五年级上册语文课件-习作5 (共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级上册语文课件-习作5 (共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 588.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-09-19 14:33:47 | ||
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文档简介
课件20张PPT。一件亲身经历的事习作五你今天的穿戴中，哪一样很特别？为什么很特别呢？你玩什么玩的最痛快？有没有搞过恶作剧，捉弄过别人？哪一次，让你感到害怕极了？你被冤枉过吗？因为什么事哭过？微笑气愤哭泣大笑 这些表情神情各异，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心……
默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来 1、可以是好事。
2、也可以是应吸取教训的事。
3、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
还可以动脑的事、伤心的事、气愤的事等） 本次习作的重点是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是亲身经历的，而不是道听途说、胡编乱造的。
这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、后悔的事从中受到启迪（教育）的事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。怎样紧扣题意，写好一件
亲身经历的事呢?先让我们
来思考下面的的问题。区别下面两个选题：1.《记一件难忘的事》 2.《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿? 不同点在哪儿 1记一件难忘的事 2记亲身经历的一件事共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。 亲身经历的一件 事
记忆中的往事犹如相册里的一页页，当你独自悄悄地打开时，它就像刚刚发生过似的……（开头简明）
记得去年夏天的某个下午，我与隔壁阿姨家精心饲养着的一只家鸡进行了场? “智慧”的较量。（总说）嘿嘿，有趣吧！那天，天就像哭了似的，雨点沙沙沙，沙沙沙，不停地落在地面上，在家无事的我，想去找朋友们玩：我拿着伞走到家门口，刚想撑，却发现一只大公鸡正津津有味地啄着我家院子里
的嫩菜，这一“邻居”还蛮神气的嘛：顶着个大胸脯，翘着七彩尾巴，抖动着
胖乎乎的大身子，正在享受着美食----好啊，你这只瘟鸡，竟敢啄我妈妈辛辛
苦苦种起来的包菜。我连忙捡起了几块石头开始瞄准目标，第一块很快?飞?了出去，可谁知，被它机灵地躲过；我顺手再拿起放在一旁的扫把，又朝它狠狠地甩了过去，只见它扑腾着翅膀，一会儿飞上，一会儿飞下，恋恋不舍仍不肯离去。好，硬的不行，来软的。我眉头一皱，计上心来，跑上楼拿了一
些糠米，开始实施我的第二步计划---我先将一些米友好地撒在公鸡的旁边，?诱?它吃，然后再把米粒撒成星星点点，直到阿姨家门口放着的鸡笼前。果然，这只公鸡禁不起诱惑，乖乖地上钩了：只见它一边踱着方步，一边欢快地啄着地上的米粒，还咯咯咯地直叫，好像在说真是天上掉下了大馅饼，美事！美事！！吃着，吃着它渐渐地落入了圈套。大功告成的那一刻我兴奋地立即跑过去将鸡笼门死死地关上。再一想，不行，我得好好整治它。我拿起鸡笼，放在院子里的毛毛细雨中，不一会儿，这只公鸡便真正成了落汤鸡。哈哈，可为自己出了一口恶气。（文章中有着自己的心情变化）
