Unit 1 School Lesson 1 教案

课??堂??教??学??教??案
时间： 年 月 日
课题 Unit 1 School Lesson 1 审查人 年 月 日
教学目标 1．能够听懂会说五个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher.2．能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me...，并做出相应的动作。
教学重点、难点 重点：1．能够听懂会说五个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher.2．能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me...，并做出相应的动作。难点：能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me...，并做出相应动 作。
教学准备 课前准备：教学挂图 、 录音机 、磁带、头饰、文具图片
教 学 过 程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课
Step 1 Warm-up/Revision1、师生问候。2、师生共做英语律动手指操：one finger,one finger,point,point,point。 two fingers,two fingers,cut,cut,cut. three fingers,three fingers,miaowo,miaowo,miaowo. four fingers,four fingers,touch,touch,touch. five fingers,five fingers,clap,clap,clap.Step 2.Presentation/PracticeA. Look, listen and chant.1．出示挂图，初步感知新语言 （1）教师出示图片，引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引导本单元的主题“School”。 （2）引导学生使用此前学到的问候语：Good morning. Good afternoon. Hello. 等与主线人物打招呼。 （3）教师指着图中Miss Wu说：Miss Wu is a teacher.再指着自己说：I am a teacher.重复2-3遍，帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。（4）让学生继续仔细观察图片，先用中文说一说主线人物手中拿着哪些文具？然后教师边指着图上文具边说：Pencil. A pencil. It’s a pencil. Schoolbag. A schoolbag. It’s a schoolbag…通过多次的重复，初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系。 2．播放歌谣，让学生整体感知新语言 播放歌谣录音2-3遍，问问学生听到哪些文具。3．词汇学习 （1）教师出示文具实物，使用录音清楚示范单词发音。 （2）在学习的过程中，教师请学生出示自己的文具，并大声说一说。Step 3 PracticeB. Listen and do. 1．听一听，做一做 （1）告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。 （2）教师通过动作帮助学生理解Show me your …的意思。 （3）教师向全班发指令，引导全班学生做出相应的动作。 （4）教师任意点名并发指令，被点到名字的同学做出相应的动作。 2．小组活动 （1）师生示范 教师请三名学生做示范。教师首先发指令Show me your …，学生做动作。然后，请其中一名学生发指令，教师和另外两名同学 一起做动作。 （2）分组活动 让学生四人一组玩游戏，教师巡视指导。然后，教师请学生以小组为单位进行全班展示活动。Step 4 Production 根据今天所学单词及句子练习情景对话。Step 5 Summary Words: book, ruler, pencil, schoolbag, teacherStence: ：Stand up! Sit down! Show me...Step 6 Homework 听音跟读
达标检测
作业布置 听录音，仿读对话
板书设计 Unit 1 SchoolLesson 1 teacher book pencilruler schoolbag .
教学反思

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