课件35张PPT。怒发冲冠 表演者站在绝缘台上，手触摸在高压静电球上，这时会出现“怒发冲冠”的景现。
为什么呢？ 第一节、电是什么十三章、了解电路教学目标知识与技能：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？ 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。 接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。 感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。物体带电的方法：情景一 塑料梳子梳头发时头发会随着梳子飘起，圆珠笔在头皮上摩擦，可以让笔吸引纸屑等。于是我们说：梳子、圆珠笔杆都带了 。“电”——电荷一、电荷 1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象叫做 。
（带电的物体也叫做“ ”）你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？摩擦起电带电体 在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛衣时因 起电，
发生 的缘故。 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作时，屏幕上有 ，而具有了 的性质。 想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？情景二： 用毛皮摩擦橡胶棒悬挂起来，分别用经过毛皮摩擦的另一个橡胶棒和经过丝绸摩擦的玻璃棒靠近悬挂的橡胶棒，你看到什么现象？告诉我们什么？想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？二、电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，
异种电荷相互吸引。带电的头发飘起来同种电荷相互排斥“不友好”的气球 把两个气球吹成一样大，用线的一端记牢一个；线的中间用手勾起来，两个气球碰在一起；每只手那一个气球，往头上摩擦几次。放开手。
两个气球像是生了气似的，分得老远。2、两种电荷：
经丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷；经毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。正负 记忆：保证幸福——玻正橡负二、电荷间的相互作用同种电荷相互 。 异种电荷相互 。排斥吸引想一想：
到现在为止：有几种方法可以判断物体带电？两种1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开附加题附加题：
3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电 还有其它办法检验物体带电吗？三、验电器1、作用：实验室里常用验电器来 。2、原理：
。
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？答：可以判断所带电荷的多少检验物体是否带电。同种电荷互相排斥结构四、电荷（量）：电荷的多少单位：库（仑），符号是C例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。五、元电荷：1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷（也就是电子所带的电荷）叫做元电荷，常用符号e表示。▲任何带电体所带电荷都是e的整数倍。e=1.6×10-19C原子结构在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。想一想：这个氧原子带电吗？想一想：这个氧离子带电吗？ 为什么摩擦后物体会带电呢？电荷发生了移动。六、电荷定向移动：1、有些物体善于导电： 。
例如： 。
2、有的物体不善于导电： 。
例如： 。
3、金属导电靠 移动。导体绝缘体金属、人体、食盐水溶液等橡胶、玻璃、塑料等自由电子注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。实验金属导体为例：返回课堂小结一、电荷摩擦起电现象 自然界只有两种电荷二、电荷间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引三、验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥四、自然界中只存在____种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互______，异种电荷相互_______。五、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部分______从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒因此而带____电。两排斥吸引5自然界中只存在____种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互______，异种电荷相互_______。两排斥吸引6物体有了____________的性质，就说明物体带了电。吸引轻小物体7、电荷的多少叫做______，电荷量的单位是______，简称______。电荷量库仑库8、在用毛皮摩擦橡胶棒的过程中，有一部分______从毛皮转移到橡胶棒上，橡胶棒因此而带____电。电子负9、有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是（ ） A、互相吸引 B、互相排斥 C、既不相吸也不相斥 D、无法判断B10、带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以表明金属箔（ ） A、得到电子 B、失去电子 C、得到或失去电子 D、得到或失去质子C
电是什么（认识电）
学习
目标
认识物体带电现象；
认识接触起电和摩擦起电的现象；
了解电荷的种类及电荷间的相互作用；
能主动利用简易器材动手做实验；
有实验操作，分析概括的能力。
学习
内容
电与我们的生活；
两种电荷；
电荷实验及验电器操作。
学习
材料
教材，同学们身边的塑料尺和纸屑，验电器，玻璃棒，橡胶棒，绳子，毛皮，丝绸，支架。
教
学
过
程
观察“怒发冲冠”图片，想想为什么呢？
_____________________
1．自己动手实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。说明某些摩擦过的物体能够_____________________。
小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
回去查找有关静电防止和应用的资料。
2、两种电荷
（1）正电荷和负电荷
正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示。
（2）正负电荷他们之间的作用规律是什么样的呢？
和同学们进行分组实验，并分析实验现象，总结规律。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
归纳：
电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、检验物体是否带电的方法
（1）利用带电体的性质来判断。
练习：用被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的轻质小球：
如果小球被排斥，那么小球带_________电；
如果小球被吸引，那么小球带_____电或者_______电。
（2）用验电器来检验。
观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。
演示实验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带_______电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变____________。
思考验电器原理________________________。
5．电荷的多少叫电量
电量的单位是_______，符号是_______。
元电荷：最小的电荷。
电子：带有负电的最小的电荷。
板书
设计
电是什么
1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。
元电荷：最小的电荷
电子：带有负电的最小的电荷
一、创设情境，引入新课
1、看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。创设问题情境导入新课。
简单解释是静电感应，说到电请同学们想想生活中哪些地方用到了电，有哪些电现象。（因为这节内容是电学的帷幕，这个思考是为整个电学导入）电很重要，那么我们就有必要研究电已经电现象，进入电学习。
二、新课教学
思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？我们首先在课堂上做一个摩擦起电的实验。
1．摩擦起电、带电体
学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。说明摩擦过的物体能够_____________________。
小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。
介绍防止衣服产生静电的方法。
建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。
介绍物体带电的方法
（1）摩擦起电
请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。
（2）接触带电
除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。
“怒发冲冠”图片女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。
2、两种电荷
（1）我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
其实大量事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。
正电荷和负电荷
正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“－”表示。
（2）但是正负电荷他们之间的作用规律是什么样的呢？
让同学们进行分组实验，并分析实验现象，总结规律。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
（学生也可以用手臂暂作支架）
归纳：
电荷间的相互作用规律：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、检验物体是否带电的方法
（1）利用带电体的性质来判断。
练习：用被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的轻质小球：
如果小球被排斥，那么小球带_________电；
如果小球被吸引，那么小球带_____电或者_______电。
（2）用验电器来检验。
观察实物知道验电器的主要构造，通过实验了解验电器的原理和作用。
演示实验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片带_______电，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变____________。
让思考验电器原理。
引导学生分析：金属球、金属杆、金属箔为一整体，接触带电体后每一部分都带同种电荷。
（验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成的。它利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。）
5．电荷的多少叫电量
电量的单位是库仑，简称库，符号是C。
库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。
指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。
元电荷：最小的电荷。
电子：带有负电的最小的电荷。
三、巩固小结（板书设计）：
5.1 电荷
1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。
元电荷：最小的电荷
电子：带有负电的最小的电荷
四、反思与重建