傍晚，妈妈回家来，知道了这事，指头点着说我?这么不懂事，以后可不允
许 了?。我心里却非常“可乐”。这时天上又下起淅淅沥沥雨点，好像也被这一
场“人鸡大战”逗笑了似的…… 一件令我烦恼的事
成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的光彩夺目，】
有的黯然无光，有高兴的，有烦恼的……现在，我就告诉你一件发生在我成长
中令我烦恼的吧！
那是四年级的时候，我们班的数学第一单元测验卷发下来了。我只得了78
分，这一个消息犹如一个晴天霹雳，把我惊呆了。糟糕了，这回怎样向父母交
代。我着急万分，心里就像有十五个吊桶打水——七上八下的。但是那次测验
的试题确实很难，平时成绩好的同学也下降了，最高分的同学的分数也只是得
了86分，78分在班里也不是很差。
放学后，我背着沉重的书包，向家里走去。回到家里，我一走进门口，还
没有放下书包，爸爸就满脸笑容地一连问了我好几遍：“杏斯，数学测验卷发下
来没有？多少分……”我低着头慢吞吞地放下书包拿出卷子递给爸爸。爸爸一拿
到卷子就迫不及待的看了看分数。霎时间。爸爸“晴转多云”，他沉住了一会
儿，突然说：“你在学校里是干什么的？是不是不想考上重点中学？这一个星期
不准去玩和看电视，作完作业就得复习功课”?“可是爸爸，您知道这一次的试
题……”还没有等我把话说完，爸爸就从书柜里拿出几本练习册，选了一些题目
吩咐我在吃饭之前把它做完。我只好一声不吭地拿起练习册走进房间做起来。我心想：爸爸，我知道您对我的期望很高，您非常希望自己的女儿长大后能
成为一个有用的人。我明白您那望女成凤的心情急切，可您知道这却成为了我
的压力，我的烦恼。要是我下一次的分数比这次还要差，您又怎样呢？我不敢
再想下去了。
这件事一直深深地刻在我的心里，成为我成长中令我烦恼的一件事
《记亲身经历的一件事》
这件事在我记忆中是最令我难忘的。每当我记起它，就会提醒自己，要先做完作业，
再看书。
我记得那是个星期天，那天下午，我坐在屋里写作业，为了不打搅我，妈妈特的把
门关了。写了一会儿，我觉得挺吃力的，就拿起一本刚买来的书看。原本只打算看几分
钟，但这本书里曲折的故事情节把我吸引住了，是我看了还想看。刚放下书写了一会儿
作业，巨大的好奇心使我又捧起书来看。看着看着，我便陶醉在书海里了，把作业抛到
了九霄云外。 也不知过了多久，我忽然听到了开门声，一紧张，下意识地把书扔到了桌
子下，拿起笔算起来。（做“贼”心虚）可过了好久，也不见妈妈来。再一想，应该不会
有人来我家了才对，便胆战心惊地拾起书，又看起来。
正当我沉浸在感人的故事中时，一声开门声，又惊动了我。我连书也顾不上扔，慌忙
拿起笔，演算起来。这回，妈妈是真的进屋了，看见我在“认真”地写作业，很是满意，
便坐到我面前检查我的作业。刚看了一眼，妈妈脸上的笑容马上僵硬住了，随即，布满
了阴云。我偷偷瞟了妈妈一眼，满面怒容的妈妈，像一只下山的母老虎，张嘴就要吃人
眼看一场暴风雨即将来临，我吓得魂飞魄散，手上的书，不合时宜的落在了地上。我刚
想拾起，但被妈妈发现了。我忙收回手，没胆再吱声。妈妈拾起书，笑道：“这书不错
嘛！”我一听，以为妈妈气散了，便笑呵呵的应和：“是呀是呀，这本书，真的不赖！有好多好多故事耶！比如爱迪生的故事啦，伽俐略的故事了，爱因斯坦的故事了等等，好
多好多的！”妈妈笑道：“是呀，没错呀，可我怎么清清楚楚地记得，这书是昨天你把送
给你的吧！”我吃了一惊，发现说漏了嘴，忙为自己开脱：“我??”还未等我说完，妈妈脸
色骤变，生气地说：“你怎么每次都这样！跟你讲了多少遍呀，先写作业，再看书，你怎
