7春夏秋冬 教案
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课题 第二单元7春夏秋冬 教案序号
授课时间 年 月 日 课型 新授课
教学目标 1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。2,与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。
重点难点 1.初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。2.与好朋发一起去寻找四季的踪影。产生喜爱四季的情感。
教学准备 1、四季图片，PPT.2、西藏，昆明季节特征图片。
教学环节 教 学 过 程
导入新课 观察四季图片.
新课教学 教师:小朋友知道现在是什么季节吗?学生:秋季。教师:你们是怎么知道的啊?学生:叶子变黄了，落下来了。教师:真棒!树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋姑娘来了!(展示PPT2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。(一)教师:那你们知道吗?其实啊不止是秋姑娘，其实有4位姑娘，知道是哪4位吗?学生:春，夏，秋，冬。(展示PPT第三张“春”)你们猜猜这是谁来了?春姑娘。从哪看出来的啊?小草发芽了!(讲述春天的特征)小眼睛真厉害，那小朋友们经常在春天做些什么呢?教师:现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颇色的呢?学生:绿色，五彩缤纷……教师:嗯，你们给春姑娘设计的颤色真好看，看看我给春姑娘设计的颇色吧!(浅绿色)以同样的方法组织了解其他3个季节的特征。(同样根据内容展示PPT第四张，第五张，“夏”、“冬”。)(二)四季是循环交替，并举出特例。教师:那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬过去了，明年还是一样的吗?学生：也是春夏秋冬。教师:真对!一年的四季是循环往复的，今年的四季过去了，明年也是一样的。(展示PPT第六张“春夏秋冬”顺序)那是不是每个地方都是一样的呢?(引导学生讨论)展示几个特殊地方的图片，引导学生了解。教师展示西藏高原终年积雪的图片，提问：这是什么地方呢?现在的季节是什么啊?(展示PPT第七张“青藏高原”学生:青藏高原，冬天!教师:青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。这是一个特别的地方。另介绍昆明一年如春，东北一年之中是半年冬天，半年春天的。(展示PPT第八张“昆明，，)。
教学小结 那小朋友最喜欢什么季节呢?为什么?教师:你们都有自己喜欢的季节，现在和的好朋发去说说吧!
板书设计 7春夏秋冬 春 夏 秋 冬
教学反思
授课时间 年 月 日 课型 新授课
教学目标 1、知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。2,与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。
重点难点 1.初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。2.与好朋发一起去寻找四季的踪影。产生喜爱四季的情感。
教学准备 1、四季图片，PPT.2、西藏，昆明季节特征图片。
教学环节 教 学 过 程
导入新课 观察四季图片.
新课教学 教师:小朋友知道现在是什么季节吗?学生:秋季。教师:你们是怎么知道的啊?学生:叶子变黄了，落下来了。教师:真棒!树叶变黄了，开始掉下来了，原来是秋姑娘来了!(展示PPT2、介绍一年的四季特征，并且了解四季循环交替。(一)教师:那你们知道吗?其实啊不止是秋姑娘，其实有4位姑娘，知道是哪4位吗?学生:春，夏，秋，冬。(展示PPT第三张“春”)你们猜猜这是谁来了?春姑娘。从哪看出来的啊?小草发芽了!(讲述春天的特征)小眼睛真厉害，那小朋友们经常在春天做些什么呢?教师:现在啊，我们要给春姑娘穿上一件美丽的衣服，你认为是什么颇色的呢?学生:绿色，五彩缤纷……教师:嗯，你们给春姑娘设计的颤色真好看，看看我给春姑娘设计的颇色吧!(浅绿色)以同样的方法组织了解其他3个季节的特征。(同样根据内容展示PPT第四张，第五张，“夏”、“冬”。)(二)四季是循环交替，并举出特例。教师:那我要考考小朋友了，今年的春夏秋冬过去了，明年还是一样的吗?学生：也是春夏秋冬。教师:真对!一年的四季是循环往复的，今年的四季过去了，明年也是一样的。(展示PPT第六张“春夏秋冬”顺序)那是不是每个地方都是一样的呢?(引导学生讨论)展示几个特殊地方的图片，引导学生了解。教师展示西藏高原终年积雪的图片，提问：这是什么地方呢?现在的季节是什么啊?(展示PPT第七张“青藏高原”学生:青藏高原，冬天!教师:青藏高原啊一年四季都是冬天，四位姑娘啊不是都在那的，只有冬姑娘。这是一个特别的地方。另介绍昆明一年如春，东北一年之中是半年冬天，半年春天的。(展示PPT第八张“昆明，，)。
教学小结 那小朋友最喜欢什么季节呢?为什么?教师:你们都有自己喜欢的季节，现在和的好朋发去说说吧!
板书设计 7春夏秋冬 春 夏 秋 冬
教学反思