9筐
解析与答案
三、【答案】11－3=8；11－4=7。 。
【解析】根据减法的意义直接列式求解。
四、【答案】9+2=11；2+9=11；11－2=9；11－9=2。
【解析】根据加减法的意义直接求解。
五、【答案】4；9；11。
【解析】根据原有的筐数－现有的筐数=卖出的筐数、原有的筐数－卖出的筐数=现有的筐数和卖出的筐数+现有的筐数=原有的筐数求解。