么每一次都是左耳进，右耳出呀！看书是好可你看看，你每一次都没节制，怎么行呀??”盛怒之下，妈妈把我的试卷撕了，随手一抛，纸片便像雪花一样落下来。我一阵委屈，
泪水便涌了出来，扑簌簌的落。（语言 动作 神态 心理活动 描写的很细腻)
有了这次教训，我再也不敢再没完成作业以前看书了怎样写好亲身经历的事要求：1.交代清楚这件事的六要数：时间、 地点、人物、事情的起因、经过和结果，给人以完整的印象。 2.真实体验，表达真情 既然这样那样的事情让你回味无穷，你一定从中得到特别的体验。究竟是什么样的滋味？是甜蜜的，还是酸涩的？是幸福温暖的，还是带着谈谈的忧伤？是激动、兴奋，还是惆怅、茫然？
2018-9-22 就是别人读了你的文章，没有不清
楚的问题。在动笔之前，应该想一想，
这件事情能说明什么道理，事情的经过
是怎样一步一步发展的，
当时的具体情形是怎么样的。
然后把事情的经过分几步写出来，
要想一想人物语言、动作等细节
是怎样的。这样就可以写出一篇
条理清楚、内容具体的作文来。
2018-9-22 总之，要把一个带有正常的喜怒哀乐的
你真实地找回来，表现出来，那就把一个真
实的你定格在画面里了。遇到事情时的兴奋、
开心；克服困难享受成功的自豪、
激动；遭遇失败时的灰心懊恼；与好朋友产
生误会后的伤心、无奈……把你小小的心里
品味到的各种滋味如实地表现出来，就是写出
了真情实感。2018-9-22名师来引导 题目：先给你的文章拟个题
目，让人一看就知道你记录的
是生活中的什么内容，吸引
读者情不自禁往下读。2018-9-22 中间：要把事情的经过一步一步地
讲清楚，写完整，给人以完整的印象，
还要多用笔墨，详细地写。从文章所
要表达的中心去考虑如何写出人物所看
到的、听到的和想到的。
2018-9-22 事情的重点要泼墨如水，抓住
人物的动作、神态、语言、心理活
动、神态、语言、心理活动等写具
体。突出细节，进而从字里行间中
表达出自己真实的感受和体会。
2018-9-22 结尾：可对前文进行总结，也
可呼应开头，使文章首尾呼应，浑
然一体。结尾应短小精悍，用寥寥
几笔点名文章中心，表达自己心中
所想到的。
2018-9-22我记得掌心里握着春天，
风筝陪我一起飞翔。
我记得填空丢失了雪花，
阳光抚摸我的足迹。
我记得老槐树下流泪的泥巴。
忙碌的蚂蚁在水里不能自已。
我记得母亲在等下编织着星辰，
童年在轻声呼唤。
笑过，哭过。
都经历过，
这个冬天，
我们静静地回忆……
默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来 1、可以是好事。
2、也可以是应吸取教训的事。
3、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
还可以动脑的事、伤心的事、气愤的事等） 本次习作的重点是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是亲身经历的，而不是道听途说、胡编乱造的。
这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、后悔的事从中受到启迪（教育）的事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。怎样紧扣题意，写好一件
亲身经历的事呢?先让我们
来思考下面的的问题。区别下面两个选题：1.《记一件难忘的事》 2.《记亲身经历的一件事》思考：共同点在哪儿? 不同点在哪儿 1记一件难忘的事 2记亲身经历的一件事共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。 亲身经历的一件 事
记忆中的往事犹如相册里的一页页，当你独自悄悄地打开时，它就像刚刚发生过似的……（开头简明）
记得去年夏天的某个下午，我与隔壁阿姨家精心饲养着的一只家鸡进行了场? “智慧”的较量。（总说）嘿嘿，有趣吧！那天，天就像哭了似的，雨点沙沙沙，沙沙沙，不停地落在地面上，在家无事的我，想去找朋友们玩：我拿着伞走到家门口，刚想撑，却发现一只大公鸡正津津有味地啄着我家院子里
的嫩菜，这一“邻居”还蛮神气的嘛：顶着个大胸脯，翘着七彩尾巴，抖动着
胖乎乎的大身子，正在享受着美食----好啊，你这只瘟鸡，竟敢啄我妈妈辛辛
苦苦种起来的包菜。我连忙捡起了几块石头开始瞄准目标，第一块很快?飞?了出去，可谁知，被它机灵地躲过；我顺手再拿起放在一旁的扫把，又朝它狠狠地甩了过去，只见它扑腾着翅膀，一会儿飞上，一会儿飞下，恋恋不舍仍不肯离去。好，硬的不行，来软的。我眉头一皱，计上心来，跑上楼拿了一
些糠米，开始实施我的第二步计划---我先将一些米友好地撒在公鸡的旁边，?诱?它吃，然后再把米粒撒成星星点点，直到阿姨家门口放着的鸡笼前。果然，这只公鸡禁不起诱惑，乖乖地上钩了：只见它一边踱着方步，一边欢快地啄着地上的米粒，还咯咯咯地直叫，好像在说真是天上掉下了大馅饼，美事！美事！！吃着，吃着它渐渐地落入了圈套。大功告成的那一刻我兴奋地立即跑过去将鸡笼门死死地关上。再一想，不行，我得好好整治它。我拿起鸡笼，放在院子里的毛毛细雨中，不一会儿，这只公鸡便真正成了落汤鸡。哈哈，可为自己出了一口恶气。（文章中有着自己的心情变化）
傍晚，妈妈回家来，知道了这事，指头点着说我?这么不懂事，以后可不允
许 了?。我心里却非常“可乐”。这时天上又下起淅淅沥沥雨点，好像也被这一
场“人鸡大战”逗笑了似的…… 一件令我烦恼的事
成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的光彩夺目，】
有的黯然无光，有高兴的，有烦恼的……现在，我就告诉你一件发生在我成长
中令我烦恼的吧！
那是四年级的时候，我们班的数学第一单元测验卷发下来了。我只得了78
分，这一个消息犹如一个晴天霹雳，把我惊呆了。糟糕了，这回怎样向父母交
代。我着急万分，心里就像有十五个吊桶打水——七上八下的。但是那次测验
的试题确实很难，平时成绩好的同学也下降了，最高分的同学的分数也只是得
了86分，78分在班里也不是很差。
放学后，我背着沉重的书包，向家里走去。回到家里，我一走进门口，还
没有放下书包，爸爸就满脸笑容地一连问了我好几遍：“杏斯，数学测验卷发下
来没有？多少分……”我低着头慢吞吞地放下书包拿出卷子递给爸爸。爸爸一拿
到卷子就迫不及待的看了看分数。霎时间。爸爸“晴转多云”，他沉住了一会
儿，突然说：“你在学校里是干什么的？是不是不想考上重点中学？这一个星期
不准去玩和看电视，作完作业就得复习功课”?“可是爸爸，您知道这一次的试
题……”还没有等我把话说完，爸爸就从书柜里拿出几本练习册，选了一些题目
吩咐我在吃饭之前把它做完。我只好一声不吭地拿起练习册走进房间做起来。我心想：爸爸，我知道您对我的期望很高，您非常希望自己的女儿长大后能
成为一个有用的人。我明白您那望女成凤的心情急切，可您知道这却成为了我
的压力，我的烦恼。要是我下一次的分数比这次还要差，您又怎样呢？我不敢
再想下去了。
这件事一直深深地刻在我的心里，成为我成长中令我烦恼的一件事
《记亲身经历的一件事》
这件事在我记忆中是最令我难忘的。每当我记起它，就会提醒自己，要先做完作业，
再看书。
我记得那是个星期天，那天下午，我坐在屋里写作业，为了不打搅我，妈妈特的把
门关了。写了一会儿，我觉得挺吃力的，就拿起一本刚买来的书看。原本只打算看几分
钟，但这本书里曲折的故事情节把我吸引住了，是我看了还想看。刚放下书写了一会儿
作业，巨大的好奇心使我又捧起书来看。看着看着，我便陶醉在书海里了，把作业抛到
了九霄云外。 也不知过了多久，我忽然听到了开门声，一紧张，下意识地把书扔到了桌
子下，拿起笔算起来。（做“贼”心虚）可过了好久，也不见妈妈来。再一想，应该不会
有人来我家了才对，便胆战心惊地拾起书，又看起来。
正当我沉浸在感人的故事中时，一声开门声，又惊动了我。我连书也顾不上扔，慌忙
拿起笔，演算起来。这回，妈妈是真的进屋了，看见我在“认真”地写作业，很是满意，
便坐到我面前检查我的作业。刚看了一眼，妈妈脸上的笑容马上僵硬住了，随即，布满
了阴云。我偷偷瞟了妈妈一眼，满面怒容的妈妈，像一只下山的母老虎，张嘴就要吃人
眼看一场暴风雨即将来临，我吓得魂飞魄散，手上的书，不合时宜的落在了地上。我刚
想拾起，但被妈妈发现了。我忙收回手，没胆再吱声。妈妈拾起书，笑道：“这书不错
嘛！”我一听，以为妈妈气散了，便笑呵呵的应和：“是呀是呀，这本书，真的不赖！有好多好多故事耶！比如爱迪生的故事啦，伽俐略的故事了，爱因斯坦的故事了等等，好
多好多的！”妈妈笑道：“是呀，没错呀，可我怎么清清楚楚地记得，这书是昨天你把送
给你的吧！”我吃了一惊，发现说漏了嘴，忙为自己开脱：“我??”还未等我说完，妈妈脸
色骤变，生气地说：“你怎么每次都这样！跟你讲了多少遍呀，先写作业，再看书，你怎
么每一次都是左耳进，右耳出呀！看书是好可你看看，你每一次都没节制，怎么行呀??”盛怒之下，妈妈把我的试卷撕了，随手一抛，纸片便像雪花一样落下来。我一阵委屈，
泪水便涌了出来，扑簌簌的落。（语言 动作 神态 心理活动 描写的很细腻)
有了这次教训，我再也不敢再没完成作业以前看书了怎样写好亲身经历的事要求：1.交代清楚这件事的六要数：时间、 地点、人物、事情的起因、经过和结果，给人以完整的印象。 2.真实体验，表达真情 既然这样那样的事情让你回味无穷，你一定从中得到特别的体验。究竟是什么样的滋味？是甜蜜的，还是酸涩的？是幸福温暖的，还是带着谈谈的忧伤？是激动、兴奋，还是惆怅、茫然？
2018-9-22 就是别人读了你的文章，没有不清
楚的问题。在动笔之前，应该想一想，
这件事情能说明什么道理，事情的经过
是怎样一步一步发展的，
当时的具体情形是怎么样的。
然后把事情的经过分几步写出来，
要想一想人物语言、动作等细节
是怎样的。这样就可以写出一篇
条理清楚、内容具体的作文来。
2018-9-22 总之，要把一个带有正常的喜怒哀乐的
你真实地找回来，表现出来，那就把一个真
实的你定格在画面里了。遇到事情时的兴奋、
开心；克服困难享受成功的自豪、
激动；遭遇失败时的灰心懊恼；与好朋友产
生误会后的伤心、无奈……把你小小的心里
品味到的各种滋味如实地表现出来，就是写出
了真情实感。2018-9-22名师来引导 题目：先给你的文章拟个题
目，让人一看就知道你记录的
是生活中的什么内容，吸引
读者情不自禁往下读。2018-9-22 中间：要把事情的经过一步一步地
讲清楚，写完整，给人以完整的印象，
还要多用笔墨，详细地写。从文章所
要表达的中心去考虑如何写出人物所看
到的、听到的和想到的。
2018-9-22 事情的重点要泼墨如水，抓住
人物的动作、神态、语言、心理活
动、神态、语言、心理活动等写具
体。突出细节，进而从字里行间中
表达出自己真实的感受和体会。
2018-9-22 结尾：可对前文进行总结，也
可呼应开头，使文章首尾呼应，浑
然一体。结尾应短小精悍，用寥寥
几笔点名文章中心，表达自己心中
所想到的。
2018-9-22我记得掌心里握着春天，
风筝陪我一起飞翔。
我记得填空丢失了雪花，
阳光抚摸我的足迹。
我记得老槐树下流泪的泥巴。
忙碌的蚂蚁在水里不能自已。
我记得母亲在等下编织着星辰，
童年在轻声呼唤。
笑过，哭过。
都经历过，
这个冬天，
我们静静地回忆……